Сабақ жоспары Оқытушы: Уатаева. Г. С

Барлық студентердің қаламсаптары алынып, кейін партаға әр түрлі ретпен қойылады. Сол қойылған қаламсаптар бойынша оқушылар топқа отырғызылады.

Топқа ұлағатты сөздер жазылған қима қағаздар беріледі. Топ мүшелері ақылдасып берілген сөздердің ішінен таңдап , топ ұстанымын шығару керек. Кейін сол ұстанымды студент шығып дауыстап оқып , түсіндіріп береді.

1.Бірге болу.

2.қатарды сақтау

3.орын алмасу

4.қолдау көрсету

5.жалғыз қалдырмау

Жабайы қаздар видеосы.

1. 
   Сана аллеясы
   

Ең маңызды түйінді идеяларды айтқан студентті ортадағы студент анықтайды.

2. kahoot.com бағдарламасымен білімді тексеру.

Кахут әдісі бойынша үй тапсырмасынан тест орындау. Ол үшін лекциядан 10 сұрақ беріледі. Тест сұрақтарына жылдам әрі дұрыс жауап беру керек.

10-9 сұрақ дұрыс болса -5

8-7 сұрақ дұрыс болса -4

5-7 сұрақ дұрыс болса -3

Видео тамашалау.

Түрлі-түсті стикерлер

Интернет желісімен жұмыc

https://kahoot.com/welcomeback/

1.Қазіргі оқыту жүйесінде жаңа технологиялардың алатын орны қандай?

2.Практика барысында мұғалімнің сабақ берудегі әрекетін бақыладыңыздар? Қандай ой түйдіңіздер?

3.Қандай жаңа технологияларды білесіздер?

(студенттердің жауабы тыңдалады~

-Дұрыс айтасыздар, балаға білімді дайын күйінде бермей , білім алушылардың алдына проблемалық сұрақтарды қойып , оларды шешудің жолдары мен тәсілдерін іздеуге бейімдейді. Бұл технологияны білім беру жүйесінде проблемалық оқыту тенологиясы деп атаймыз.

«Аялдама» әдісі бойынша жаңа тақырыпты 3 ке бөліп 3 топқа беремін.

Тапсырма:

1-топ .Қазақстанның картасы бойынша проблемалық оқытудың даму тарихын анықтау.

2 топ. Рухани Жаңғыру бағдарламасын негізге ала отырып проблемалық оқытуды ойын технологиясымен салыстыра отырып , өнімді ой шығару.

3 топ . Шаңырақ бейнесі бойынша проблемалық оқытудың мүмкіндіктері мен маңызын анықтауы тиіс.

Топ мүшелерімен ақылдаса отырып айтылған бейнелерді сурет қылып сала отырып лекцияны оқып шығып , ішінен түйінді анықтамаларды жазуымыз керек

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды Жұмыс қорытындысы ретінде постерді толтырады. Кейін топ ішінен бір студент шығып барлық топқа қорғайды.

• 
  Тақырыптың ашылуы;
  
• 
  Жаңа ойдың қосылуы;
  
• 
  Сөздік қордың әдебі мен топ алдында өзін-өзі ұстауы;
  

Презентациядан сурет беріледі. Суретке мұқият қарап , жылдам әрі дұрыс қазақтың мақал мәтелдерін ойлап табуы тиіс.