Қолөнер бұйымдарын жасауды үйретуде іскерлік пен дағдыны қалыптастыру жолдары Мақсаты: қолөнер бұйымдарын жасауда жұмыстың заңдылықтарын дұрыс орындауға үйрету



жүктеу 15,36 Kb.
Дата25.11.2017
өлшемі15,36 Kb.

Қолөнер бұйымдарын жасауды үйретуде іскерлік пен дағдыны қалыптастыру жолдары

Мақсаты: қолөнер бұйымдарын жасауда жұмыстың заңдылықтарын дұрыс орындауға үйрету.

  • Мақсаты: қолөнер бұйымдарын жасауда жұмыстың заңдылықтарын дұрыс орындауға үйрету.
  • Қазіргі кездегі білім беруде технологиялық мәдениетіне сәйкес еңбек іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру өзекті мәселенің біріне айналып отыр. Оқушылардың іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру еңбек үдерісінде оны құраушы бөліктерін орындауға баулу әртүрлі оқытудың әдістері мен ұйымдастыру формалары көмегімен жүзеге асырылады.

Технологияның білім беру саласы білімді де іскер адамды тәрбиелеуді талап етеді. Адамның қайсысы болмасын өзінің іс-әрекетіндегі тәжірибеде әрдайым түрлі проблемалық тапсырмаларды шешеді. Мектеп оқушыларына арналған әрбір бағдарламалық тақырыпта бірқатар дидактикалық міндеттер орындалады:

  • Технологияның білім беру саласы білімді де іскер адамды тәрбиелеуді талап етеді. Адамның қайсысы болмасын өзінің іс-әрекетіндегі тәжірибеде әрдайым түрлі проблемалық тапсырмаларды шешеді. Мектеп оқушыларына арналған әрбір бағдарламалық тақырыпта бірқатар дидактикалық міндеттер орындалады:
  • - алдағы жұмысқа қызығушылық пен дайындықты ояту;
  • - оқушыларды тың білім және шеберлікпен байыту;
  • - қайталау және жаттығу жолымен алған білім мен шеберлікті тиянақтау;
  • - оқу жұмысының сапасын есепке алу және
  • оқушылардың үйден өз бетінше білім алу;
  • - шығармашылық еңбек қызметін ұйымдастыру
  • Оқыту үдерісі үшін оқыту бағдарламаларының және оқулықтардың, оқу құралдарының сапалы қамтамасыз етілуі, оқу-материалдық базаның жақсартылуы, мұғалімнің әдістемелік және кәсіби шеберлігі сабақтың нәтижелігін арттырады.
  • Тұрмыста қолданылатын қолөнер бұйымдарын жасауға баулу барысында оқушылар жалпы еңбектік дайындықтарды игеріп, материалды өңдеу бойынша жалпы біліммен қатар ептілік пен дағдыны меңгереді, жұмыс жасау барысында оның қасиеттеріне байланысты сауаттылығын арттырады, техника негіздерімен танысады.
  • Оқушылардың іскерлік дағдысына
  • қойылатын талаптар:
  • 1.Жұмыстың берілгеніне, мағынасына үңіле отырып, жұмысын тиянақты орындау іскерлігін дамыту.
  • 2.Өзінің ой-қиялын дамыта отырып, ғылыми тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттырып, эстетикалық талғаммен жұмыс жасау.

Оқушыларға қолөнер бұйымдарын дайындауды үйретуде төмендегідей білім мен ептіліктерді қалыптастыру керек:

  • Оқушыларға қолөнер бұйымдарын дайындауды үйретуде төмендегідей білім мен ептіліктерді қалыптастыру керек:
  • технологиялық сипаттағы білімдер жүйесін және дүниетанымын;
  • көркем еңбек барысын жоспарлауды, өзіндік іс-әрекетті ұйымдастыру;
  • шығармашылық ойлауды;
  • еңбек сапасын және жеке тұлғаға тән қасиеттерді;
  • қолөнер шеберлігіне құрмет көрсетуде, еңбек-сүйгіштікті, ұжымдықты, өз бетінше жұмыс жасауды,белсенділікті, үнемшілікті, ұқыптылық пен зейінділікті, еңбек ету тәртібі мен жауапкершілікті.

Қазіргі кезде білім берудің жаңа жүйесін жасақтау, функционалдық сауаттылық және білімнің мазмұны мен әдіс-тәсілдері жаңғырту бәсекеге қабілетті, шығармашылық бағытта еңбектенетін, әрі өзіндік ой-қабілетімен ерекшеленетін азамат болу үшін оларға кәсіби білім беруді барынша назар аударамын. Сондықтанда қолөнерге көп көңіл бөлемін. Себебі қолөнер арқылы көп мәселені шешуге болады: бала бұйымның тарихынан хабардар болады, ол бұйымды өз қолымен жасап туындаған мәселені шешеді, оған көңіл қойып, үйреніп тереңдете оқып, біліп шыңдалады. Өмірде заман талабына сай мамандықты меңгеріп, еңбек нарығындағы сұраныста қамти алатын маман иесі

