С. Ж. Асфендияров атындағЫ Қазақ

жүктеу 0,88 Mb.

Pdf просмотр

бет	10/10
Дата	15.11.2018
өлшемі	0,88 Mb.
	#20418

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

ASFENDIYAROV KAZAKH NATIONAL

MEDICAL UNIVERSITY

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница26из 33

Аббреви

атура

Термин, ұғым

Анықтама

(мысалы, стационарлық және амбулаториялық пациенттің картасында

жазбаша тақырыптық мақалалар, жазбалар).

Mini-

CEX

Мини-клиникалық

емтихан

(Mini-CEX

mini-Clinical

Evaluation

Exercise)

Резидентура тыңдаушысының тікелей пацинентпен жұмысының

дағдысын (анамнез жинау, тексеру және клиникалық негіздеу) бағалауға

мүмкіндік беретін және білім үдерісін жақсарту үшін дереу кері байланыс

алу құралы.

MSF

Кері байланыс (MSF

– Multi-Source Feedback)

медициналық практика аясында резидентура тыңдаушысы қызметінің

нәтижелерін жүйелі объективті бағалау: білім алушы жұмыс істейтін жеке

тұлғалардан (дәрігерлері, әкімшілік қызметкерлері, орта медициналық

қызметкерлер, науқастар және т. б.) алынған коммуникация, кӛшбасшылық,

командада жұмыс істеу, сенімділік және т.б. Бағалау резидентура

тыңдаушысының портфолиосында кӛрсетілуі тиіс. Пациенттер мен

қызметкерлермен бағалау (на 360

) бағалау оның барысында әріптестері,

басшылары, бағынатын және клиенттер қызметкерлері сұралады, бұл

бағалаудың субъективизмінің тӛмендеуіне әкеледі. Рәсім бірнеше кезеңнен

тұрады: бағалау критерийлері анықталады, сауалнамалар жасалады,

сауалнама жүргізіледі, соңында талданады және жеткіліксіз дамымаған

дамыту жоспары әзірленеді.

OSCE

Объективті

структураланған

клиникалық

экзамен

(OSCE

–

Objective

Structured

Clinical

Examination)

еліктеуіш нақты клиникалық практика жағдайларын еліктететін кең

ауқымды клиникалық дағдылар (қарым-қатынас дағдыларын, біліктерін

жүгінуге себепші емделушінің мінез-құлқын, клиникалық тексеру,

рәсімдер, манипуляция, бағалау визуалды әдістер, зерттеу нәтижелерін

түсіндіру және т.б.), бағалау құралы.

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница27из 33

Аббреви

атура

Термин, ұғым

Анықтама

Медициналық

құжаттаманы

рәсімдеу

сапасын бағалау (AA –

Audit Assessment Tool)

Әдіс медициналық құжаттама сараптауда (аудит) тыңдаушының

біліктілігін бағалауға арналған

PeerA

Әріптестердің

бағалауы (PeerA - Peer

Assessment)

Әріптестердің бағалауы, резидентура тыңдаушыларының бір-бірінің

оқу әсерлілігін бағалауға мүмкіндік береді. Бағалау білім алушылардың бір-

бірінің жұмыстарын критикалық түрде бағалау процесіне әріптестерді

тартуға негізделген.

DOPS

Практикалық рәсімдерді

меңгеруді бағалау (DOPS

– Direct Observation of

Procedural Skills)

тікелей бақылау арқылы тыңдаушы практикалық дағдыларын және

рәсімдерін меңгеруін бағалау құралы (пункция, катетеризация және т.с.с.),

одан кейін резидентура тыңдаушысы ӛзінің оқу үдерісінің күшті және әлсіз

тұстарын анықтау үшін дереу кері байланыс алады.

Портфолияны бағалау (PA

- portfolio assessment)

білім алушылардың жетістіктерін бақылау және бағалау түрі,

оқытудың нәтижелері, жұмсалған күш,

оқу-танымдық қызмет бойынша

материалданған ӛнімдер бойынша, соның ішінде ӛзін-ӛзі бағалау

прогресінің дәлелі. Портфолио кӛмегімен бағалау әдісі құзыреттілікке

негізделген оқытуда, соның ішінде бейресми және спонтанды бағалау

кезінде пайдаланылады.

ARCP

Білім

алушының

прогресін бағалау (ARCP

- DecisionsonProgress)

жыл сайынғы құзыретті шолу және шешім туралы прогресс (ARCP),

оқу бағдарламасының орындалуын бақылау арқылы тыңдаушының оқыту

прогресін бағалауға мүмкіндік беретін формалды әдіс болып табылады

Нақты оқыту нәтижелерін шолу.

ілім алушыны аралық аттестаттаудан

ӛткізу кезінде ұсынылады.

Бағалау сұхбат (AI –

оқытушының/ куратордың резидентура тыңдаушысымен әңгімесінің

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница28из 33

Аббреви

атура

Термин, ұғым

Анықтама

Assessment|I interview)

мақсаты білім алушының қызметін және оны коррекциялау жолдарын

талқылау

PrA

Жобаны

бағалау

(PrA- Project Assessment)

Тапсырмаға сәйкес бір білім алушымен немесе білім алушылар

тобымен орындалатын жұмыс, әдетте зерттеу аясымен байланысты нақты

проблемаларды шешуді кӛздейді

Ӛзін-ӛзі бағалау (SA

- SelfAssessment)

Оқу барысының критикалық ой алу мақсатымен білім алушылардың ӛз

жұмысын бағалауы, тұрақтылықты және оқуға деген жауапкершілікті

жоғарылатады, күшті және әлсіз тұстарын байқауға кӛмектеседі.

Әңгімелесу (OE–Oral

Examination)

ауызша емтихан

Essey

Жазбаша

тапсырмалар (Эссе);

Жазбаша тапсырмалар (Эссе);

SPA

Стандартталған

пациентпен бағалау (SPA

– standart patient)

Білім алушының оқытуына және құзыретін бағалауға қатысатын

арнайы дайындалған адаммен (стандартталған пациент) білім алушыны

бағалау

MCQs

Кӛптік

таңдаумен

тестілік сұрақтар (MCQs–

Multiple Choice Questions)

Білім алушыға бірнеше ұсынылған жауаптың біреуін таңдау

ұсынылады.

Жарияла

нған ғылыми

мақалаларды

бағалау

Жарияланған

ғылыми

мақалаларды

бағалау

Жарияланған ғылыми мақалаларды бағалау

Ғылыми

жарияланымд

Ғылыми

жарияланымдар

Ғылыми жарияланымдар рецензияларын бағалау

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница29из 33

Аббреви

атура

Термин, ұғым

Анықтама

ар

рецензиялары

н бағалау

рецензияларын бағалау

Колло квиум (

лат.

lloquium —

әңгіме,

әңгімелесу)

жоғарғы оқу орындарындағы білім беру жүйесінде білім алушылардың

білімін бағалау және тексеру формасы. Ережеге сәйкес семестр ортасында

оқытушының ілтипаты бойынша аралық мини-емтиханды танытады, ол

негізгі емтиханға шығарылатын тақырып тізімін тӛмендетуге және

студенттер білімінің ағымдағы деңгейін бағалауды мақсат етеді.

Коллоквиум барысында сондай-ақ, білім алушылардың жобалары,

баяндамалары және басқа да жазбаша жұмыстары тексерілуі мүмкін.

Коллоквиумда алынған баға негізгі емтихан бағасына әсер етуі мүмкін (әр

жоғары оқу орындарында бұл жӛнінде әр түрлә ережелер қабылданған).

Кей жағдайларда оқытушы коллоквиумға барлық ӛтілген тақырыптарды

шығара алады және студент қорытынды емтихандағы сияқты, пән бойынша

сынақ болып жүретін жалғыз баға алады.

Қосымша 6

Оқу-әдістемелік жұмыс бӛлімі (ОӘЖБ) қызметкерлері үшін техникалық сараптама бағалау парағы

№

п/п

Силлабусты рәсімдеуге қойылатын техникалық

талаптар атаулары

Сәйкес

Сәйкес емес

Ескертпелер

1. шрифт: Times New Roman немесе Times New Roman

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница30из 33

KZ.

2. интервал: бір.

3. беттің параметрлері: жоғарғы, тӛменгі, оң жақ – 1 см,

сол жақ жиегі – 2 см.

