Сабақ жоспары. - Тақырыбы: “Мыс - тас ғасыры (энеолит)
- ( б.з.б. 3000 – 1800 жыл )
Мақсаты: - - мыс – тас ғасырының тарихы – хроно-логиясы, адамдарының өмірі, қоғамдық құрылы-сы туралы оқып – үйрену;
- - оқушы-дың тарихи деректермен жұмыс істей білу дағдыларын дамыту, топтық жұмыс үрдісіндегі іскерліктерін жетілді-у
- - ата-баба тарихына деген құрмет, мақ-таныш сезімдерін тәрбиелеу.
Сабақтың құрылымы: - Сабақтың түрі – топтық, жұптық жұмыс тәсіл- -дері бар аралас сабақ.
- Сабақтың типі – дәстүрлі сабақ.
- Сабақ өткізуге қолданған әдістер мен тәсілдер – тарихи диктант жазу, үй тапсырмасы бойын -ша жоба қорғау ( жеке, топтық жұмыс); оқу- -лықпен жұмыс істеу – материалды өз күштер
- -імен оқып-үйрену ( топтық жұмыс).
- 1.Ұйымдастыру кезеңі.
- 2. Білім тексеру кезеңі. Тарихи диктант.
- Неолит.
- Неолит .... ... ...... деп аталады.Неолит тас дәурінің ..... ...... . Ол б.з.б. ... - ... мың жылдықтар арасын қам -тиды. Неолит кезеңіндегі аңшылар аулаған аңдар ... ...... еді, сондықтан адамдардың қоныстары ....... бол
- -ды. Неолит заманы адамдарының тұрақты өмір сүр- -ген қоныстары ....., ......., ......... Қазақстан өңірлерін- -ен кездесті. Қазақстан аумағында табылған неолит тұрақтарының жалпы саны - ... –ге жетті.
-
Тарихи диктанттың жалғасы. - Жезқазған өңірінен ... жуық тұрақ,көне кен шығару, жерлеу орындары табылған. Шығыс Қазақстан жерінен табылған еңбек құралдары ........ ........ деп аталған. Ғалымдар сондай-ақ неолит дәуірін тарихта
- ... ......... заманы деп те атайды. Неолит адамдарын- -ың кәсібі ... .......... мен ......... болды. Қыш ыдыстар
- деп ..... жасалған ыдыстарды атаған , оларды .... күй- -дірген. Қызылорда облысының жерінен табылған тұр
- -ақ ........ деп аталды, онда табылған жануарлар қаң- -қасы .. .......... сүйегіне жатады. Неолиттің басты ер- -екшелігі ..... ....... пайда болуы еді.
Білім тексеру ісінің келесі кезеңі. - Оқушылардың жазба жұмыстарын жинап алып, келесі тапсырманы орындауға жұ-мылдыру:
- Тапсырма – 3 топқа өтіп кеткен 3 тақыр-ыпты бөліп беріп, оқулыққа шолу жасап алғаннан кейін, тапсырма бойынша жо- -ба қорғау жұмысын өткізу.
Білім бағалау жұмысы. - Жинақтап бағалау – оқушылардың жаз
- - ба жұмыстарын тексеріп бағалау
- ( оқушылар топпен жаңа тапсырманы орындауға кіріскен кезде тексеру)
- топтардың жоба қорғау жұмысын баға-лау – топ аралық бағалау(әр топ келесі топтың жауабына баға бере отырып,өз-
- -дерінің жауаптарын талқыға ұсынады)
3. Жаңа тақырыпты оқып-үйрену - Мыс – тас ғасыры ( энеолит ):
- а) хронологиясы, ғасыр атауы неден шықты.
- б) оқушыларға тақырыпшаларды бөліп беру ( 3 топқа 3 тақырыпша ).
- в) әр тақырыпшадағы тірек сөздер:
- 1-де – еңбек бөлінісі, аталық ру орнай баста
- -уы, мал шаруашылығы басым болды, жер үй- -лер, қайтыс болғандарды жерлеу, маскасын жасау, еуропалық нәсіл.
3 кезеңнің жалғасы: - 2-де – адамдар мысты қалай тапты, ең-
- -бек өнімі, мыстың қасиеті, мыстан еңбек құралдарын жасау ж/е оның ерекшеліктері.
- 3-де – С.Қазақстан – Ботай тұрағы, Маң
- -қыстау – Шебір елді мекені. Табылған заттар. Моншақтар, еңбек құралдары.
- Тұрғын үйлер.
- 1. Әр топ өзіне берілген тақырыпша бой
- -ынша жауап береді.
- 2. Топ аралық талдау жұмысы – матер-иалдың мазмұнына тоқтала отырып, пік
- -ір алмасу, бір-бірлерінің жауаптарына баға беру, бір-бірлеріне сұрақ қою.
- 3. Картамен жұмыс.
4. Білім бекіту жұмысы. - а) хронологиялық шегі;
- б) қоғамдық құрылысы, аталық руға кө-ше бастау;
- еңбек құрал-ң мыстан жасалынуы, мыс-тың қасиеті;
- шаруашылық-ғы өзгерістер – 2 түрі;
- энеолит тұрақтары, олардағы өзгерістер
5. Сабақты қорытындылау, білім бағалау,үйге тапсырма беру - Жинақтап бағалау жұмысы.
- Сабақтағы оқушылар белсенділігі мен білімділігін атап өту, қойылған бағалар
- -ға тоқталу.
- Үй тапсырмасы: **6. 31 беттегі кестені сызу, соңғы екі бөлігін толтырып келу.
Достарыңызбен бөлісу: |