  • Қазіргі кезде білім берудің жаңа жүйесін жасақтау, функционалдық сауаттылық және білімнің мазмұны мен әдіс-тәсілдері жаңғырту бәсекеге қабілетті, шығармашылық бағытта еңбектенетін, әрі өзіндік ой-қабілетімен ерекшеленетін азамат болу үшін оларға кәсіби білім беруді барынша назар аударамын. Сондықтанда қолөнерге көп көңіл бөлемін. Себебі қолөнер арқылы көп мәселені шешуге болады: бала бұйымның тарихынан хабардар болады, ол бұйымды өз қолымен жасап туындаған мәселені шешеді, оған көңіл қойып, үйреніп тереңдете оқып, біліп шыңдалады. Өмірде заман талабына сай мамандықты меңгеріп, еңбек нарығындағы сұраныста қамти алатын маман иесі
  • болу.
  • Оқыту барысында ғылыми теорияны практикалық тәжірибемен ұштастырудың негізі арқылы мұғалім оқушылардың біліктілігін арттыруға жол ашады. Білікті іс-әрекет орынды тәсілдерді таңдай білуден ғана емес оларды тәжірибеде орындаудан көрінеді.
  • Оқушылар жұмыстарын өз қалауынша таңдайды. Әртүрлі заттардан жасалған бұйымдар жасауда жыл сайын оқушыладың арасында өтетін қалалық, облыстық жастардың шығармашылық көрмелерге қатысып жүлделі орындарға ие боламыз. Оқушылардың жұмыстары республикалық «Мектептегі технология.Технология в школе» журналында жарияланып отырады.Тоқыма жұмысынан Жаппасбаева Наргиза 11-сынып оқушысы, Сеитбекова Дана 7- сынып оқушысы қағазбен жұмыс, Қаналиева 9-сынып оқушысы жастықша жасау т.б.
  • Бұйымның суреті, сызбасы немесе схемасы жұмыс сатыларын оның орындалу тәртібін көрсетіп тұрады. Қолөнер бұйымдарын жасауда оқушыларды мақсатты түрде тәжірибелік жұмысты неғұрлым кең көлемде жоспарлай білуге үйрете бастау кере,яғни үлгі, сызба, сурет бойынша бұйымның құрылымымен танысу, бұйым құрастыру, жолдарын таңдау, бұйымның жасалу мақсатын, негізгі бөліктің қалай құралатынын анықтау, қажетті құрал-жабдықтарды дайындау іріктеу, құрастыру әдістерін таңдау, жекелеген бөлшектерді жасау және біріктіру, алдын ала тексеру және ақауды жою бұйымды безендіру.

Мектеп оқушыларын қолөнерге үйретудің жалпы міндеттер бірнеше және міндеттерді орындау арқылы іске асырылады:

  • Мектеп оқушыларын қолөнерге үйретудің жалпы міндеттер бірнеше және міндеттерді орындау арқылы іске асырылады:
  • - қолөнерді пайдаланудың педагогикалық шарттарын анықтау;
  • өз халқының ғасырлар бойы қол жеткізген табыстарына ұмтылуға тәрбиелеу;
  • оқушылар тәрбиесінде ұлттық және заманауи қолөнерді пайдалануға даярлық деңгейін жетілдіру.

Қорыта айтқанда оқушылардың икемділігі мен дағдысын, шеберлігін, өнерге деген қызығушылығын арттыру, сәндік-қолданбалы өнердің дидактикалық негіздерін үйрету олардың өздерінің туған жеріне, өнеріне, халқына деген сүйіспеншілігін қалыптастыру, эстетикалық сезім мен әсемдік тұлғасын жетілдіру біздің басты парызымыз.

  • Қорыта айтқанда оқушылардың икемділігі мен дағдысын, шеберлігін, өнерге деген қызығушылығын арттыру, сәндік-қолданбалы өнердің дидактикалық негіздерін үйрету олардың өздерінің туған жеріне, өнеріне, халқына деген сүйіспеншілігін қалыптастыру, эстетикалық сезім мен әсемдік тұлғасын жетілдіру біздің басты парызымыз.
  • Назарларыңызға көп рахмет!

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Мектептің әдістемелік қызметі
2017 -> Жылдарға арналған ғылыми, ғылыми-техникалық бағдарламалар бойынша бағдарламалық-нысаналы қаржыландыруға арналған конкурстық құжаттамасы
2017 -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы
2017 -> Пән мұғалімдерінің әдістемелік күні туралы ереже Жалпы ережелер
2017 -> Сабақ: «Сөз тұлғасы мен сөз құрамы» Мектеп: «Т. Бокин атындағы №41 орта мектебі»
2017 -> Регламенті Жалпы ережелер «Мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тағайындау»
2017 -> «КӘсіпқОР» холдингі» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша модульдік

жүктеу 15,36 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
Жұмыс бағдарламасы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бекіту туралы
қызмет стандарты
туралы хабарландыру
Сабақ тақырыбы
Әдістемелік кешені
Қазақстан республикасы
республикасы білім
титулдық парағы
білім беретін
Сабақ жоспары
Қазақстан облысы
Конкурс туралы
Қазақстан республикасының
жылдарға арналған
мемлекеттік әкімшілік
бойынша оқыту
біліктілік талаптары
Республикасының білім
қойылатын жалпы
мемлекеттік қызметшілері
жалпы біліктілік
жұмыс істеу
ткізу туралы
қатысушыларға қойылатын
қағидаларын бекіту
қатысушыларына арналған
ортақ біліктілік
мамандығы бойынша
денсаулық сақтау
арналған ортақ
конкурс қатысушыларына
пәнінің мұғалімі
Мектепке дейінгі
бағдарламасының титулдық
Республикасы кіметінің
біліктілік талаптар
жұмыспен қамту
мамандығына арналған
мемлекеттік мекемесі
Бастауыш сынып
Республикасы білім
жалпы білім
Конкурс ткізу
мектепке дейінгі
облысы бойынша