Семинар -15 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 45 сағат CӨЖ 45 сағат

Сабақ мазмұны мен кестесі

№ 1 дәріс

1. 
   Педагогика тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.
   
2. 
   Педагогика тарихының әдіснамалық негіздері.
   
3. 
   Педагогика тарихының қайнар көздері мен ғылыми зерттеу әдістері және басқа ғылымдармен байланысы.
   

Педагогика тарихы пәні, оның әдіснамалық негіздері.

Тәрбиенің пайда болуы және оның қоғамдық мәні.

№ 2 дәріс

Тақырып: Ерте дүниедегі мектеп және тәрбие.

1. 
   Ертедегі Шығыстың өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқыту.
   
2. 
   Ертедегі Грециядағы тәрбие жүйесі.
   
3. 
   Ертедегі Грецияда педагогикалық теорияның пайда болуы.
   
4. 
   Ертедегі Римде тәрбие мен педагогикалық ой-пікірдің дамуы
   

Ертедегі Шығыстың өркениеті жағдайындағы тәрбие және оқыту.

Ертедегі Грециядағы тәрбие жүйесі және педагогикалық теорияның пайда болуы.

№ 1 семинар

1. 
   Педагогика тарихы ғылым ретінде
   
2. 
   Педагогика тарихының пәні және міндеттері
   
3. 
   Педагогика тарихының әдіснамалық негіздері
   

Ертедегі Шығыстың өркениеті жағдайындағы тәрбие және оқыту.

Ертедегі Грециядағы тәрбие жүйесі.

Ертедегі Грецияда педагогикалық теорияның пайда болуы.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
2. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   
3. 
   История Древней Греции.-М.,1986. -425с.
   
4. 
   Зеленский Ф.Ф.История Древнего Рима.-М.,1981.-335с.
   
5. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
6. 
   Древнегреческая философия. От Плотона до Аристотеля:Сочинения.-Москва- Харьков.1999.-832с.
   

№ 3 дәріс

Тақырып: Батыс Еуропада орта ғасырдағы тәрбие және мектеп

1. Орта ғасырдағы діни мектептердің пайда болуы.

2. 
   Қайта өрлеу дәуіріндегі педагогика мен мектеп
   

Қайта өрлеу дәуіріндегі педагогикалық ой-пікірдің дамуы.

Ертедегі Римде тәрбие мен педагогикалық ой-пікірдің дамуы.
СӨЖ-4 мазмұны:

Батыс Еуропада орта ғасырдағы тәрбие және мектеп.

№ 4 дәріс

Тақырып: Ян Амос Коменскийдің педагогикалық қызметі мен теориясы (1592-1670).

1. 
   Я.А.Коменскийдің қысқаша ғұмырнамалық деректері.
   
2. 
   Я.А.Коменскийдің көзқарасының қалыптастыруы.
   
3. 
   Табиғатқа сәйкес тәрбиелеу қағидасы.
   
4. 
   Жас кезеңдері, мектеп жүйесі және оқытудың мазмұны.
   

№ 2 семинар

1. 
   Ежелгі Шығыс өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқыту
   
2. 
   Месопотамиядағы мектеп және тәрбие процесі
   
3. 
   Ежелгі Египеттегі мектеп
   
4. 
   Ежелгі Қытайдағы мектеп ісі мен педагогикалық ойлардың пайда болуы
   

Орта ғасырдағы діни мектептердің пайда болуы.

Қайта өрлеу дәуіріндегі педагогика және мектеп.

1. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
2. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
3. 
   Зеленский Ф.Ф.История Древнего Рима.-М.,1981.-335с.
   
4. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
5. 
   Древнегреческая философия. От Плотона до Аристотеля:Сочинения.-Москва- Харьков.1999.-832с.
   
6. 
   Очерки истории школы и педагогической мысли древнего и средневекового Востока:Сб. Науч. Трудов/Под ред. К.И. Салимовой.- М.,1988.-198с.
   
7. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   

№ 5 дәріс

Тақырып: Ян Амос Коменскийдің педагогикалық қызметі мен теориясы (1592-1670).

1. 
   Я.А.Коменский оқыту теориясы туралы.
   
