Пән: Алгебра 3-тоқсан Қысқа мерзімді жоспар №1-сабак

жүктеу 5,21 Mb.

бет	82/145
Дата	08.05.2023
өлшемі	5,21 Mb.
	#42486

1 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 ... 145

9сын алг 3 ток

Келтіру формулалары – кез келген бұрыштың тригонометриялық мəнін сүйір бұрыштың тригонометриялық мəні арқылы өрнектейтін формулалар
-Бастапқы функцияның берілген ширектегі таңбасын анықтаукерек.
- Функцияның аты өзгеріп өзгермейтінін анықтау керек.

Дескриптор:
-аныктаманы біледі
--Бастапқы функцияның берілген ширектегі таңбасын анықтайды
-- Функцияның аты өзгеріп, өзгермейтінін анықтайды
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

ДК экраны

Формула жазылган плакаттар

Оқулық 9-сынып.

Сабақтың ортасы

10 мин.
Жеке жұмыс.

Төмендегі өрнектерді сүйір бұрышына келтіріңіз:

А)cos100
b) ^ctg²⁰⁰^^ctg²⁷⁰^⁷⁰^^^tg⁷⁰^
с) sin300

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.

Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді.

Дескриптор

-келтіру формулаларын сәйкестендіреді;
-дұрыстығын тексереді

Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

ДК экраны

9 сынып,
Алгебра
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
Кесте

Жеке жұмыс.

10 мин.
«Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі

«Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі
3sin902cos60tg45 өрнегініңмəнін табыңыз.

Саралау:Оқулықтан әр турлі есептер беріп- қызыл,сары түс көтергенбалаларға көмек беремін.

Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды

3sin 90 2cos 60tg 45 3 1  2  1  3

Жауабы: 3

Дескриптор.
-Келтіру формулалар кестесін пайдаланып мәндерін жазады
-Есепты шығарады
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

ДК экраны

9-сынып оқулығы.

Жеке жұмыс.
7 мин.

«Конверттегі сұрақ» тәсілі

«Конверттегі сұрақ» тәсілі
Егер  30болса, онда sin 2cos 2өрнегінің мəнін табыңыз

Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.

«Конверттегі сұрақ» тәсілі

бойынша жұмыс жасайды.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.

Дескриптор:
-орнына мəнін жазады
-формулалар кестесін пайдаланады
-Өрнектің мәнін табады.
Бағалау: «Жарайсың, алғырсың, тапқырсың, талаптан» мақтау сөздері арқылы бағалап отырамын.

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

.
.

ДК экраны

қосымша

Сабақтың соңы.

Рефлексия
5 мин.

« Қара жәшік ішіндегі жұмыс»әдісін қолдаймын Жәшік ішінде тест тапсырмасы болады.
1. =
a) б) с) д)жауабы өзге
2. =
a) б) 1 с ) -1 д )-
3. )
a) б ) с ) д )

Рефлексия;”Ресторан” әдісі.Әр топқа ватман таратамын

-Маған ұнады,тағы барма.........
-Мен бүл туралы көп нәрсе .......
-Маған көп үнады...
-Мен сіңірдім....
-Мен түсіндым....
-Өтінемін, қосыңыз...
Үй тапсырмасы: №412

Оқушылар тестті орындайды
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Оқушылырдың тақырып бойынша түсінгенін пайымдау мақсатында “Тест” әдісін қолданып шапшаңдыққа және топта қарқынмен жұмыс істеуге дағдылантырамын

Дескриптор:
--функциялардың ширектерде таңбасыны табады
-синус,косинус,
тангенс,котангенс функциялардың мәндерін есептейді.

Бағалау: Оқушы өзін-өзі бағалайды, түзету жүргіземін, смайликтер таратамын

ДК экраны

9-сынып оқулығы.
Тест тапсырмалары
смайликтер

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Өтілген тақырыпты қайталау үшін саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілін пайдаланамын. Жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға жетістікке жетуге көмектеседі, үйрете отырып өзі үйренеді, пысықтайды. «Бағалау» әдісі арқылы саралау жүргіземін.
Оқушылар түсінгендері арқылы, біліктерін қолдану үшін, саралаудың тапсырма тәсілімен «Ойлан, топтан, бөліс» үштік әдісі арқылы 3 топқа оқулықтан әр түрлі есептер беремін

жүктеу 5,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 ... 145