А. С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларын зерттеген ғалымдар

жүктеу 239,79 Kb. бет 5/88 Дата 08.04.2023 өлшемі 239,79 Kb. #42065

Навигация по данной странице:

• Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар
• Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары
• Балалар ұжымы технологиясы қамтиды (А.С. Макаренко бойынша)
• Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар
• Басқару әдістерінің негізгі топтары
• Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар
• Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды: 1989 Балалар ұжымы дамуының алғашқы кезеңіндегі мұғалімнің іс-әрекеті
• Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларын зерттеген ғалымдар:C) К.Успанов E) Н.Д.ХмельG) В.А.Сластенин Бақылаудың түрлері:B)Алдын ала бақылау D) Күнделікті бақылау G) Қорытынды бақылау Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптарA) білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріB) жалпы мәдени ортаның жағдайы C) білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт ережелерінің бұзылмауы Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функцияларыB) азаматтардың толыққанды , сапалы білім алуын қамтамасыз етуD) білім беру кеңістігін сақтауE) білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру Балалар ұжымы технологиясы қамтиды (А.С. Макаренко бойынша)B) қос ықпал етуF) перспективалар қоюH) дәстүрлер қалыптастыру Білім мазмұнын айқындайтын құжаттар:C) ОқулықE) Оқу жоспарыH) Оқу бағдарламасы Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:A) П.П.БлонскийC) Л.С.ВыготскийF) С.Т.Щацкий Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары:A) Білім туралы заң B) Оқу жоспарыD) Білім стандарты Басқару әдістерінің негізгі топтары:B) Әкімшілік-ұйымдастыру әдістеріE) Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау әдістеріH) Қоғамдық-пайдалы іс-әрекеттер әдістер Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:B) ГераклитD) ЦицеронF) Песталоцци Бағалау анықтайды: Ептіліктің игерілу дәрежесін, Білімнің игерілу дәрежесін бағдарламасы қандай мерзiмдерге арналған:2005-2010 Бақылау әдісінің түріне жатпайды: алыстан басқару Бала тұлғасы дамуның жағдайлары:Оқушының даму ортасындағы сипаттары Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды:1989 Балалар ұжымы дамуының алғашқы кезеңіндегі мұғалімнің іс-әрекеті:Диагностикалық, ұйымдастырушылық, үйретушілік Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады:A) Мақсаттарды айқындау C) Жоспарлау F) Ұйымдастыру жүктеу 239,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз