Оқыту мазмұны
– арнайы таңдап алынған қажетті тәжірибенің
бөлшегі.
Оқыту технологиясы
– дидактикалық жүйенің құрамдас бөлігі.
Педагогика
– адам тәрбиесі.
Педагогикалық технология
– оқытудың жоспарлы нәтижесі проце-
сін суреттеу.
Процесс
– даму жағдайының бірізділікпен ауысуы.
Тарихты оқыту әдістемесі
– тарихты оқытудың міндеттері, мазмұ-
ны, әдіс-тәсілдері туралы педагогикалық ғылым саласы.
Тәсіл
–
нақты міндеттерді шешуге бағытталған әрекет.
Термин
– белгілі бір сөздің нақтылы бір мағынасы.
Түсінік
– оқып үйренген деректердің негізінде оқушы және студент
санасында қалыптасатын тарихи ұғымдар жүйесі.
Ұғым
– деректерді түсіндіріп, оқиға мазмұнын нақтылап кеңейту.
251
ТАРИХТЫ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ ПӘНІНЕН (ОБСӨЖ)
ОҚЫТУШЫ БАСШЫЛЫҒЫМЕН ОРЫНДАЛАТЫН
СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША
ТАПСЫРМАЛАРЫ:
1. Мектепте тарихты оқыту әдістемесі пәнінің міндеттері.
2. Тарихты оқыту әдістемесі
– педагогикалық ғылым.
3. Мұғалім үшін тарихты оқыту әдістемесінің маңызы.
4. Әдістеме пәнінің ғылыми зерттеу әдістері.
5. Тарихты оқыту әдістемесінің өзге ғылымдармен байланысы.
6. 1940-1950 жылдардағы тарихи білім беру жүйесі.
7. 1950-1960 жылдардағы тарихи білім беру жүйесі.
8. Қазақстан тарихы курсының оқу бағдарламасы.
9. Репродуктивті әдіс.
10. Проблемалық әдіс.
11. Ішінанар іздену немесе эвристикалық әдіс.
12. Иллюстрациялап түсіндіру әдісі.
13. Тарихи материалдардың құрылымы.
14. Процестерді баяндаудағы пайдаланатын әдіс.
15. Тарихи түсінік қалыптастыру.
16. Тарихи материалдардың құрылымы.
17. Дәуірге тән бейне қалыптастыру.
18. Басты тарихи деректерді түсіндіру мен жүйелеудің қажеттілігі.
19. Басты тарихи деректерді мазмұндауда қандай бейнелеу тәсілдерін
қолдануға болады?
20. Тарих сабағында түсіндіру және пікір айту тәсілдерін қалай қолдануға
болады?
21. Тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстырудың түрлері мен
тәсілдерін атаңыз.
22. Тарих сабағында өзекті мәселе қою қалай іске асырылады?
23. Ақыл-ой тәсілдері мен дағдыларын атаңыз және оларға анықтама
беріңіз.
24. Оқытудың көрнекі құралдарының түрлерін атаңыз.
25. Сабақта оқыту картинасын қалай пайдалануға болады?
26. Тарих сабағында диаграмманы қолданудың қандай әдістерін білесіз?
27. Аппликация дегеніміз не?
28. Шартты-кескіндемелік көрнекілік құралдары.
29. Тарих сабағында оқиғаның картинасын көру.
30. Картинамен жұмыс істеу барысында қойылатын талап.
31. Тарих сабағында тақырыптық картаны пайдалану.
32. Тарих сабағында кескін картаны қолдану.
33. Белгілі бір тарихи оқиғаның карта сұлбасын жасау.
34. Техникалық құралдардың түрлеріне сипаттама беріңіз.
252
35. Сабақта оқу фильмдерін пайдалану әдістері.
36. Оқушылардың тарихи танымын арттыруға оқу фильмдерінің рөлі.
37. Тарихи құжат дегеніміз не?
38. Тарихи құжаттармен жұмысты қалай ұйымдастыруға болады?
39. Құжаттар мен дереккөздерін қалай конспектілеуге болады?
40. Тезис дегеніміз не? Ол қалай дайындалады?
41. Оқулық пен хрестоматиядағы тарихи құжатты салыстырыңыз.
42. Тарих сабағында көркем шығармаларды қалай топтастыруға болады?
43. Көркем шығармаларды қалай топтастыруға болады?
44. Көркем шығармалармен жұмыс істеудің қандай әдістері мен түрлерін
білесіз?
45. Көркем шығармалардың тәрбиелік ықпалы?
46. Қайталау,білімді қайта тексеру сабағының құрылымы
47. Қайталау, тұжырымдау сабағының өтілу маңызы.
48. Тарих сабағын өтуде аралас сабағының мәні?
49. Жаңа материалды тарих сабағында меңгеру.
50. Тарих сабағын жүргізудегі пән мұғалімінің дайындығы.
51. Тарих сабағының типтері және оларды топтастыру.
52. Кіріспе және жаңа материалды игеру сабағының ерекшеліктері мен оған
қойылатын талаптар.
53. Тарих пәнінен аралас сабақтың үлгі жоспарын жасаңыз.
54. Аралас сабақ өтудің ерекшеліктері.
55. Сыныптан тыс жұмыстың міндеттері.
56. Сыныптан тыс жұмыстардың маңызы.
57. Тарих пәнінің сыныптан тыс жұмысының мазмұны және сабақпен
байланысы.
58. Тарихи өлкетану жұмысын ұйымдастыру.
59. Өлкетану жұмысын ұйымдастыруда қойылатын талаптар.
60. Сыныптан тыс жұмыстың бірі – өлкетану.
61. Хронология дегеніміз не? Хронология қандай мақсаттарды көздейді?
62. Оқушылардың хронологиялық дағдыларын қалыптастыруда бірізділік
пен сабақтастықты қамтамасыз етуге қойылатын талап.
63. Көрнекі құралдармен оқушылардың хронологиялық дағдыларын қалып-
тастыру.
64. Тарих сабағында хронологияны игеруде оқушылардың жас ерекше-
ліктерін ескеру.
65. Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытудағы тарих кабинетінің
рөлі.
66. Тарих кабинетін жабдықтауға қойылатын талаптар.
67. Тарих кабинетіндегі жұмысты ұйымдастыру.
68. Оқу материалына талдау жасау.
69. Тарих пәні мамандығының ерекшеліктері.
70. Сабақтың құрылымдық функциясына талдау жасау.
71. Тарих сабағында түсіндіру және пікір айту тәсілдерін қалай қолдануға
болады?
72. Тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстырудың түрлері мен тәсіл-
дері.
73. Тарих сабағында өзекті мәселе қою қалай іске асырылады?
74. Ақыл-ой тәсілдері мен дағдыларын атап, оларға анықтама беріңіз.
75. Теориялық материалды оқып үйренудегі оқушылардың әрекеті қалай
ұйымдастырылады?
76. Тест сөзінің мағынасы.
77. Тестік жүйенің енгізілуі.
78. Тестік жүйенің енгізілу тиімділігі.
79. Салыстырмалы тестерді тарих пәні бойынша құру.
80. Аралас сабақ.
81. Сахналандырылған сабақ.
82. Кіріктірілген сабақ.
83. Экскурсиялық сабақ.
84. Дерек, оқиға, құбылыс.
85. Тарихи карталар.
86. Тарихи құжаттардың түрлері.
87. Тарих сабағында техникалық құралдарды пайдалану.
88. Кіріспе сабағы.
254
Достарыңызбен бөлісу: |
