Учебное пособие для студентов казахского отделения, обучающиеся по специальности «Туризм» (бакалавриат). Алматы, Эверо, 2022. 360 с

74 
Простые 
Воспроизведение определен-
ной информации (назвать 
какие-то факты, вспомнить и 
воспроизвести какие-либо 
сведения. 
«Вспомните, что 
случилось…», «Какую 
новую информацию вы 
получили?» 
(Что? Когда? Где? 
Как?) 
Уточняющие 
Предоставление человеку 
возможностей для обратной 
связи относительно того, что 
он только что сказал. 
То есть ты говоришь, 
что…?», «Если я 
правильно понял, то 
…?», «Я могу ошибать-
ся, но, по-моему, вы 
сказали о …?» 
Творческие 
Предположение, прогноз. 
В вопросе должен 
содержаться элемент 
условности (частица 
бы
) («Что изменилось 
бы …», «Что будет, 
если … ?») 
Оценочные 
Выяснение критериев оценки 
тех или иных событий, явле-
ний, фактов. 
«Чем что-то отличается 
от другого?», «Как вы 
относитесь …?» 
Интерпретационн
ые 
Вопросы содержат 
вопросительное слово 
почему 
«Почему развитию 
туризма в стране 
уделяется особое 
значение?» 
Практический
Устанавливают взаимосвязь 
между теорией и практикой
«Как можно применить 
…?», «Что можно 
сделать …?», «Как бы 
вы поступили …?» 
 
Задание 11.
Выпишите из интернет-ресурсов модель текста научного повествования по 
вашей специальности. 
Задание 12. 
Оцените свою работу на занятии.
 
 

75 
Тема №13: Типы научной информации. Сущность предмета и его функции. 
♦ 
«В зависимости от коммуникативной задачи в научном тексте создаются различные 
к омм ун и к ат и вн ые
си т уац и и
(смысло -речевые
си т уац и и ),
к от орые 
выражаю т ся определенными структурно-семантическими моделями,
–
т и п ы н а у ч н о й информации». 
(https://studopedia.info/3-3437.html) 

жүктеу 3,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: