іздеу: Тарау

	3-6 І тарау. Бастауыш мектеп оқушыларын адамгершілікке тәрбиелеуде халық ертегілерін оқыту процесіндегі ролі Бастауыш мектеп оқушыларының оқу жұмысын ұйымдастыруда қазақ халық ертегілерін пайдаланудың өзіндік ерекшеліктері 325,5 Kb. 4	оқу
	1-тарау. Криминалистиканың жалпы теориясы №1 лекция. Криминалистика пәні, жүйесі, міндеттері мен әдістері Мақсаты: Криминалистика басқа да ғылымдар сияқты обьективтік құбылыстар заңдылықтарының жиынтығы болып табылады. Бірақ та осы көптеген жинақтардан криминалистиканың айырмашылығы, ол қылмысты ойдағыдай ашуға Лекция 135,63 Kb. 2	оқу
	Регламенті 1-тарау. Жалпы ережелер Жарлығына (бұдан әрі – Ұлттық Банк туралы ереже), Қазақстан Республикасының және Ұлттық Банктің басқа нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүктелген міндеттер мен функцияларды орындау барысындағы қызметінің жалпы ережелерін белгілейді Регламент 260,01 Kb. 1	оқу
	Тарау 1 басқару жұмыстарын автоматтандыру мәселелері туралы Ақпаратқа түрлендіруші, анықтаушы қасиет тән. Информатика индустриясын құру және ақпараттық өнімнің тауарға айналуы –қоғамда терең әлеуметтік өзгерістерге алып келеді. Ақпарат материалдық өндірістен әлеуметтік салаға дейінгі қоғамның барлық 248,83 Kb. 1	оқу
	52-шығарылым 1-тарау. Жалпы ережелер Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығының (бұдан әрі бтба) 52-шығарылымы: «Теміржол көлігі және метрополитен», «Автомобиль және қалалық электр көлігі», «Теңіз және өзен көлігі» 1,48 Mb. 14	оқу
	52-шығарылым 1-тарау. Жалпы ережелер Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығының (бұдан әрі бтба) 52-шығарылымы: «Теміржол көлігі және метрополитен», «Автомобиль және қалалық электр көлігі», «Теңіз және өзен көлігі» 3,57 Mb. 14	оқу
	Мазмұны кіріспе тарау қазақстан Республикасында кеден баждарын төлеуді Бұл процеске Қазақстанның қатысуын абстракциялау оның онсыз да күрделі жағдайын шиеленістіріп жібереді. Сондықтан да елде жүзеге асырылып жатқан экономикалық реформа аясында ең басты міндеттердің бірі болып Қазақстанның дсұ-на кіруі 1,11 Mb. 4	оқу
	1 тарау. ҚАтынастың нормативті қҰҚЫҚТЫҚ Қоры дипломатиялық қатынастың қалыптасуы Мемлекеттердің өз мүддесін білдіре алатын жалғыз орыны – Біріккен Ұлттар Ұйымы. Тек қана соның мінбесінен барлық елдер, үлкеніде, орташасыда және кішісіде, дүниежүзілік өркендеудің көкейтесті проблемелары туралы өз пікірін айтады Диплом 1,05 Mb. 4	оқу
	І тарау. Құқық туралы түсінік 1 Құқық ұғымы, белгілері Жауап іздер болсақ, мынаны айтуға тура келеді: 1 құқық мемлекетпен пайда болған. Демек, мемлекет атаулы билік құралдарының жүйесімен ішкі, сыртқы көпқырлы функцияларды біріктіре білген жиынтықты зерттеу қажет болса 0,95 Mb. 4	оқу
	Пәнді оқыту бойынша әдістемелік нұсқаулық І тарау. Мемлекет және құқық теориясы ғылым ретінде Мемлекет және құқық теориясы ғылыми пәнінің түсінігі. Жалпы мемлекет 98,86 Kb. 39	оқу
	Жоспар Кіріспе І тарау Сондай -ақ “ҚР тәлім тәрбие тұжырымдамасында” үздіксіз тәрбиенің негізі – ұлттық тәлім тәрбие деп қарастырады. Мұнда әрбір халықтың тәлім -тәрбиелік мұрасы- мәдениеттің құнды бөлігі немесе қазақ халқының педагогикалық ой -пікірлерін бүкіл оқу тәрбие жүйесінің 1,39 Mb. 3	оқу
	Қазақстан Республикасының Азаматтық іс жүргізу кодексі Жалпы ережелер (1 35 баптар) 1-тарау. Қазақстан Республикасының Азаматтық (1 баптар) Кодекс 2,71 Mb. 18	оқу
	«Мерейлі отбасы» ұлттық конкурсын өткізу қағидалары 1-тарау. Жалпы ережелер «Мерейлі отбасы» ұлттық конкурсы (бұдан әрі – конкурс) адамгершілік құндылықтарын жаңғыртуға және отбасы мен некенің (ерлі-зайыптылықтың) жағымды үлгісін дәріптеуге, отбасы мәртебесін арттыруға бағытталған Конкурс 23,28 Kb. 1	оқу
	Қызмет стандарты 1-тарау. Жалпы ережелер Мемлекеттік білім беру мекемелеріндегі білім алушылар мен тәрбиенушілердің жекелеген санаттарына қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшін құжаттар қабылдау және жолдама беру мемлекеттік көрсетілетін қызметі 140,22 Kb. 1	оқу
	I-тарау. Механика бөлімінің педагогика-психологиялық негіздері. Механика-физиканың іргетасы. Механика-физиканың бір бөлімі Ал физикалық білім берудің ерекшелігіне әрбір оқушының, оның ішінде пәнге ерекше ықылас пен қабілеттілік байқатқан оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыруға мүмкіндік туғызатын оқытудың деңгейлік және бағдарлы саралауға бағытталуын 2,05 Mb. 7	оқу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10