ПОТОК
406
оценивали общение со сверстниками двойственным
образом: как наиболее радостные и как наиболее тре-
вожные или скучные впечатления дня. Интересно,
что подобная двойственность оценок не распростра-
нялась на другие виды занятий, которые обычно бы-
вали либо всегда скучными, либо всегда радостными.
Наши дальнейшие исследования выявили подобную
закономерность и у взрослых.
С. 257
Достарыңызбен бөлісу: