ПоәК 042-14 01. 01. 20. 14М/01 -2012 № басылым

1. Құрастырған

«___» _____. 2013 жыл.

2.1. Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының мәжілісінде.

Хаттама «___» _____. 2013 жыл.

Кафедра меңгерушісі ……………. Есенгулова Н.Ж.

Хаттама «___» _____ 2013 жыл.

ОӘБ төрағасы ………………………Тлеубаева А.В.
3. БЕКІТЕМІН:

Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралды және баспаға ұсынылды

Хаттама «___» _____. 2013 жыл.
ОӘК төрағасы, бірінші проректор …………….. Искакова Г.К.
4. БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН

МАЗМҰНЫ

1. 
   Жалпы жағдайлар
   
2. 
   Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
   
3. 
   Курстың форматы мен саясаты
   
4. 
   Баға қою саясаты
   
5. 
   Пәннің мазмұны және сабақтың түрлері бойынша сағаттарды бөлу.
   
6. 
   МОӨЖ және МӨЖ мазмұны
   
7. 
   Пән бойынша оқу процесінің күнтізбелік жоспары
   

• 
  «Агротехнология» кафедрасының профессоры Курманбаев С.К.
  

• «Агротехнология» кафедрасы;

• 
  Байланыс телефоны - 53-19-70, №7 оқу ғимараты;
  
• 
  Сабақ өткізілетін орын- аудитория №124;
  

• Пәннің аты- «Ауылшаруашылық өсімдіктерінің тұқым материалының сипаттамасы»

• 
  Пән бойынша кредит саны- 3.
  

«Ауылшаруашылық өсімдіктерінің тұқым материалының сипаттамасы» пәні басқа пәндермен біріге отырып жоғары білікті мамандар дайындауға бағытталған. Сонымен бірге профильді пәндердің бірі болып есептеледі, мамандардың арнайы білімдерін терең меңгеруге әрекет етеді.

«Ауылшаруашылық өсімдіктерінің тұқым материалының сипаттамасы»

- магистранттарды мелиорацияның негізгі түрлерімен, оның бүкіл әлемде және Қазақстанда таралуымен;

- агромелиоративті ландшафт типтерімен;

- мелиорацияның қоршаған ортаға әсерімен;

- а/ш дақылдарының су, ауа, және топырақтың қоректік және жылу режимдеріне талаптарымен;

- топырақ ылғалдылығын анықтау тәсілдері және оны реттеумен;

- құрғату және суару жүйелерінің жұмыс істеу принциптерімен, құрылғыларымен;

- агормелиративтік ландшафтардың экологиялық тұрақтылығын сақтау бойынша шаралармен таныстыру.

- мелиоративтік тәсілдерді жүргізу кезінде туындайтын негативті салдарды, оларды жою және алдын алу жолдары.

• 
  икемді болу
  

Топырақтану геология негіздерімен, егіншілік.

Агроландшафттық егіншілік, топырақ экологиясы.

а) Пәнді оқу барысында қажетті уақытты ұйымдастыру және жоспарлау бойынша кеңестер:

Семестрдегі оқу жүктемесін біркелкі үлестіру керек және әрбір магистрант міндетті түрде орындайтындай, тапсырмалар жиынтығын беру керек, және олардың орындалуын қатаң бақылау керек. Бұл үшін кафедрада бақылаудың әртүрлі формасы бар.

Әрбір пән бойынша өздік жұмысының сағат санын анықтау, оқу тапсырмаларын регламенттеу нақтылыққа, анықттыққа әкеледі, басқа сабақтардың есебінен МӨЖ-дің көбейіп кетпеуін қамтамасыз етеді. Бұл қорытынды магистранттардың пікірімен нақтыланады.

Пәнді оқу барысында сұрақтардың бір бөлігін магистрант өздігінен оқу керектігін білуі қажет.

Біздің кеңес: өз уақытыныздың шығынын талдау керек. Өз уақытынды есепте және бақылау жаса, оған ұқыпты қара.

б) Магистранттың іс-әрекеті, немесе пәнді оқудың сценарий

1. 
   Оқу материалын дұрыс орналастыру және пәннің өткен материалдарын және басқа пәндерді байланыстыру.
   
2. 
   Тақырыпқа байланысты сабақты өткізудің түрлері мен әдістері анықталады. Пәннің көптеген сұрақтарын нақты мысалдардан және зертхана жұмыстарынан меңгеруге болады.
   
3. 
   Теориялық курс зертханалық-тәжірибелік жұмыстармен және тәжірибеден өту барысында, оның ішінде магистранттардың ғылыми-зерттеу диссертацияжұмысының арқасында.
   

Сөзсіз, бұндай сабақтарда ойлау, талдай білу қабілеттері дамиды. Пәнаралық байланыс магистранттардың ғылым негізін терең меңгеруге қажет. Олар ойкеңістігінің кеңеюіне, білуге деген қызығушылықтың дамуына, жаңа ғылымды өздігінен игеруге және оларды тәжірибеде қолданудын белсенділігін жоғарылатады.

Пәнаралық байланыстың негізінде бір пәнмен келесісінің арасын жалғастыруға болады, оқу материалдарын көшіруді болдырмау керек. Оқу процесінде бұндай байланыстар туындауы мүмкін, оларды алдын ала анықтап және де оларды жұмыс бағдарламасына, жоспарына кіргізу керек.

Бұл байланыстар магистранттарға алдында алған білімдерін пайдалануға мүмкіндік береді, бір пәннің оқу материалы екінші пәннің материалын өзіне қосып оқылып жатқан ғылыми түсініктерді, заңдарды, теорияларды дидактикалық жағдайлар ретінде қарастырады.

в) Оқу- әдістемелік кешенінің материалдарын қолдану бойынша ұсыныстар.

ПОӘК енгізілген оқу-әдістемелік материалдаы дамыған ғылымның жетілдірілген деңгейін көрсетуі керек, оқу материалының логикалық мазмұның қарастыру керек, магистранттардың оқу материалын терең меңгеру үшін және оны тәжірибеде пайдалану үшін жетілген әдістер мен техникалық тәсілдер қолдану керек.

Кредиттік оқу жүйесінде МӨЖ- дің үлесі өсіп, мәні жоғарылайды, ал бұл өз кезегінде магистранттың жұмысын өзгертеді, оның іс- әрекетіне талап жоғарылайды.

г) Әдебиеттермен жұмыс істеу бойынша ұсыныстар.

Оқырманның мақсатын білмей, қандай әдебиет көздерімен жұмыс жасау керек екенін, қандай көлемде әдебиет қолдану керек екенін айту қиын. Магистрант оқу бағытын жоспарлай білу керек, табылған әдебиет көзіне тез және дәл есеп беріп, содан кейін оны кез- келген уақытта оңай табылатындай етіп қою керек. Өйтпеген жағдайда үлкен әдебиет қорын белсенді пайдалану мүмкін емес.

Пән бойынша арнайы әдебиетпен жұмыс ітеудің негізгі мақсаты келесідей болып бекітіледі: улкен көлемдегі материалдан өзіне керекті негізгі мәліметтерді, болашақ мамандарға қажетті материалдарды таңдап алу керек.

Бұл мәліметтер қысқаша және жеңіл сақталатын формада, сонымен қатар белгілі бір реттілікпен жеңілден күрделіге қарай болу керек.

Жазғы және қысқы сессия – ең қиын жұмыс кезеңдері.

Қысқы сессия уақытында, семестр бойына жүйесіз жұмыс істеу нәтижесінде меңгеруге мүмкін емес үлкен материалдарды еске түсіруге тура келеді. Сессия уақытында материалдарды тек қайталап, бір жүйеге келтіріп және түсініксіз сұрақтар бойынша кеңестер алуға болады.

Сессияға дайындықты алғашқы, ынтамен тындалған дәрістерден және толық орындалған зертхана-тәжірибелік, семинар сабақтарынан бастау керек. Бұл Сіздің табысыныздың негізі.

Есте сақтаңыздар- түнгі дайындық сабақтары аз өнімділік береді. Олар ойдың жұмысқа қабілеттілігінің төмендеуіне әкеледі. Уақытты жоспарлау кезінде, қандай емтихан сізге қиын болады және қайсысына уақыт қорын көп қолдану керек екенін ескеру керек.

Өзіндік дайындық үшін кафедра берген бақылау сұрақтарын және бағдарламаларын ұтымды пайдалану керек.

Семестірдегі ұқыпты жұмыстарыңыз және емтиханға деген екпінді дайындығыңыз сізге сенімділік туғызады және біліміңізге сай бағаны аласыз.

3.Курстың саясаты мен форматы.

Аудиториялық сабақтар курсты оқу бойынша методикалық ұсыныстарға сәйкес жүргізіледі. Әрбір тақырыпты оқу кезінде жұмыс дәптерінде зерттелген тақырыптың мақсаты, тапсырмасы, шешімі және қорытындысы көрсетілуі керек. Сабақтың бағасы сабаққа келуі бойынша 1 балл, жауап беруі және қатысуы бойынша 1- ден 3 баллға дейін есептеледі. МОӨЖ аудиториялық және аудиториядан тыс деп бөлінеді. Аудиториялық толық өңделген бақылау жұмысы түрінде жұмыс дәптерінде және реферат түрінде орындалады.

1.Дәріс конспектілері: тақырыптың барлық сұрақтары бойынша толық конспектілеу- 1 балл; сабаққа келу- 0,1 балл; дәрістерге қатысу- 0,1 балл. Жиыны – 5 балл.

2.Зертханалық сабақтарда жұмыс: зертханалық- тәжірибелік сабақтарға қатысу 1,5 балл, 0,5 балл- ЗТС жұмыстарының барлық тапсырмалары орындалса; 0,5 балл- тақырыпты теориялық талдау кезінде теориялық сұрақтарға жауап беру(қысқа тест т.б.) және 0,5 балл- тақырып бойынша қорытындылау жауаптары. Жиыны – 100 балл.

3. Семинар сабақтарында жұмыстар: тақырып бойынша МОӨЖ рамкасында- 1,25 балл ( 0,8 балл- семинарда сұрақтарға толық дұрыс жауап берсе);

4. 0,2 балл- семинар сұрақтарына конспекті жасағаны үшін ( 0,25 балл- толықтырғаны үшін). Жиыны – 5 балл.

5.Тақырып бойынша коллоквиум- 2,5 балл ( 2 балл- коллоквиумға белсенді қатысқаны үшін, 0,5 балл- толықтырғаны үшін). Жиыны –5 балл.

6.Тақырып бойынша рефераттар мен баяндамаларды қорғау- 2,5 балл

( көркемделінуі- 0,5 балл, мазмұны –1,5 балл). Жиыны – 15 балл.

7. МӨЖ: тақырып бойынша сызбалардың, кестелердің сызылуы, тапсырмаларды орындау-1 балл, барлық орындалған тапсырмалар бойынша жиыны – 15 балл. Жиыны – 50 балл.

Магистранттың семестр бойғы рейтингілік балы 50 % ға тең немесе көп болса, ол пән бойынша қорытынды бақылауға жіберіледі.

Пән бойынша қорытынды баға шәкілімен анықталады.

Кесте 2.

Пән бойынша студенттің білімін бақылау мына формада жүргізіледі:

• 
  ағымдық бақылау (АБ), апта сайын жүргізіледі
  
• 
  межелік бақылау ( МБ)
  
• 
  бақылаудың қорытынды формасы (БҚФ)- академиялық кезеңнің аяғында бір рет өткізіледі.