2. 
   Я.А.Коменский тәрбие мәселелері туралы.
   
3. 
   Я.А.Коменскийдің педагогикалық теориясының маңызы.
   

Орта ғасырдағы Қазақстанда тәрбие, білім беру және педагогикалық ой-пікірдің дамуы. (ҮІ-ХҮІІ ғ.ғ).

Қазақ даласының ойшылдарының педагогикалық идеялары: (Қорқыт Ата, әль-Фараби, Жүсіп Баласағұни, Махмұт Қашқари, Ахмет Жүгінеки, Қожа Ахмет Яссауи және т.б.).

№ 6 дәріс

1. 
   Джон Локктың философиялық және педагогикалық көзқарастары.
   
2. 
   Өнегелі адамды тәрбиелеу негізгі міндет.
   
3. 
   Баланың жанын тәрбиелеу жөніндегі негізгі ілім «таза тақта» ретінде.
   
4. 
   Локк өнегелі адамды оқыту мазмұны жөнінде.
   
5. 
   Жұмысшылардың балаларын тәрбиелеудегі демократияға қарсы көзқарастары.
   

Қазақ ақын-жырауларының тәлім-тәрбиелік идеялары.

Джон Локктың педагогикалық теориясы.

№ 3 семинар

1. 
   Я.А.Коменскийдің көзқарастарына жалпы сипаттама
   
2. 
   Ұлы чех педагогының негізгі педагогикалық идеялары (табиғатқа сәйкестік пирнципі, демократиялық және гуманистік идеялары, мектептің ана тілінде болуы).
   
3. 
   «Ұлы Дидактика» еңбегін талдау
   
4. 
   Я.А.Коменскийдің идеяларының мектеп пен педагогиканың дамуындағы маңызы
   

1. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
2. 
   Очерки истории школы и педагогической мысли древнего и средневекового Востока:Сб. Науч. Трудов/Под ред. К.И. Салимовой.- М.,1988.-198с.
   
3. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
4. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
5. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
6. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   

№ 7 дәріс

1. 
   Француз материалистерінің философиялық көзқарастарына қысқаша сипаттама.
   
2. 
   Клод Андриан Гельвецийдің педагогикалық идеялары.
   
3. 
   Дени Дидроның педагогикалық идеясы.
   

ХҮІІІ ғ. Француз материалистері мен ағартушыларының

педагогикалық көзқарастары (К.А.Гельвеций, Д.Дидро).

СӨЖ-10 мазмұны:

ХҮІІІ ғ. Француз материалистері мен ағартушыларының

педагогикалық көзқарастары (К.А.Гельвеций, Д.Дидро).
11 кредит сағат

№ 8 дәріс

1. 
   И.Г.Песталоциидің педагогикалық қызметі.
   
2. 
   Тәрбиенің мақсаты мен мәні туралы.
   
3. 
   Дидактика мәселелері туралы. Элементарлық білім беру теориясы.
   
4. 
   Песталоццидің педагогикалық теориясының маңызы.
   

№ 4 семинар

1. 
   Джон Локктың педагогикалық теориясының негізгі ерекшеліктері
   
2. 
   «Тәрбие жөніндегі ойлар» еңбегінің негізгі идеялары
   
3. 
   Дене және адамгершілік тәрбиесінің міндеттері мен құралдары
   
4. 
   Ж.Ж.Руссоның педагогикалық теориясы
   
5. 
   Ж.Ж.Руссо бойынша жас кезең дері, олардың тәрбиелік міндеттерін анықтау.
   
6. 
   Ж.Ж.Руссоның табиғи және еркін тәрбие теориясының мәні
   

1. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
2. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
3. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   
4. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
5. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   

№ 9 дәріс

1. 
   Гербарттың педагогикалық қызметі мен көзқарасы.
   
2. 
   Гербарт тәрбиенің мәні туралы.
   
3. 
   Гербарт оқытудың психологиялық негіздері туралы.
   
4. 
   Гербарттың педагогикалық теориясының маңызы.
   

№ 10 дәріс

1. 
   Дистервегтің педагогикалық қызметі мен ғұмырнамалық деректері.
   
