«Дефектология негізі» пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен



жүктеу 2,12 Mb.
бет3/11
Дата25.12.2017
өлшемі2,12 Mb.
#6082
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

СӨЖ-43 мазмұны

Педагог-дефектологқа қажетті кәсіби қасиеттерді атап беріңдер



44 кредит сағат

30 дәріс



Тақырып: Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру

Дәріс мазмұны:

1.Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру

2.Ақаулығы бар бала арналған мекемелердегі арнайы білім беру принциптері

Әдебиеттер:

1.Специальная педагогика /Под. ред Н.М.Назаровой, М.-2000.205б.

2.Настольная книга педагога- дефектолога /Т.Б.Епифанцева, Феникс,2006.7б.

3.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии, М.-1990.36-58б.

4.Дефектология: словарь – справочник. / Под ред. Б.П. Пузанова, М., 1996.

ОЖСӨЖ-44


  1. Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру талаптары

  2. Ерте педагогикалық көмек принципіне жалпы сипаттама

СӨЖ-44

Арнайы мекемелерді ұйымдастырудың жалпы талаптарын жіктеңдер



Кредит сағат-45

15 Семинар сабақ



Тақырып: Ақаулығы бар балаларға арналған арнайы мекемелер

Семинар сабақ мазмұны:

  1. Ақаулығы бар балаларға арналған мекеме типтері

  2. Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді топтастыру принциптері

Әдебиеттер:

1.Специальная педагогика /Под. ред Н.М.Назаровой, М.-2000.205б.

2.Настольная книга педагога- дефектолога /Т.Б.Епифанцева, Феникс,2006.7б.

3.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии, М.-1990.36-58б.

4.Дефектология: словарь – справочник. / Под ред. Б.П. Пузанова, М., 1996

ОЖСӨЖ-45


  1. Арнайы мекемелерге арналған жалпы қоғамдық жағдайдар

  2. Ақаулығы бар балаларды арнайы мекемелерге топтастыру талаптары

СӨЖ-45

Ақаулығы бар балаларға арналған арнайы мекеме типтерінжіктеп көрсетіңдер




3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ.




Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны


Ұсынылатын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)

Балл

Бақылау түрі

1

Реферат

Тақырып бойынша негізгі баяндама

Реферат тақырыбына байланысты

3,5,7,9,11,13,15 апталар

7 % (үй тапсырмасы түрінде беріледі)

Реферат және баяндама

2

Практикалық сабақтарда үй тапсырмасын сұрау

Білімді тексеру

Семинар тақырыбына байланысты

Практикалық сабақ кестесі бойынша

Әрбір практикалық сабаққа әзірленіп, жауап бергенге 1-ұпай - 15 %

Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру

3

ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау


Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру

ОЖСӨЖ тақырыбына байланысты

ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде


Тақырып бойынша

әрбір ОЖСӨЖ-ге 0,4-ұпайдан 18%



Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру

4

Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау

Ойлау қабілетін және білімін тексеру

Бірінші жұмыс 1 -7 тақырыптарға байланысты

Екінші жұмыс 8 – 15 тақырыптарға байланысты



семинар №7

№14 семинар



2 жұмысқа 10 ұпайдан =20 ұпай

Жазба жұмысын тексеру

5

Емтихан

Білімді кешенді тексеру







Тест - 40




Кафедра: «Педагогика және психология»

Тьютор: Мұханбетчина А.Г.

(аты-жөні)



Пән: «Дефектология негізі».

(пән атауы)

Кредит саны: 3 кредит.







Әдебиет атауы


Барлығы


Ескерту





кітапханада


кафедрада


Студенттердің қамтылу пайызы (%)

Электронды түрі





1

2

3

4

5

6

7




1

В.А.Лапшин, Б.П.Пузанов Основы дефектологии М.1989

3



















орысша




2

Специальная педагогика Под.ред Н.М.Назаровой М.2000


10



















орысша




3

Слезина Н.Ф Применение технических средств в обучение глухих произношению. М., «Педагогика», 1975

13



















орысша




4

Правдина О.В. Логопедия: Учеб. пособие для дефектол. фак. Педвузов.-М,1969.


10



















орысша




5

Логопедия Ж.И.Флерева.-изд. 3-е.-Ростов на Д: Феникс,2006.

100



















орысша




6

Гриншпун Б.М. классификация речевых нарушении\\Логопедия. Учеб. для студ.


5



















орысша




7

Дефектология под.ред. Л.С.Волковой: в 2кн.-М,1995.-кн1.


20



















орысша




8

Забродина Л.В Сочинения вербального и невербального компонентов речи у больных с афазией.М,1989.


12



















орысша




9

Гуменная Г.С. Развтия мнестических процесов у детей, страдающих моторной алалией: Речевые расстройства у детей и методы их устранения.М,1978.


20



















орысша




10

Калягин В.а. Характеристика внимания больных сзаиканиям\\журнал невропатологии и психиатрии имени С.С.Корсакова.-1983-№2.


25



















орысша




11

Данилов И.В., Черепанова И.М. Патофизиология логоневрозов.-Л,1970.

15



















орысша




12

Митринович – Моджиявская А. Патофизиология речи, голоса и слуха.Варшава,1965

3



















орысша




13

Гаркуша Ю.Ф. опыт развития произвольного внимания у детей с моторной алалияй\\Дефектология.-1983.-№4.





























14

Демьянов Ю.Г. Расстройства речи и патология психической деятельности.\\принципы и методы логопедической работы.-Л,1984

5



















орысша




15

Хэд Г. Афазия и сходныерасстройства речи.\\Афазия и восстоновительное обучение: тексты\под.ред. Л.С.Цветковой, Ж.М.Глозман.-М,1983.

8



















орысша




16

Ташлыков В.А. Внутреняя картина болезни и ее значение для психологической диагностики при нервах.\\журнал невропатологии и психиотрий.-1989.-№11.

10













орысша




17

ИсоявД.Н. Психопрофилактика в практике педиатра.-Л,1984.

23













орысша




18

Волкова Л.С., Лалаев Р.И., Мастюкова Е.М. и др. Логопедия: в2кн.-М,1985.

20













орысша




19

Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии.-М,1989.

10













орысша




20

ГрибоваЛ.Н.Логопедия:техника и диагностика.М,2005

3













орысша





4. ГЛОССАРИЙ

«Дефектология негізі». пәні бойынша глоссарий

(пән атауы)


Қазақ тілінде

Орыс тілінде

Ағылшын тілінде

Ақаулық

Аномалия

anomalos

Айыра алмау

Агграмматизм

agrommatosm

Алексия

Алексия

lexis

Алалия

Алалия

lalew

Анартрия

Анартрия

аnarthros

Дизартрия

Дизартрия

disarthron

Логопедия

Логопедия

logosрaideo

Араластыру

Контаминация

сontamination

Тұтығу

Заикание

disfluns

дыбысты бейнелеу

Эхолалия

есһоlalia

Бейімделу

Адаптация

Adaptation

Оқшаулану

Изоляция

dementia

Тест

тест

test

Проективті әдіс

проективный метод

projection metod

Индивид

Индивид

individual

Мойындамау

Отрицания

personality

Зерттеу әдістері

Методы исследования

methods of the study

Анкета әдісі

Анкетирование

questionnaire

Бақылау

Наблюдение

observation

Эксперимент

Эксперимент

experiment

Психологиялық емдеу

психотерапия

zygote

Инстинкт

инстинкт

instinct

Жұмыс альянсы

Рабочий альянс

Cohort effects

Жүйкелік қозу

психоз

stroke

Зерттеу әдістері

Методы исследования

methods of the study

Анкета әдісі

Анкетирование

questionnaire

Лонгитюдті әдіс

лонгитюдный метод

longitude metod



5. ДӘРІСТЕР КЕШЕНІ.

1 дәріс



Тақырып: Дефектология- ғылым ретінде.

Мақсаты:

Дәріс мазмұны:

1.Дефектология ғылымының мақсаты мен міндеттері.

2.Дефектологияның салалары.

3.«Мүмкіндігі шектелген балалар» туралы түсінік

Дефектология («defectus» латын сөзі -кемшілік,жетіспеушілік, «logos»- грек сөзі ілім, сөз) мағынасын білдіреді. Дефектология- бұл педагогикалық ғылымға жатқызыла отырып, ауытқушылығы бар балалардың дамуының психо-физиологиялық ерекшеліктерін зерттейді, әрі оларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын, оның жолдарын әдістері мен тәсілдерін қарастырады.

