Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова

жүктеу 1,71 Mb.

Pdf просмотр

бет	77/222
Дата	07.01.2022
өлшемі	1,71 Mb.
	#37166

1 ... 73 74 75 76 77 78 79 80 ... 222

Т. . ойба арова, Р. А. Ельтинова

Оқушылардың
танымдық
іс-әрекетін
ұйымдастыруға
қойылатын талаптар:

1.
Оқушылардың танымдық ойлау және қиялдау қабілеттерінің
белсенді жұмыс жасауын қамтамасыз ету шараларын анықтау
:

-

оқушылардың  оқылатын  объектілері  мен  құбылыстарды
саналы қабылдау және оларды ұғыну жолдарын жоспарлау;
-

сендіру, көндіру тәсілдерін қолдану;
-

оқушылардың материалды қабылдауын және олардың зейінін
тұрақты ұстау  шарттарын жоспарлау;
-

оқушылардың  жадында  алдында  игерілген  білімдерін,
біліктіліктерін және дағдыларын өзектілендіру үшін жаңа материалды
қабылдау  қажет  (әңгіме,  жеке  сұрау,  қайталау  бойынша  жаттығулар
сияқты) жұмыстың әртүрлі формаларын қолдану;
2.

Жаңа  білімдерді  және  біліктіліктерді  қалыптастыру
үрдісінде, ойлау және қиялдау әрекеттерін ұйымдастыру:
-

оқушылар  білімдері  мен  біліктіліктерінің

қалыптасу
деңгейін  (ұғымдарды  нақты  елестетіп  түсіну,  бейнелерді  жалпылау,
«жаңалық ашу», қорытындыларды тұжырымдау деңгейінде) анықтау;
-

оқушылардың  ойлау  және  қиялдау  әрекеттерін,  жаңа
бейнелерді  елестету  және  түсіну  деңгейлерін  ұйымдастырғанда
ұғымдарды  қалыптастырудың  психологиялық  заңдылықтарына
сүйену;
-

оқушылардың  өздігінен  ойлау  қабілетін  жүзеге  асыратын
және  белсенділігін  қамтамасыз  ететін  жұмыстың  түрі  мен  тәсілін
жоспарлау  (проблемалы  жағдайларды  жасау,  іздеу  немесе  танымдық
жұмыстарды жүргізу, тапсырмаларды күрделендіру);
-

түсіну
деңгейін
арттыру
(сипаттамалықтан
бастап
салыстырмалыға,  түсіндірмеліктен  –  жалпыламалыққа,  бағалауға,

68
мәселелікке)  және  әңгімелесу,  сөйлесу,  ойқорыту,  пайымдау
қабілеттерін қалыптастыру;
-

оқушылардың  шығармашылық  жұмыстарының  әрүрлі
формаларын қолдану (жұмыстың мақсатын, оны өңдеуді түсіндіру);
3.

Оқушылардың жастық ерекшеліктерін ескеру:
-

сабақты
оқушылардың
жеке
дербестік
және
жас
ерекшеліктеріне сәйкес жоспарлау;
-

сабақты  нашар  және  жақсы  оқитын  оқушыларды  ескере
отырып жүргізу; сараланған әдістерді қолдану.
4.

Жұмыстың нәтижесін бекіту:
-

тапсырмалар  арқылы дағдыларды қалыптастыру;
-

алдында игерілген дағдылары мен біліктіліктерін жұмыстың
жаңа жағдайында қолдануға үйрету, ойланбай ауыстырудан ескерту;
5.

Оқушылардың ұйымшылдығы, жинақылығы:
-

оқушылардың  оқуға  деген  көзқарасы,  олардың  өзін-өзі
ұйымдастыру және ақыл-ой дамуының деңгейі;
-

оқушылардың  оқуды  қабылдау  қабілетінің  деңгейі  бойынша
топтастыру мүмкіндігі, сабақта жұмыстың жеке, топтық және жаппай
формаларын анықтағанда, осы жағдайларды ескеру.

жүктеу 1,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 73 74 75 76 77 78 79 80 ... 222