Тәрбиешілерге арналған психологиялық тренинг жоспары

• 
  Ойымызды ашық айтамыз;
  
• 
  Бір-бірімізді тыңдаймыз;
  
• 
  Бір-бірлеп сөйлейміз;
  
• 
  Белсенді қатысу;
  
• 
  Бір-бірімізге сый көрсету.
  

1. 
   Шаттық шеңбері
   
2. 
   Әртүрлі тренингтер
   
3. 
   Баяндама
   
4. 
   Сергіту сәті
   
5. 
   Сұрақ-жауап ойыны
   
6. 
   Педагогикалық жағдаяттар тапсырмалары
   
7. 
   Релаксация
   
8. 
   Рефлексия
   

1. 
   Құрметті әріптестер, сәлеметсіздер ме! «Ұрпақ тәрбиесі-ел болашағы»
   

(Кірерде 2 түрлі жалаушалар таратылады. Өз жалаушаларына сәйкес жалауша қойылған стөлге жайғасады.

2. 
   «Амандасып алайық» ойыны.
   

Мақсаты: өзі туралы, өз орны, құқығы мен міндеттері туралы ойын дамыту.

Барысы: қатысушылардың арқасына үлкен қалың қағаз шаншып қояды. Әрбіреуі бір-бірлерінің жауырындарына түйреленіп қойған қағаздағы сұраққа жауап жазу керек. Содан кейін жалпыланған мінездеме топта талқыланады.

Бұл кезеңде топта гештальтерапия мен психодрамалар техникасы, сонымен бірге нейролингвистикалық жүйелеу мен дене терапиясы белсенді қолданылады.

Талдау: Тапсырма ұнады ма? Өзіңіз туралы пікіріңіз өзгерді ме? Қандай әсер алдыңыздар?

«Сыйлық» ойыны.

Мақсаты: рефлексия процессін күшейту, ұжымда жағымды психологиялық ахуал орнату, топ мүшелерінің бір-бірін түсінісуге, ұжымда тұлғааралық қарым-қатынастың маңызды сапаларын ашу.

Барысы: ойынға қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Қазір сіздер бір-біріңізге, яғни өзіңіздің сол жағыңызда отырған көршіңізге сыйлық сыйлайсыз. Көршіңізге қандай сыйлык жасайсыз, сыйлықты үнсіз (вербалды емес) ым-ишара арқылы көрсетіп бересіздер. Сіздің көршіңіз нендей сыйлық сыйлап жатқаныңызды түсінетіндей болуы керек. Барлығы сыйлықтарын алып болғанша ештеңе айтылмайды. Барлығы үнсіз жасалады.

Талқылау:

1. 
   Көршіңіз сізге қандай сыйлық жасады деп ойлайсыз?
   
2. 
   Қандай сыйлық сыйлағанын сіз тез түсіндіңіз бе?
   
3. 
   Сізге сыйлық ұнады ма?
   
4. 
   Қандай әсерде болдыңыз?
   

3. 
   Баяндама
   

4. 
   Сергіту сәті.
   

5. 
   «Сұрақ-жауап» ойыны.
   

1. 
   Мектепке дейінгі мекемеде балалардың күнделікті серуен уақытының ұзақтығы? (4-4,5 сағаттан кем емес)
   
2. 
   5-жастағы балалардың ҰОІӘ ұзақтығы? (20 минут көп емес)
   
3. 
   Қазақ ертегілерінің кем дегенде 10 атаңыз.
   

1. 
   «Шығармашылық» білім беру саласының мақсаты? (мектеп жасына дейінгі балалардың сезімдік-эмоционалдық саласы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, шығармашылық ойлау мәдениеті мен қиялын дамыту.
   
2. 
   4-жастағы балалардың ҰОІӘ ұзақтығы? (15 минуттан көп емес)
   
3. 
   3-7 жас аралығындағы баланың күн тәртібінде «Өз бетінше қызметі» қанша уақытын құрауы керек? (3-4 сағат)
   

6. 
   Педагогикалық жағдаяттар.
   

• 
  5-жастағы Арман көбелек қуып жүріп құлап қалады. Аяғының жарақатынан қатты бақырып жылайды. Тәрбиеші қасына жүгіріп келіп, қолынан ұстап бар дауысымен: «Жылама, жылама! Сен әлсіз болмау керексің.»-дейді. Біраз уақыт өткен соң, екпе салдырған Арман тағы да қатты бақырып жылайды. Оны көндіруге тырысқан үлкендер: «Сен жігітсің! Ұялмайсың ба жылауға? Ұят болады»-дейді. Сол оқиғадан кейін қолын қысып алып жылап отырған қызға Арман бар дауысымен: «Жылауық, жылауық! Әлсіз, қорқақ»-деп мазақтайды.
  
• 
  6-жастағы Жансая бейнелеу сабағында тәрбиешінің «Көктем келді» тақырыбында сурет саламыз деген тапсырмасына «Мен сурет сала алмаймын» деп параққа жазып береді.
  
• 
  Серуеннен ішке кіріп жатқан балалар асығыс киімдерін ауыз бөлмеде ауыстырып жатты. Киімдерін ауыстырып болғандары жүгіріп топқа кіріп жатты. Топқа кірген тәрбиеші фикус гүлі отырғызылған құмыра гүлімен бірге сынып жатқанын көреді. «Кім сындырды?»-деп айқай салады тәрбиеші. «Мақсат, Мақсат ғой. Үнемі сол бәрін бүлдіреді»- деп шулады топтағы балалар. Ауыз бөлмеде киімін ауыстырып жатқан Мақсатты шақырып: «Тағы сен бе бұзықтық жасаған? Бұрышқа тұр!»-дейді тәрбиеші.
  
• 
  Топта балалар «Тығылмашақ» ойнап жатты. Ал тәрбиеші сабағына материал дайындап отырған. Осы сәтте балабақша меңгерушісі кіріп келеді. Меңгеруші тәрбиешіге ескерту жасады. Тәрбиеші балаларды жазалады.
  

7. 
   Релаксация
   

Көзімізді жұмамыз. Денемізді бос ұстаймыз. Сіздер өзен жағасында отырсыздар. Судың әуені, шуылы құлағыңызға жағып, күн шуағы денеңізді жылытады. Жалаң аяқ құмның үстінде жүрсіздер, құм аяқтарыңызды күйдіріп барады. Су денелеріңізді жеңілдетіп, өзіңізді жақсы сезінудесіз. Өте жақсы демалдық. Қандай ғажап табиғат деген, таза ауа, жұмсақ құм, жылы су, табиғат деген қандай тамаша! Терең дем алыңыз, ақырын демімізді шығарамыз. Біздің басымыз артық ойлардан тазарды. Біз өзімізді күні бойына жетер жігер, қуат алдық, біз көңілдіміз! Біз осы өмірдегі ең бай, байсалды, білімді, бақытты, керемет жандармыз! Енді ақырын-ақырын көзімізді ашамыз. Бір-бірімізге сүйіспеншілікпен қараймыз!

8. 
   Рефлексия
   

Құрметті әріптестер! Біздің сіздермен кездесуіміз өз мәресіне жетті. Бірақ біздің жолымыз әлі соңына жеткен жоқ, біз әрдайым қозғалыстамыз. Олай болса ΧΧΙ ғасырдың жаңашыл, шығармашылықтарыңыз толағай табыстарға толы шебер маман иесі болуларыңызға тілектеспін!