Жоғардағы элементтер тапсырманы орындау барысында пайда болатын шынайы даралық мотивацияның
құрылымның потенциалдық компоненттерін айқындайды. Бұл құрылымдарда басты орынды мотивациялық
компоненттер, ал олардың ішінде өзін құрметтеу басты орын алады. Бірақта өзін құрметтеу компонентін
өзектендіру, басқа «тірек» мотивацялық компоненттердің негізінде жүзеге асады. Өзін құрметтеу
компонентінің көрінуі, тартылу деңгейінің эксперименталдық бағасына сəйкес келеді деп болжайды. Бірақта
сауалнама субъектінің эксперименталдық көрсеткіштерін пайдалануында, əдетте белгісіз болып қалатын
ішкі дүниесінің кейбір ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік береді. Оларға субъектінің ішкі тартылу
деңгейінің ішкі механизмін құрайтын мотивтермен бірге, əртүрлі когнитивті жəне регулятивтік
процестерінің эффектісі негізінде «Менге» тартылуына өтетін тірек мотивтері жатады.
Сауалнаманың нормативті көрсеткіштері жоқ əрбір дара нəтиже, сол топтың көрсеткіштеріне
салыстырмалы бағалануы мүмкін. Одан басқа мотивациялық құрылымның əрбір компонентінің бағасы,
барлық қарастырылған компоненттердің арасындағы сандық қатынасында көрінген даралық профильді
құруға мүмкіндік береді.
Қосымша 10.8.1
Мотивация сауалнамасы
Фамилия, аты, əкесінің аты .............................................................................
Күні ......................... Жасы ................................. Білімі ...................................
Номер
Пікірін айту
Жауаптар шкаласы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Зерттеу мені үлдем жалықтырады
Мен өз күшімнің шегінде жұмыс жасаймын
Мен өзімді неге қабілетті екенімді көрсетуге даярмын
Мен өзімді жоғары нəтижеге ұмтылуымды қажет
ететінімді сеземін
Не нəтижені беретіні мені қызықтырады.
Тапсырма жеткілікті қиын
Мен жасап жатқандар, ешкімге қажет емес
Менің нəтижелерім басқаларға қарағанда жақсы ма,
əлде нашар ма? сол қызықтырады
Мен жылдамырақ өз жұмыстарыммен айналысқанды
қалаймын
Мен өз нəтижелерім жоғары болады деп ойлаймын
Бұл оқиғалар маған жағымсыз əсер əкелуі мүмкін
Нəтижені жақсы көрсеткеннен, оны оданда асыруды
қалайсың
Мен жеткілікті тырысудамын
Мен сезімнің ең жақсы нəтижемді оқыстан болды деп
ойламаймын
Тапсырма үлкен қызығушылықты шақырмайды
Мен өз алдыма тапсырманы қоямын
Мен өз нəтижелерім бойынша алаңдаймын
Мен күшімнің тасуын сеземін
Жақсы нəтижелер маған ие жеткіліксіз
Бұл оқиға маған үлкен мəн береді
Мен барлық қиынырақ мақсаттарды қойғым келеді
Мен өз нəтижелеріме селқос қараймын
Жұмысты əрі қарай тереңдеткен сайын, ол
қызғылықты болады
Бұл жұмыста мен «берілгім» келмейді
Бəрібір де менің нəтижем төмен болады
Қалай талпынсаң да, нəтиже бұдан өзгермейді
Мен қазір бұл зерттеуден гөрі қолайлы жұмыспен
айналысар едім
Тапсырма жеткілікті қарапайым
Мен ең жақсы жетістікке қабілеттімін
Мақсат қиын болған сайын, оны жүзеге асыру тілегі
көп болады
Мақсатқа жету жолында мен, барлық қиындықты
игеретінімді сеземін
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Мені нəтижем басқалармен салыстырғанда қандай
көрсететіні бəрібір
Мен тапсырмалы жұмыспен айналыстым
Мен төменгі нəтижеден қашуды қалаймын
Мен өзімді тəуелсізбін деп сеземін
Менің ойымша, мен өз уақытым мен күшімді босқа
жұмсап жүрмін
Мен толық күште жұмыс істеймін
Мені өз мүмкіндігімнің шегі қызықтырады
Мен өз нəтижелерімді бірден – бір күштісі болғанын
қалаймын
Мен мақсатқа жету үшін өз күшіммен барлығын
жасаймын
Менен ештене шықпайтынын сеземін
Сыналу – бұл лотерея
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
Қосымша 10.8.2
Кілті
Номер
Мотивациялық компоненттің құрылымы
Пікір айту номері
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Ішкі мотив
Танымдық мотив
Қашу мотиві
Жарыс мотиві
Келесі қызметке ауысу мотиві
Өзін - өзі құрметтеу
Нəтиженің мəнділігі
Тапсырма күрделігі
Жігерлік күші
Жеткен нəтиженің деңгейін бағалау
Өз потенциалын бағалау
Күш – жігерін жұмылдыру деңгейі
Нəтиженің күтілген деңгейі
Нəтиже заңдылығы
Инициативтілік
15о, 23, 33
5, 22о, 38
11, 17, 34
8, 32о, 39
1, 9, 27
12, 21, 30
7, 20о, 36
6, 28о
2, 13, 37о
19о, 29
18, 31, 41о
3, 24о, 40
10, 25о
14, 26о, 42о
4о, 16, 35
Өзін-өзі тексеру сұрақтары:
1.Үрейлену деңгейін анықтау қалай жүзеге асады?
2. Эмпатияны диогностикалау қалай жүреді?
3. Тартылу деңгейі дегеніміз не?
4. «Монада» психодиогностикалық жүйесі бойынша комьютер арқылы психологиялық мінездеме
құрастыру қалай жүзеге асады?
№26 Дəріс.
Тақырып:Интелектуальды қызметінің дамуын анықтау диогностикасы.
Дəрістің мазмұны
1. Оқу дағдысын анықтау.
2.Орта жəне жоғары класс оқушыларының жазу дағдысын анықтау.
3. Тұлғаның кəсіби бағытын анықтау.
Достарыңызбен бөлісу: |