4. беттерді нӛмірлеу: беттің тӛменгі жағында; тегістеу:

оң жақта.

Парақ ориентациясы - альбомды

5. Мамандық шифры және атауы

6. Пән циклы

7. Пән коды

8. Пәннің толық атауы:

орыс тілінде

қазақ тілінде

ағылшын тілінде

9. Оқу сағаттарының жалпы кӛлемі

10. Оның ішінде аудиториялық

11. Аудиториядан тыс

12. Оқу кредиттерінің жалпы кӛлемі

13. Оның ішінде аудиториялық

14. Аудиториядан тыс

15. Оқу курсы және семестрі

16. Нормативтік сілтемелер

17. Әзірлеушінің аты-жӛні, қолы

18. Кафедра меңгерушісінің аты-жӛні, қолы

19. Кафедра отырысы хаттамасының номері және күні

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница31из 33

20. ОӘЖБ бастығының аты-жӛні, қолы

21. ББК тӛрағасының аты-жӛні, қолы

22. ББК отырысы хаттамасының номері және күні

23. АК тӛрағасының аты-жӛні, қолы

24. АК отырысы хаттамасының номері және күні

25. Оқытушылар туралы мәліметтер

26. Пән саясаты

27. Пререквизиттер

28. Постреквизиттер

29. Материалды-техникалық қамту. Оқу құралдарының,

жабдықтардың

тізбесі

келтіріледі,

пән

бағдарламасында қарастырылған барлық жұмыс

түрлерін ӛткізуді қамтамасыз етеді.

30. Қолданылатын терминдермен қысқартулар

Қосымша 7

Тиісті мамандық бойынша білім беру бағдарламасы комитетінің (ББК) мазмұндық сараптамасының бағалау

парағы

№

п/п

Силлабустың мазмұндық сараптамасының атауы

Сәйкес

Сәйкес емес

Ескертпелер

1. Оқыту мақсаты (қысқа)

2. Пән бойынша оқытудың түпкілікті нәтижелері

3. Сабақ түрлері бойынша бӛлімдер/тақырыптардың

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница32из 33

бӛлінуі

4. Лекциялардың тематикалық жоспары

5. Сабақтардың тематикалық жоспары

6. Студенттің ӛзіндік жұмысы

7. Білім алушының оқу жетістіктерін бағалау белгілері

және ережелері

8. Білім алушы оқу жетістіктерінің қорытынды бағасы

9. Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі

әдебиеттер

Оқу

құралдарының,

жабдықтардың

тізбесі

келтіріледі,

пән

бағдарламасында қарастырылған барлық жұмыс

түрлерін ӛткізуді қамтамасыз етеді.

Қосымша әдебиеттер – негізкӛздердің оңтайлы саны

келтірілген (10 негізкӛзден артық емес). Тізімге

атластар,

нормативті

материалдар,

сӛздіктер,

анықтамалықтар, монографиялар, мақалалар жинағы

енгізілген.

Қосымша

әдебиеттер

негізгі

әдебиеттерден тақырыбымен бӛлінеді.

Әдебиеттің нӛмірленуі реттік. Терең зерделеу,

ғылыми зерттеулер үшін қажетті негізгі бӛлімдерге

қосымша материал қамтитын басылымдар тізімін

құрайды.

10. Қосымшаларда лекция тезистерін, ӛзіндік дайындалу

үшін сұрақтар тізімін, аралық, ағымдық, қорытынды

бақылау үшін

Қосымшада пән бойынша лекция тезистерін,

ӛзіндік

Редакция: 1

2017-2018 оқу жылына таңдау бойынша компонент пәндерге силлабус құру

бойынша әдістемелік нұсқаулар

Страница33из 33

даярлық үшін сұрақтар тізбесін, ағымдық, аралық

және қорытынды бақылау үшін тапсырмаларды

қамтитын

бағалау

құралдарының

жиынтығы

келтіріледі. Пән бойынша бағалау құралдарының

жиынтығы

белгіленген

талаптарға

сәйкес

ресімделген. Қосымшалардың атауы мен мазмұны

бағалау нысандарының сілтемелерімен ұқсас келеді.

11. Дидактикалық блок (қажет болған жағдайда)

жүктеу 0,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10