1. 1-тапсырма. Нормативтік және әдістемелік құжаттармен жұмыс

бағдарламасындағы  мақсаттармен,  күтілетін  нәтижелермен  тікелей

байланысты  оқытудың  ажырамас  бір  бөлігі  болып  табылады.  Демек,

неге  және  қалай  оқытады,  білім  алушының  қажеттілігі  қандай  және

бағалау  тәжірибесінде  жүзеге  асыруға  қажетті  нәтижелерге  жетуге

қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу.

сенімді  ақпаратты  ұсынады.  Қолданылатын  критерийлердің, 

құралдардың  оқу  мақсаттарына  жетуге,  күтілетін  нәтижелерді 

бағалайтынына сенімділік бар.

Объективтілік, анықтық, валидтілік жиынтығы бағалаудың сапасын 

анықтайды. Барынша мазмұнды сипаттаманы бағалауды қаншалықты 

дұрыс  өткізетінімізді  және  нақты  нені  өлшейтінімізді  бағалаудың 

валидтілігі ұсынады. Аталған қағидатты жүзеге асыру:

-  нені бағалау қажеттігін нақты түсіну және анықтауды;

-  бағалау критерийлерін құрастыру және негіздеуді;

-  тапсырмаларды құрастыру және рәсімдерді жоспарлауды 

көрсетеді.

ақпараттарды  ұсынады,  сондай-ақ,  барлық  оқу  үдерісіне 

қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады.

Аталған  қағидат  мақсаттар  мен  бағалау  рәсімдерінің  түсінікті, 

нұсқаулықтың  анық  және  нақты,  нәтижелердің  пайдалы  және 

қолжетімді  болуын болжайды. Бағалау үдерісінде оның мақсаттылығы 

мен  дұрыстығы  еш  күмән  тудырмауы  тиіс.  Өз  кезегінде  білім  беру 

үдерісіне  қатысушылар  арасындағы  өзара  әрекет  пен  сенімге  қол 

жеткізу олардың қызығушылығын арттыру және оқу нәтижесіне оң әсер 

етуге ықпал етеді.

ілгерілеуін  дер  кезінде  және  жүйелі  қадағалап  отыруға  мүмкіндік 

беретін  үздіксіз  үдеріс  болып  табылады.  Бағалау  үдерісінің 

тұрақтылығы  рәсімдер  арасындағы  өзара  байланысты  негіздейтін 

және  бірыңғай  білім  беру  жүйесін  құратын  қалыптастырушы  бағалау, 

балл  қою  кестесі  механизмін  қолдану  және  жиынтық  бағалаудың 

кестесін белгілеу әрекеттері арқылы қамтамасыз етіледі.

мұғалімдердің,  мектептің,  білім  беру  саласының  даму  бағытын 

анықтайды және ынталандырады. Бағалау білім алушылардың қандай 

білім мен дағдыларды меңгергені туралы ақпараттарға талдау жасауға 

және  жинақтауға  негізделген  білім  беру  үдерісінің  алдағы  уақыттағы 

қадамдары туралы негізгі шешімді қабылдауына мүмкіндік береді.