Дефектология зерттеу пәні ретінде және педагогикалық ғылымның бір саласы ретінде денелік және психикалық ақаулығы бар балалардың жалпы мәселерімен шұғылданады.Дефектология ғылымы философия, әлеуметтану, психология, педагогика, медициналық ғылымдармен тығыз байланыстылықта дамып жетілуде.

Біздің елімізде арнайы педагогикаға дефектология, түзету педагогикасы енеді.Арнайы педагогика- денелік және психикалық ауытқушылығы бар тұлғаларға арнайы білім және тәрбие беру қызметін қамтиды. Ол қалыпты педагогикалық жағдайда жалпы педагогикалық құралдар мен әдістердің көмегімен жүзеге асырылады.

Дефектологияның негізгі мақсаты:

- ауытқушылығы бар тұлғаларды тұлғалық жағынан қоршаған ортаға бейімдеу;

- ақаулығы бар балалардың бойында өзіндік абырой, әрі бедел сезіміне тәрбиелеу;

- балаларда жағымды мінез-құлық салаларын қалыптастыру;

- дербес қоғамдық пайдалы өмірге белсенді етіп даярлау;

- қарапайым еңбек дағдыларын меңгерту;

- іскерлік дағдыларын қалыптастыру;

Дефектологияның мақсатын іске асыруда төмендегідей міндеттер шешіледі:


  • тұлғалық дамудың педагогикалық заңдылығын зерттеу;

  • бұзылу қурылымына сай түзету қажеттілігін анықтау;

  • арнайы білім беру заңдылығын зерттеу;

  • арнайы білім беру жағдайда оқытудың технологиясын, әдістерін,принциптерін ғылыми негізде жетілдіру;

  • мүмкіндігі шектелген балаларды оқыту және тәрбиелеу, тузетуге арналған бағдарламаларды жетілдіру және оларды тарату.

Дефектологияның салалары.

Олигофренопедагогика ( интеллект жағынан бұзылған).

Тифлопедагогика (көрмейтін, нашар көретін).

Сурдопедагогика (саңырау,нашар еститін).

Тифлосурдопедагогика (соқыр-саңырау).

Логопедия (сөйлеу тілі бұзылған).

Осы аталған салалардың әрқайсысы өзіндік ерекшеліктеріне қарай зерттеу, түзету және тәрбиелеу жұмыстарын қарастырады.

Қазіргі таңда қоғамымызда ақаулығы бар балаларды оқыту тәрбиелеу және тузету бұл курделі болып танылған әлеуметтік және педагогикалық мәселе болып отыр. Мұндай тұлғадағы балалар дер кезінде үйлесімді көмек беруді тұлғалық жағынан қажет етеді.



Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Ағылшын тілінен өткізілетін сыныптан тыс жұмыстардың РӨЛІ
dmdocuments -> Ағылшын тілі пәнін интерактивті тақтада өткізудің тиімділігі р. Б. Сариева
dmdocuments -> А. С. Иргалиев (қолы) (аты-жөні)
dmdocuments -> Оқу -әдістемелік кешен
dmdocuments -> Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
dmdocuments -> Факультетінің деканы
dmdocuments -> Бүгін БҚму құрамында 7 факультет, 24 кафедра, ғылыми орталықтар, it орталығы, лабораториялар бар
dmdocuments -> Кдр (IV курс) Вопросы: Вопрос №1

жүктеу 2,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©g.engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
Жұмыс бағдарламасы
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
Сабақ тақырыбы
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасы
Әдістемелік кешені
республикасы білім
Сабақ жоспары
титулдық парағы
білім беретін
Қазақстан республикасының
Қазақстан облысы
Конкурс туралы
жылдарға арналған
мемлекеттік әкімшілік
біліктілік талаптары
бойынша оқыту
Республикасының білім
қойылатын жалпы
жұмыс істеу
мемлекеттік қызметшілері
ткізу туралы
денсаулық сақтау
жалпы біліктілік
қатысушыларға қойылатын
қағидаларын бекіту
қатысушыларына арналған
мамандығы бойынша
ортақ біліктілік
арналған ортақ
пәнінің мұғалімі
Мектепке дейінгі
конкурс қатысушыларына
Республикасы кіметінің
жалпы білім
біліктілік талаптар
мамандығына арналған
бағдарламасының титулдық
мемлекеттік мекемесі
Республикасы білім
жұмыспен қамту
мектепке дейінгі
Конкурс ткізу
учебная программа
Рабочая учебная