Сабақ тақырыбы Текше (куб) Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушылар кітаптағы №3 тапсырманы жұптасып орындайды, өрнектерді баған түрінде жазып, разрядтан аттамай, разрядтан бір және екі аттап өту арқылы екітаңбалы сандарды бір таңбалы сандарға көбейту және бөлу алгоритмдерін орындайды. Бөлуді көбейтумен, көбейтуді бөлумен тексереді. Әрбір жұп жұптық жұмыстың түрін өздері таңдайды. «Материал элементтерін бөлуді» жұптасып орындау барысында, бірінші оқушы барлық есепті өзі орындайды, ал екінші оқушы оны тексереді. Жұптасып орындау «амалында», бірінші оқушы түсіндіреді, екіншісі оны жазады, бірінші келісе ме, жоқ па. Жұптасып орындауда «бірлесуді» таңдаған оқушылар жұмысқа бірге кіріседі, әрбір операция сайын өз есептерін салыстырып, тексереді, қарама-қайшылық туындаған жағдайда әрқайсысы өз есебінің дұрыстығын дәлелдеп, бір келісімге келуге тырысады.

Кітаптағы №2 тапсырмада балалар разрядтан екі аттап өту арқылы екі таңбалы және үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға көбейту мен бөлудің жазбаша алгоритміне сәйкес өрнекті баған түрінде жаза отырып орындайды.

Оқушылар кітаптағы №4 тапсырманың берілуін оқып, есептерді шығарады.

Әрбір жұптық жұмыстың түрін өздері таңдайды. «Материал элементтерін бөлуді» жұптасып орындау барысында, бірінші оқушы барлық есепті өзі орындайды, ал екінші оқушы оны тексереді. Жұптасып орындау «амалында», бірінші оқушы түсіндіреді, екіншісі оны жазады, бірінші келісе ме, жоқ па. Жұптасып орындауда «бірлесуді» таңдаған оқушылар жұмысқа бірге кіріседі, әрбір операция сайын өз есептерін салыстырып, тексереді, қарама-қайшылық туындаған жағдайда әрқайсысы өз есебінің дұрыстығын дәлелдеп, бір келісімге келуге тырысады.

№4 а) тапсырмасында есептерді шығару берілген. 4 ә) оқушылар сұрақты ауыстырып, есепті шығарады.

№5 а) тапсырма бойынша төртінші пропорционалды табу қажет №5 ә) тапсырмасында сызба бойынша есептер құрастыру берілген.