2 К. С. Ж масова психология

лштерш т!л 61л1м1, психология, логика, социология, та- 
рих,  т.б.  гылымдар  тургысынан  карастыру,  й л   мен 
сейлеу ерекетшщ жеке психикалык процестер1 мен езек- 
T e c T i r i  
сиякты жайттар.
Табигат шындыгы, болмыстагы нерселер мен олардыц 
сыр-сипаттары адам  санасында туйсш,  кабылдау,  ес, 
Киял,  ойлаумен  сейлеу сиякты психологияльщ таным 
процестер1 аркылы бейнелешп, сез1мдж таным мен акыл- 
ойды дамытады. Бейнелеудщ езара байланыстары мен ца- 
сиеттер1, ашык сейлеу аркылы тацбаланып, адамныц жал­
пы дуниетанымдык кезкарасы мен санасын, акыл-ойын 
калыптастырады.
Адам дуниетанымыныц терец болуы сейлеу арекетЬ 
не, болмысты дыбысты ашык т1л аркылы тепе-тец eTin 
бейнелей алуына байланысты.
1-сыныптагы балаларды алдымен анатЬйнщ сездерш- 
дег1 барлык дыбыстарды ажырата бдлш, оны дурыс ай­
туга уйрету ушш, сездщ дыбыс талдауын жуйел1 турде 
жаттыцтыру кажет.  Бул дурыс жазуга уйретуге жене 
ауызеш сойлеуде мацызы бар фонематикальщ естудщ да- 
муына кемектеседь
Баланыц тшнде кемпплж болса, онда THicTi педагоги- 
калык едкшен, мектепке келген куннен бастап оны 
6ip 
цалыпка келт1румен айналысу кажет. Мундай балалар­
ды дурыс сейлеуге уйренетшдтне сенд1рген жен. Клас- 
тагы кейб1р балалардыц тЪинде кездесетш кемпйлпстер- 
ге баска балалардыц кулуше жол бермеу керек.
Мектепте оцыган кезшде балагафонематикалык, лек- 
сикальщ (сездш) жене грамматикалык жагынан тшсй 
талап койылса,  онда олардыц тзл1 тез жетшедь  Тшдщ 
мектепте сабак ретшде отушщ мацызы зор. Балалар сей- 
лесудщ сейлемнен, сейлемнщ -  сезден, сездщ -  буыннан, 
дыбыстан куралатынын бшедь Мектеп окушылары сез 
бен буыннан 

жүктеу 7,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: