Сабақ тақырыбы М. Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы

Ойлау дағдыларының деңгейі

жүктеу 30,88 Kb.

бет	3/3
Дата	22.01.2022
өлшемі	30,88 Kb.
	#34615
түрі	Сабақ

1 2 3

ҚМЖ М.Мақатаев Аққулар ұйықтағанда поэмасы 8- сынып

Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
	Алдыңғы білім	Поэманың мазмұнын толық меңгерген. Кейіпкерлерге мінездеме берілген.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

Ресурс

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

Оқушыларды ішкі және сыртқы шеңберге тұрғызып, «Дыбыстау» ойынын ойнату. Сыртқы шеңбердегі оқушыларға тақырыптан алынған үзінділер салынған конверт ұсынылады. Олар үзіндіні дыбыссыз, қимылмен бейнелейді. Ішкі шеңбердегілер дыбыстау арқылы өз ойын жеткізеді. Оны айтпай шатасып қалған жағдайда сыртқы шеңбердегі оқушы жабық сұрақ арқылы көмек көрсетеді.

Оқушылар пазл әдісі бойынша топқа бөлінеді (пазлдағы суреттер: Ана, Жетімкөл, Аққу)

https://bilimland

kz/kk#lesson=7955

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс

М.Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы «БББ»кестесін толтыру.

Білемін	Білгім келеді	Білдім

Жұппен жұмыс. «Ойлан–жұптас–бөліс» тәсілі

1. Бала өліміне не себеп болды деп ойлайсыңдар? Баланы емдеуге болар ма еді?

2. Ананың орнында қандай шешім қабылдар едіңдер?

3. Ақын орнында поэманы қалай аяқтар едіңдер?

4. Өмірдегі қасиет пен қасірет туралы не білесіңдер?

5. Қазіргі заманда жылқышы қарт сияқты табиғат жанашырлары бар ма? Поэмада көтерілген экологиялық мәселе туралы не айтасыңдар?

Берілген сұрақтар бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бүкіл топтық талқылауға ұласады.

Жеке жұмыс. Графикалық органайзер

«Сөздіктің көмегімен сөздік қорды байыту.

Сөз	Сіздің ойыңызше оның мағынасы қандай?	Сөздіктегі анықтамасы	Сөздікті пайдалана отырып құрылған сөйлем
эпилог
тәуіп
аракідік
адуынды
байыз
кәззап
сүле-сопа

Жұптық жұмыс

«Ашық хат» тәсілі арқылы жазылған әдеби сын –пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазу.

1-топ. «Мұқағали поэзиясы – таңғы шықтай мөлдір, сырлы,мұңлы поэзия» – дейдіФ.Оңғарсынова.

2-топ. «Ойын сиқырлы сөзбен айта білу, тапқыр ойды өрнекті тілмен жеткізе білу – Мұқағали өлеңдерінің негізгі құдіреті» (Бексұлтан Нұжекеұлы).

3-топ. «...Тіршіліктің тәттілігі мен ақиқаттың ащылығынан мейірі қанғанша дәм татқан қауымның өскелеңдігі мен өміршеңдігі де осында. Мұқағали халқымен бірге мәңгі өмір сүреді» (Әбіш Кекілбаев).

Дескриптор:

-Туындыға жалпы сипаттама жазады.

- Ұсынылған пікірді өз сөзімен өрбітеді

- Пікірді мысалмен дәлелдейді.

- Қорытынды жасайды.
Жұптық жұмысқа. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы кері байланыс жүргізу.

Топтық жұмыс. «Дәйексөз іздеу» ойыны

Оқушылар шағын топтарға бөлінеді де, өздеріне түрлі рөл алады: бірі жүйрік, бірі хатшы және топтың қалған бөлігі – оқырмандар. Әр топқа мәтін беріледі. Тақтада әр топқа арналған ұяшықтар тұрады, әрқайсысында бір сұрақ жазылған. Жүйрік барып, сұрақтардың біреуін алады да, жауап беру үшін оны өз тобына апарады. Олар келесі сұраққа көшпес бұрын, жүйрік сұрақ пен жауапты тексерту үшін мұғалімге беруі тиіс. Өз сұрақтарына бірінші болып жауап беріп болған топ «жеңімпаз» болып табылады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«БББ» кестесіне қайта оралу, толықтыру

жүктеу 30,88 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3