BipaK,  мысалы, математикага деген тже-  лей кызыгуды адам басынан еткермейтш жагдай жш бо­ лады,  6ipaK

а) Ойдыц 
терецдш,
 ягни теория мен практюсаныц аса 
киын меселелершщ менше ене 
6
Lny,  оран тусшу,  кубы- 
лыс себептерш угыну, окигалардыц одан 
epi 
барысын ко­
ре бшу. Акыл терецдтне карама-карсы сапа -  
niKip 
тугы- 
зудыц,  ойша корытудыц тайыздыгы,  мунда адам усац- 
туйектерге кецш аударады да, бастыларын кермейдо.
о) Меселеш тугел1мен камтуга кабш еттш тн керсете- 
тан ой-ернпнщ 
кецдш ,
 мунда н:тщ менше гана енш кой- 
майды, сонымен катар, онымен ненщ байланысты екен- 
д т  туралы ойлайды, оныц устше процестщ немесе кубы- 
лыстыц усак-туйектерш ойынан таса кылмайды.
б) Ацылдыц 
икемдйпш,
 ягни жагдайдыц озгеруше бай­
ланысты езш щ  корытындылары мен шеппмдерш кайта 
карай бш у, меселеш шешуде уйреншшй у л й ге  жармас- 
пау, алдын-ала шшшген ппирдщ болмауы. Мундай ка- 
сиеттерге ие болмаган адамдар тек кун Lnrepi nirnLnreH 
улг
1
 бойынша гана ерекет етед
1
, ойлауга топас келед
1
, жа- 
цалыктан жаны коркады.
в) Акы л 
сынш ылдыгы,
  ягни кандай кагиданы болса 
да (езшйм болсын, баскаш т болсын) калай болса со лай 
кезс
1
з кабылдай бермей,  оны сын  кез
1
мен  карап,  оны 
жактайды  да,  оган  карсы  да  делелдемелердщ  
6epiH 
елш есйрш  Kopin,  тек содан  кешн гана белгип ережеш 
кабылдай бшу.  Басына алгаш келген ойды дурыс  екен 
деп сан ап, с оган жармаса тусетш адамга Караганда, катац 
сынай отырып ойлайтын адам кай мэселе женшде болса 
да негурлым дурыс шеппм кабылдайды.
Ацыл-ойдыц тез жэне ез безм ен ойлау сиякты сапа- 
сын да керсетш етуге болады. Бул ерекшелштердщ 
6
epi- 
нщ  де ойлау ерекетшде улкен мацызы бар.
Адамныц ацыл-ой сапаларыньщ дамуы оныц алган 

жүктеу 7,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: