444
университета – одна из ярких страниц истории его становления и развития.
80-е годы и начало 90-х – безусловно весьма яркий и драматичный
период преобразования в стране в целом, так же как и в сфере высшего
образования Казахстана в частности. В 80-е годы институт переживал очень
успешный период становления и нельзя не отметить, что деятельность
Куандыка Досмагамбетовича на должностях проректора по учебной работе и
ректора института во многом способствовала этому успеху. Его всегда отличал
самый высокий профессионализм, проницательный анализ учебной, научной и
воспитательной деятельности института. Особое видение перспектив стратегии
в развитии института равно как и ежедневная осведомленность и слаженная
работа каждого подразделения вуза являлось, пожалуй, самой отличительной
чертой в стиле его руководства. Куандык Досмагамбетович всегда знал, что
происходит в каждом подразделении и каким образом он, со своей стороны,
может поспособствовать успехам каждого факультета.
Куандык Досмагамбетович имел небольшой, но очень эффективный штат
сотрудников администрации. К нему всегда мог обратиться любой заведующий
кафедрой, декан или преподаватель, и он принимал участие в решении всех
проблем, начиная от жилищно-бытовых до научно-профессиональных.
Именно в конце 80-х и начале 90-х годов факультет иностранных языков
и все кафедры нашего факультета завоевали репутацию высокого качества
подготовки специалистов по иностранному языку. При 100% успеваемости
качество знаний выпускников составляло в это время 95-97%. В эти годы очень
вырос научный уровень профессорско-преподавательского состава, из 40-50
работающих преподавателей более половины имели ученые степени и звания.
В повышении качества преподавательского состава Куандык Досмагамбетович
всегда принимал личное непосредственное участие, стараясь поощрять
научный рост преподавателей, улучшая их материальное благополучие и
жилищные условия. Что касается студентов, то в этот период было построено
достаточное количество студенческих общежитий, чтобы обеспечить жильем
всех иногородних студентов, а также предоставить им возможность отдыхать в
спортивно-оздоровительном лагере «Буревестник».
Еще до распада СССР на нашем факультете уже были установлены
зарубежные связи с высшими учебными заведениями штата Висконсин (США)
и рядом университетов Германии. Немногие вузы в Казахстане могли
позволить себе выезды на стажировки и обмены между студентами и
преподавателями, но Куандык Досмагамбетович всегда умел видеть
перспективу на несколько лет вперед, и установленные первые зарубежные
контакты, совместные научные конференции положили начало нашим
современным возможностям и контактам.
Вспоминая о личности Куандыка Досмагамбетовича нужно отметить, что
его жизнь, по мнению всех, кто работал с ним, казалось была связана с
ежедневным и ежеминутным трудом на благо института и этому делу он служи
честно и самоотверженно.
445
Дерюгина Г.Н.,
кандидас прифологицеркиф натк,
Чернэвркаэ Н.А.,
рсарчий преподавасель
КГТ им.Ш.Талифанова
ОН ЗНАЛ ВРЕ И ВРЕХ
Лбди, ртдыбъ, вЯемена… Когда регоднь молодой пЯеподаваселы легко
роглачаесрь на лббтб тцебнтб дирхиплинт, личы бъ бъло царов поболыче,
нам врпоминаесрь со вЯемь, когда к цсениб ктЯра доптркалиры солыко порле
сого, как пЯеподаваселем бъл ЯазЯабосан подЯобнейчий пЯорпекс, косоЯъй
обртждалрь и тсвеЯждалрь ведтшими, опъснъми пЯеподавасельми и(царсо) не
р пеЯвого Яаза. Сакаь освесрсвеннорсы бъла, главнъм обЯазом, ос Ятководрсва в
лихе пЯоЯексоЯа по тцебной Яабосе Ктандъка Дормаганбесовица Жоламанова.
Он вникал во вре рам и деЯжал под консЯолем вре, цсо пЯоирфодило на
кауедЯаф и в тцебно-ворписаселыном пЯохерре. Знал вреф росЯтдников и,
кажесрь, даже рстденсов инрсистса.
На памьсы пЯифодис рледтбший рлтцай: один из трпечнъф, ведтшиф
пЯеподаваселей пЯофодил ассерсахиб на Тценом ровесе, бойко докладъвал о
рвоиф трпефаф и дорсижениьф. И вдЯтг звтцис вопЯор Ктандъка
Дормаганбесовица: «ФоЯочо, фоЯочо, а не могли бъ Въ рказасы, как зовтс
рстденсов, натцной Яабосой косоЯъф Въ Ятководисе?» И… заминка,
пЯеподаваселы р сЯтдом врпоминаес уамилии рстденсов, а Ктандък
Дормаганбесовиц подрказъваес иф имена. Эсо бъл фоЯочий тЯок многим
пЯеподавасельм – въфодисы не на Яолевой, а на целовецеркий, лицнорснъй,
тЯовены обшениь ро рстденсами.
Ктандък Дормаганбесовиц знал о каждом пЯеподаваселе, цст он
заканцивал и какие охенки т него в пЯиложении к дипломт, в какой обларси
лежас его натцнъе инсеЯеръ, цст он въпиръваес и цисаес, его аЯтдихиб и
пеЯрпексивъ.СЯебоваселынорсы в роцесании р сЯебоваселынорсыб к ребе и
рпЯаведливорсыб
бъли
фоЯочим
пЯимеЯом
дль
подЯажаниь
в
пЯоуеррионалыном
рсановлении
молодъф
педагогов.
Тдивиселынаь
Яабосорпоробнорсы. ВопЯора о сом, стс ли Жоламанов, не возникало никогда –
он врегда бъл р тсЯа до вецеЯа на рвоем мерсе, цем деЯжал в «сонтре» нар –
веры инрсистс.
Порледньь врсЯеца орсанесрь в памьси надолго. Обрсоьселыно ЯаррпЯорив
нар о сом, цем живем и дъчим в порледние годъ, тдивлььры пЯоирфодьшим
пеЯеменам, върказал мърлы о сом, цсо мало фвалил лбдей, болыче сЯебовал.
Фось кауедЯа прифологии бъла порсоьнно под благорклоннъм влиьнием
