Сабақ тақырыбы Сыбайлас және вертикаль бұрыштар, олардың қасиеттері Сабақтың типі

2 минут
5 минут

Психологиялық жұмылдыру. Сабақтың тақырыбымен таныстыру, оның мақсаттарының қойылымы. Бұл сабақта оқушылар сыбайлас және вертикаль бұрыштар тәрізді жаңа ұғымдармен танысады, сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттерін қарастырады.

Оқушылардың жетекші білімдері мен дағдыларын өзектендіру.

(Өтілген мәліметтер бойынша білім мен іскерліктерін жүйелеу)

Өтілген мәліметтер бойынша оқушылардың меңгерілген білімдерін тексеру үшін, сондай-ақ зеректіктікке, жылдам реакция мен ойлауға негізделген теориялық сұрақтар қою. Дербес тақталар көмегімен жұмыс.

Әрбір оқушыға кішігірім дербес тақта беріледі.

Мұғалім оқушыларға бірнеше сұрақтар ұсынады, ал оқушылар өз жауаптарын дербес тақталарға жазу арқылы жауап береді және топ бойынша өздерінің жауаптарын мұғалімге көрсетеді.

Ұсынылатын сұрақтар:

1. Оның басы бар, шегі жоқ? (сәуле)

2. Тік бұрыштың градустық өлшемі? (90⁰)

3. 1 градуста қанша минут бар? (60⁰)

4. Бұрышты қақ бөлетін сәуле? (биссектриса)

5. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі? (180⁰).

6. Градустық өлшемі 90⁰ болатын бұрыш қалай аталады?

7. Қай бұрыштың градустық өлшемі үлкен, сүйір бұрыш па, әлде доғал бұрыш па? (доғал)

Әрбір оқушының жауабын қадағалау барысында мұғалім ұсынылған сұрақтарға оқушылардың барлығы дұрыс немесе бұрыс жауап берді ме, игерілген мәліметтер есте қаншалықты сақталды, сол бойынша қорытынды жасайды. Міндетті түрде әрбір жауаптан кейін оқушылардың біреуі, басқа оқушылардың назарын есту арқылы қабылдауға аудара отырып дұрыс жауапты баяндайды.

Презентация

№1-2 слайд

Презентация. Сыбайлас және вертикаль бұрыштар.

10 минут

10 минут

Берілген жұмысты әрбір оқушы өз дәптерлерінде жеке орындайды. Берілген тапсырманың алгоритмі төменде көрсетілген.

1) ABС жазыңқы бұрышын салыңыз.

2) Жазыңқы бұрыштың қабырғалары арасында кез келген ВD сәулесін жүргізіңіз.

3) Осы бұрыштардың ортақ қабырғасын жасыл түспен, ал бір-бірінің жалғасы болып табылатын қабырғаларды көк түспен ерекшелеңіз.

Осылайша, әрбір оқушының дәптерінде сызба орындалды. Оқушылардың бұл жұмысты орындау процесін мұғалім қадағалап отырады және соңында бірқатар сұрақтар қояды.

Сұрақтар:

- Қанша бұрыш пайда болды?

- Пайда болған бұрыштарды атап шығыңыз.

- Бұрыштардың атаулары қандай?

- Сыбайлас бұрышқа кім анықтама береді?

Оқушылардың бірнеше талпыныстарынан кейін мұғалім сыбайлас бұрыштардың анықтамасын тұжырымдайды.

Практикалық жұмыс № 2.

Оқушылар берілген жұмысты төменде көрсетілген алгоритм бойынша орындайды.

1) Екі қиылысушы түзу жүргізіңіз.

2) Берілген түзулерді белгілеңіз.

3) Түзулердің қиылысу нүктесін белгілеңіз.

4) Алынған бұрыштарды транспортирмен өлшеңіз.

5) Нәтижелерді дәптерге жазыңыз.

Топтық жұмыс.

Оқушыларды топқа бөлу жыл мезгілдері бойынша жүзеге асады. Мысалы, жазда, күзде, қыста және көктемде туылған оқушылар жыз мезгілдері бойынша бірігеді. Олардың мақсаты өздерінің нәтижелерін топтың басқа мүшелерінің нәтижелерімен салыстыру және сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттері жайлы болжам жасау.

Презентация. Сыбайлас және вертикаль бұрыштар.

№ 3 - 4слайд

Қосымша

№ 5 – 10 слайд

8 минут

Оқушыларға сұрақтарға жауап беру ұсынылады. Ол сұрақтар мұғалім оқушылардың өтілген мәліметті қаншалықты жақсы меңгергенін, келесі сабақта неге көңіл бөлу керектігін анықтау мақсатында қойылады.

1) Берілген тақырыпты өту барысында сізге не ұнады?

2) Нені жақсы есте сақтадыңыз?

3) Берілген тақырыпты меңгеру барысында сізде қандай қиындық туындады?

4) Екі түзу қиылысқанда қанша бұрыш пайда болады?

5) Сөйлемді аяқтаңыз "Сыбайлас бұрыштардың қосындысы …".

6) Сөйлемді аяқтаңыз "Вертикаль бұрыштар …".

Үй тапсырмасы.

Өтілген материалды оқу, түсіну, есте сақтау. Сыбайлас және вертикаль бұрыштар жайлы теоремалардың дәлелдеулерін жаттау.