Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	151/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 147 148 149 150 151 152 153 154 ... 289

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ
Вопросы к экзамену
1.
Методика обучения истории как наука и учебный предмет. Предмет
и задачи методики обучения истории.
2.
Становление
«
Методики преподавания истории
»
как научной дис-
циплины.
3.
Современная система школьного исторического образования.
4.
История как наука и как учебный предмет.
5.
Нормативно
-
правовая база преподавания истории.
6.
Структурно
-
функциональный анализ исторического материала.
7.
Этапы деятельности учителя по построению учебного процесса.
Целеполагание. Тематическое планирование уроков истории.
8.
Индивидуальные особенности учащихся в процессе познания ис-
тории.
9.
Проблема общих целей исторического образования в школе. Госу-
дарственные образовательные стандарты, концепции, учебные программы
по истории и обществоведению.
10.
Методы и методические приемы обучения истории. Классифика-
ции методов обучения истории.
11.
Роль метода устного обучения в школьном историческом образо-
вании. Методические приемы устного обучения на уроках истории.
12.
Роль метода наглядного обучения. Классификация средств на-
глядности. Приемы работы с наглядностью на уроках истории.
13.
Приемы и средства изучения хронологии.
14.
Роль учебника в познании истории. Содержание и методический
аппарат учебника.
15.
Система работы с учебником на уроках истории.
16.
Структура учебных исторических знаний и закономерности их
формирования.
17.
Общее понятие об исторических представлениях. Виды историче-
ских представлений. Приемы работы по формированию представлений в
школьном курсе истории.
18.
Исторические понятия, их классификация. Дедуктивный и индук-
тивный пути формирования понятий.
19.
Классификации умений, формируемых в обучении истории. Их
структура и поэтапное формирование умений.

239
20.
Понятие об уроке истории. Классификации уроков истории. Ха-
рактеристика типов уроков.
21.
Подготовка и планирование урока истории.
22.
Формы организации обучения истории. Требования к современ-
ному уроку истории.
23.
Комбинированный урок истории и его структурные компоненты.
24.
Учебные занятия по истории и обществоведению в старших классах.
25.
Игровые формы обучения истории как средство активизации по-
знавательной деятельности школьников на уроках истории.
26.
Функции и задачи самостоятельной работы учащихся.
27.
Организация самостоятельной работы учащихся с учебником.
28.
Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории.
Соотношение традиционных и нетрадиционных форм уроков.
29.
Внеурочные формы организации обучения истории.
30.
Цели закрепления и проверки знаний и умений на уроках исто-
рии. Требования к проверке ЗУН.
31.
Приемы устного и письменного контроля. Тестовый контроль на
уроках истории.
32.
Десятибалльная система оценки ЗУН. Роль оценки в системе обу-
чения истории.
33.
Задачи и основные направления внеклассной работы по истории.
Формы организации внеклассной работы.
34.
Профессиональный портрет учителя истории. Кабинет истории в
школе.
35.
Новые педагогические технологии в преподавании истории.
36.
Анализ и самоанализ урока истории.
37.
Формирование приемов анализа, синтеза и обобщения в процессе
преподавания истории.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 147 148 149 150 151 152 153 154 ... 289