6-сынып. Ежелгі дүние тарихы. №1 сабақ. Тақырыбы: ең алғашқы адамдар

алгоритм сыныңыз...

баламасын тап...

бөліктерден құраңыз...

жүйелестіріңіз...

зерттеңіз

3-деңгей. (5+4+3 балл) = 12 балл.= «5» 1 4 5 1 . Суреттерді адамзат дамуының кезеңіне қарай ретімен белгіле. 1 2 ,4,3, 5,1 . 3
Практика «Баға беру»	Ежелгі адамдар табиғат пен тығыз байланыста өмір сүріп, бергенін ғана алған. Ал қазіргі адамдар табиғаттың байлығын тартып алып жатыр. Содан келіп әртүрлі апаттар, аурулар тарап, адамзатқа қауіп төнуде. Ежелгі адамдарға арнап мақтау хат жаз.

1. 
   Сабақтың мақсаты:
   

• 
  Білімділік:- Әртүрлі тапсырмалар мен дидактикалық құралдарды пайдалана
  

қалыптастыру.

әрекетіне тапсырмалар арқылы оқушыларды өзіндік

әрекетке,ізденіске бағыттай отырып, тұлғалық қасиеттерін

қалыптастыру.

мәселелі тапсырмалармен жұмыс жасау арқылы,іздендіру және

ой-өрісін, қабілеттерін дамыту.
2.Сабақтың мазмұны: I- III кезеңдік тапсырмалар (оқушының жұмыс

дәптерінде және мұғалімге арналған жауаптар-кілтінде

берілген.)
3.Сабақтың әдіс-тәсілі: I кезеңде сұрақ-жауап.

II кезеңде . А) Оқулықпен өз бетімен жұмыс.

Б) Әңгімелесу

В) Практикада бекіту әдісі.

II кезеңде А) топтық

Б) фронтальды

В) ұжымдық

III кезеңде- жеке.
5. көрнекіліктер:
I кезеңде - жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен оқушылардың жеке

журналдары

II кезеңде А) оқулық; слайд

Б) оқулық, жұмыс дәптері

В) оқулық, жұмыс дәптері, тақта, бор. Карта.

III кезеңде -жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен

оқушылардың жеке журналдары.

Сабақтың өту барысы:
I кезеңде -а) ұйымдастыру;

б) үй тапсырмасын тексеріп тақтадағы ашық журналға белгілеу;

в) «көпір» тапсырмаларын тексеріу.

II кезеңде -А) оқушылардың топта өз бетімен жұмыс дәптерінде берілген

жетелеуші тапсырмаларға оқулықтан жауап іздеуі. Мұғалімнің

тақтадағы «ашық журналдағы» алдында өткен тақырып бойынша

жиналған жалпы ұпай санын өзінің жеке

журналына және сынып журналына баға түрінде тіркеуі.

Б) мұғалімнің көмегімен ежелгі дүние кезеңінің белгісіз қырларына

шолу жасау.

Адамның жаратылуы мен дамуы туралы аңыз әңгімлер айту.

В) тақтамен, оқулықпен жеке жұмыс.

кейін оқушылардың өзіне тақтадағы «ашық журналға» белгілетіп отыру,

жиған алғашқы ұпайларын қорыту, оларды оқушылардың жеке

журналдарына тіркету және қалған тапсырмаларды үйде аяқтап келуге

беру. Үш деңгейді толық орындаған оқушыға төртінші деңгейдің

олимпиадалық немесе ғылыми жобадан тапсырмалар беру. Логикалық

тапсырмалар беру немесе жасату.

Қосымша, келесі тақырыптың бірінші кезеңіндегі «көпір тапсырмаларын»