2. 
   Дистервегтің педагогикалық жүйесінің негізгі қағидалары.
   
3. 
   Дистервег еңбектеріндегі дидактика мәселелері.
   
4. 
   Дистервегтің педагогикалық жүйесінің маңызы.
   

№ 5 семинар

1. 
   К.А.Гельвеций мен Д.Дидроның адам тұлғасы және тәрбиесі мәніне көзқарастары
   
2. 
   К.А.Гельвецийдің негізгі педагогикалық идеялары
   
3. 
   Д.Дидроның педагогикалық көзқарастарына сипаттама
   
4. 
   Француз материалистерінің ағартушылық идеяларының маңызы
   

1. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
2. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
3. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   
4. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
5. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   

№ 11 дәріс

1. 
   Киев және Москва мемлекеттеріндегі балаларды тәрбиелеу мен оқыту.
   
2. 
   Украина мен Белоруссиядағы туысқандық мектептер.
   
3. 
   ХҮІІ ғасырда Ресейде ағарту ісінің дамуы.
   

№ 12 дәріс

1. 
   ХҮІІІ ғ.бірінші жартысындағы Ресейдегі мектеп пен педагогикалық ой-пікір.
   
2. 
   М.В.Ломоносовтың Ресейде ағарту ісі мен педагогикалық ой-пікірдің дамуындағы ролі.
   

№ 6 семинар

1. 
   М.В.Ломонсовтың Ресейде ағарту ісі мен педагогикалық ой-пікірдің дамуындағы ролі
   
2. 
   Москва университетінің негізін қалаушы ретінде
   

8. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
9. 
   Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах. М.,1999.
   
10. 
    Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
    
11. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
    
12. 
    Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
    
13. 
    История педагогики. Часть 2. ХҮІІ века до середины ХХ в.: Учебное пособие для пед.университетов. Под.ред.Пискунова А.И. М.: ТЦ «Сфера», 1997.
    

№ 13 дәріс

1. 
   Москва университеті және оның мектеп пен педагогикалық ой-пікірдің дамуына ықпалы.
   
2. 
   А.Н.Радищевтің педагогикалық көзқарастары.
   

Бөкей Ордасында халық ағарту ісінің дамуы.

Бөкей Ордасы және Сейтқали Меңдешев.

Бөкей Ордасы және Мақаш Бекмұхамедов.

Бөкей Ордасы Мұхамед – Салық Бабажанов.

Бөкей Ордасы және Шәңгерей Бөкеев.

Махамбеттің шығармаларында патриоттық тәрбие идеялары.

№ 14 дәріс

1. 
   Ресейде білім берудің мемлекеттік жүйесінің құрылуы.
   
2. 
   Декабристердің Ресейде педагогикалық ой-пікір мен мектептің дамуына әсері.
   

№ 7 семинар

1. 
   Қазақстанның Ресейге қосылуы. Патша үкіметінің қазақ халқын ағартудағы саясаты.
   
2. 
   Ресейдің орыс емес ұлттарына білім беруді реформалау (1768).
   
3. 
   Алғашқы орыс-ұлттық мектептер: (1744) Орынбордағы татар мектебі, (1786) Омскідегі аудармашылар мектебі, 1789 (Орынбор), 1841 Бөкейордадағы хан-ставкасы мектебі, олардың қызметінің педагогикалық ерекшеліктері
   

1. 
   История педагогики. Часть 2. ХҮІІ века до середины ХХ в.: Учебное пособие для пед.университетов. Под.ред.Пискунова А.И. М.: ТЦ «Сфера», 1997.
   
2. 
   Антология педагогической мысли России первой половине ХІХ – начала ХХ в. – М.: Педагогика, 1990.
   
3. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
4. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
5. 
   Жарикбаев К: Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии.: Учевное пособие. –Алматы, 1995.346с.На каз. Яз.
   
6. 
   История педагогики Казахстана. Хрестоматия /Сост. Ильясова А.Н.-Алматы,2000.-117с.
   
7. 
   Очерки истории школы и педагогической мысли древнего и средневекового Востока:Сб. Науч. Трудов/Под ред. К.И. Салимовой.- М.,1988.-198с.
   

