Шағын жинақты мектепте қазақ тілі мен әдебиет сабағында белсенді технолгия әдістерін тиімді қолдану жолдары Жалпы шағын жинақты мектеп дегеніміз

жүктеу 18,98 Kb.

бет	3/3
Дата	15.05.2020
өлшемі	18,98 Kb.
	#30461
түрі	Құрамы

1 2 3

Өзіндік жұмыс

3. «Пирамида тарихы» әдісі

Жолдың номерін сөздің саны білдіретін, «пирамидаға» сыйғызылған ерекше құрылым жатыр:

1) басты кейіпкердің аты (тақырыптың);

2) мінездеме немесе сипаттама;
3) әрекеттің орны (пайдалану);
4) проблема;
5) жағдайдың өрісін сипаттау;
6) проблеманы шешу үшін не қолданылды. 7) проблеманы шешу және ары қарай не болатынын болжау.

4. «БІР МИНУТ» әдісі

Бұл әдіс оқушыларда оқылған материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі, сондай-ақ белсенді тыңдау дағдысын дамытады. Аталған әдісті «Ыстық орындық» тапсырмасымен байланыстыруға болады. Сыныпты жоспарлау топқа қаратып бір «ыстық» орындық қойылады. Сондай-ақ барынша жайлы қарым-қатынасты қамтамасыз ету мақсатында «ыстық» орындықты дөңгеленіп отырған балалардың ортасына қоюға болады.

Егер де наразылық дұрыс деп танылса, онда «ыстық» орындықтағы оқушы ойыннан шығып, орындықты босатады. Наразылық танытқан оқушы ұпай алады.

Егер де наразылықтан бас тартылса, онда оқушы басқа наразылық білдірілгенше дейін немесе бір минут аяқталғанша өз сөзін жалғастырады. Егер оқушы өзіне тиесілі минут бойынша «ыстық» орындықта отыра алса, ұпай алады.

5. «Алты ойшыл қалпақ» әдісі.Балалардың ойлау қабілетін дамытуда алты ойшыл қалпақ әдісін кең пайдаланады. Оның авторы американдық профессор Эдвард де Боно.

Жаһандану заманында ұлттық бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу заманауй ұстаздың басты міндеті. Мұғалімге тән ең бірінші қасиет қазіргі жас буын — еліміздің жарқын болашағы, келер күнгі келбеті,өскелең ұрпақты тәрбиелеу үшін ұстаздар да жан-жақты біліммен қаруланған заман талабына сай болуға міндетті.

жүктеу 18,98 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3