№ 15 дәріс

1. 
   В.Г.Белинскийдің педагогикалық көзқарастары.
   
2. 
   А.И.Герценнің педагогикалық көзқарастары.
   

№ 16 дәріс

1. 
   ХІХ ғасырдың 60-жылдарындағы қоғамдық-педагогикалық қозғалысқа жалпы сипаттама.
   
2. 
   Н.И.Пироговтың педагогикалық көзқарастары
   

№ 8 семинар сабақтың

1. 
   Н.И.Пирогов бойынша жалпыадамзаттық тәрбиесінің мәні
   
2. 
   Н.И.Пирогов бойынша халықтық тәрбие жүйесі
   
3. 
   Мұғалім үшін оқытудың ережелері
   
4. 
   Тәрбиенің мәні, мақсаты және принциптері туралы түсінік
   

1. 
   Антология педагогической мысли России первой половине ХІХ – начала ХХ в. – М.: Педагогика, 1990.
   
2. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
3. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
4. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   
5. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
6. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
7. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   
8. 
   Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах. М.,1999.
   

№ 17 дәріс

1. 
   Н.Г.Чернышевскийдің педагогикалық көзқарастары.
   
2. 
   Н.А.Добролюбовтың педагогикалық көзқарастары.
   

№ 18 дәріс

1. 
   К.Д.Ушинскийдің өмірі мен педагогикалық қызметі.
   
2. 
   К.Д.Ушинский тәрбиенің халықтық идеясы туралы.
   
3. 
   Адамгершілікке тәрбиелеудің жолдары мен тәсілдері.
   
4. 
   Оқытудың дидактикалық негіздері.
   
5. 
   Мұғалімнің жеке басының үлгісі.
   
6. 
   К.Д.Ушинскийдің педагогикалық мұрасы және оның басқа халықтардың алдыңғы қатарлы педагогтарына әсері.
   

№ 9 семинар сабақтың

1. 
   К.Д.Ушинскийдің педагогикалық қызметі
   
2. 
   К.Д.Ушинский жеке тұлғаны қалыптастыру факторы ретінде еңбек тәрбиелік мәні туралы
   
3. 
   Оқытудың дидактикалық негіздері
   
4. 
   К.Д.Ушинский мұғалім және оның дайындығы жөнінде.
   

1. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
2. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
3. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
4. 
   Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах. М.,1999.
   
5. 
   Хрестоматия поистории зарубежной педогогики/Сост. ПискуновА.И.-М.,1981.-348с.
   
6. 
   Салимова К, Нана Доде. Педагогика народов мира: История и современность.- М.:Педагогическое общество России,2001.-576с.
   
7. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000.
   
8. 
   Бержанов Қ.,С.Мусин. Педагогика тарихы. Мектеп.1984.
   
9. 
   Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. Алматы: Дарын.
   

№ 19 дәріс

1. 
   Л.Н.Толстойдың педагогикалық қызметі.
   
2. 
   «Ясная поляна» мектебі. «Ясная поляна» журналы.
   
3. 
   Толстойдың халыққа білім беруге, тәрбие мен мектепке көзқарасы.
   
4. 
   Толстойдың жалпы педагогикалық және дидактикалық көзқарастары.
   
5. 
   Л.Н.Толстойдың «Азбукасы» және оқу кітаптары
   

№ 20 дәріс

1. 
   Кеңес мектебінің қайта құрылуы және алғашқы қадамдары.
   
2. 
   Мектептегі білім беру жүйесінің дамуы.
   
3. 
   Жалпыға бірдей міндетті бастауыш білім беруді жүзеге асыру.
   
4. 
   30-жылдардың бас кезіндегі мектеп туралы қаулылар.
   
5. 
   Кеңестік педагогиканың қалыптасуы мен дамуы.
   

Ислам. Мұсылмандық мектептер мен медреселер.

Мұсылмандық мектептер мен медреселердегі білім беру мақсаты, мазмұны, оқыту әдістері.

СӨЖ-2 мазмұны:

Орта ғасырлардағы исламдық педагогикалық ойлар. Ұлы Дала ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері (Қорқыт-Ата, Қ.А.Иассауи).

№ 10 семинар сабақтың