«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
183
периоды наибольшей нужды в тепловой и электрической энергии ВЭУ могут быть выведены из строя
вследствие заносов мокрым снегом с последующим резким понижением температуры воздуха и
образованием тяжелого ледового покрова на них. Одним из эффективных путей защиты работающей
ветротурбины Дарье от налипания мокрым снегом является подогрев теплым воздухом,
протекающим по внутренним каналам аппарата. В этой связи для стабильной работы ВЭУ
предлагается способ тепловой защиты работающего ветроагрегата за счет организации естественной
вентиляции подогретого воздуха, по внутренним полостям аппарата возникающей вследствие
центробежных сил [1, с.16]. Есть сведения, что ВЭУ покрывают гидрофобной краской, что,
возможно, защищает от сплошного покрытия дождевыми каплями, но вряд ли сможет уберечь от
осаждения (прилипания) влажных снежинок на холодную поверхность деталей ВЭУ при минусовой
температуре среды. Поэтому тепловая защита является более радикальным средством. Причем, при
сильных морозах он к тому же спасает подшипники от промерзания [2, с.3].
Принципиальная схема осуществления способа тепловой защиты ВЭУ карусельного типа на
примере Н - ротора показана на рис.1.
При вращении турбины возникает центробежная сила
1
2
l
F
(где
- плотность
воздуха,
- угловая скорость вращения турбины, l
1
- длина маха), направленная вдоль махов в
сторону рабочих лопастей, на концах которых имеются отверстия в атмосферу. Махи и рабочие
лопасти представляют собой каналы, образованные симметричным крыловым профилем NASA –
0021. Под действием силы
F
воздух внутри маха будет перемещаться к рабочим лопастям турбины,
и выбрасываться в атмосферу, одновременно вызывая подсос воздуха по вертикальному кольцевому
каналу, образованному между центральной стойкой ВЭУ и наружным валом вращения. Таким
образом, возникает естественная внутренняя вентиляция аппарата при круговом движении махов,
вызванная действием центробежных сил.
Рис.1. Естественная вентиляция воздуха, вследствие работы центробежных сил
Литература:
1. Ершина А. К., Ершин Ш. А., Жапбасбаев У. К. Основы теории ветротурбины Дарье. -
Алматы: КазгосИНТИ, 2001. - 104 с.
2. Патент РФ №2008137251/06. Бюл. №9, 27.03.2010г. Ершин Ш.А., Ершина А.К. Манатбаев
Р.К. Способ тепловой защиты ветроэнергетической установки карусельного типа и конструктивное
оформление (варианты) для его осуществления // Патент России 2447318. Бюл. №10, 10.04.2012г.
3. Preliminary patent №20748 РК, F032D 9/00 (2006/01). Vertical axial compound wind turbine
of carousel type/ Yershin Sh.A., Yershina A.K., et al. - №2006/0165.1; applied on 15.02.2006; published on
16.02.2009, bulletin № 2.
l
2
Движущ
ийся
воздух
Рабочая
лопасть
l
0
Махи
l
1
ось
вращен
ия
Р
0
Р
1
l
2
Р
ат
м
Р
ат
м
Подшипни
к
Подшипни
к
«ЖАСТАР ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ: БҮГІНІ МЕН БОЛАШАҒЫ»
Студенттер, магистранттар, докторанттар мен жас ғалымдарды 72-Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы
Сәуір, 2019
184
Жүсіп Гүлнұр
5В011100- Информатика
Ғылыми жетекшісі: магистр, оқытушы А.А.Масимгазиева
ҚазМемҚызПУ
ИНФОРМАТИКА САБАҒЫНДА МОТИВАЦИЯНЫ ДАМЫТУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫ
ДЕҢГЕЙІН АРТТЫРУ
Аннотация. Формирование мотивации на уроках информатики является одной из основных проблем
современной системы образования. Его актуальность имеет отношение к учебному процессу, обновлению
содержания обучения, формированию у учеников методов самообразования, появлению различных интересных
программ, развитию активности.
Summary. Formation of motivation in computer science lessons is one of the main problems of the modern
education system. Its relevance is related to the educational process, updating the content of education, the formation of
students' methods of self-education, the emergence of various interesting programs, the development of activity.
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған
мемлекеттік бағдарламасында білім берудің барлық саласын дамытудың мақсаттары мен міндеттері.
Сол бағдарламаға сүйене отырып, информатиканы оқытудың негізгі мақсаты – оқушылардың
шығармашылық, зерттеушілік қасиетін қалыптастырып, оларды белсенді, әрі толыққанды өмірге
және ақпараттық қоғам ортасындағы жұмысқа дайындау барысы негізделген. Еліміздің жас ұрпаққа
заман талабына сай білім беру әр ұстаздан шығармашылықпен жұмыс істеуді, үлкен ізденісті, білім
алуға шабыт беруді талап етеді. Оқытудың жаңа технологиясын енгізу қажеттілігі айқындалып,
жалпы білім беруді жаңашаландыру әлеуметтік, теориялық, практикалық түрдегі негізі мәселелерді
шешеді. Бұл мәселелерді ұтымды шешу жолы - оқу үдерісін жаңашаландырып білімдерін,
оқушының жеке тұлғасын, оның қабілеті мен ынтасын дамыту бүгінгі таңдағы негізгі мәселе. Оның
себебі оқушы өз бетімен ізденіп жұмыс істеуге, өз бетінше алған білімдерін тәжірибеде, өмірде
пайдалануды үйренбеген. Сол үшін де оқушының өзіне сенімін арттыру, шығармашылығын дамыту
мақсатында мұғалімнің әр сабағы әр түрлі, жан-жақты болуы керек. Сабақ мазмұнының теориялық-
практикалық құндылықтары жоғары болған сайын оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу өте тиімді
жүргізіледі. Мұғалімнің әр сабағы оқушының сезіміне, ынтасына әсер етуі керек. Ол үшін сабақ
құрылымы көп түрлі оқыту әдістерімен, мұғалімнің дайындығы, ізденісі жоғары деңгейде болуы
керек. Оқушыларға білім негізін меңгертудің әдіс- тәсілдері сан-алуан. Оны таңдап алу мұғалімнің
шеберлігіне байланысты. Әртүрлі мәселерді қарастыра, оқыту мотивациясын қалыптастыру мәселесі
әрқашан бар. Сондықтан тақырыптың өзектілігі төмендегідей:
- Мотивация оқуда маңызды функцияларды орындайды: мінез-құлықты көтермелейді,
басқарады және ұйымдастырады, жеке мағынасы мен маңызын береді.
- Ғылыми-математикалық цикл пәндерін оқып-үйрену кезінде мектептегі мотивацияның
жеткіліксіз қолданылуы.
- Информатиканы зерттеуге студенттердің төменгі мотивациясы.
Информатика сабағында мотивацияны қалыптастыру, қазіргі оқыту жүйесінің басты
мәселелерінің бірі деуге болады. Оның өзектілігі оқу ісінің өзі, білім мазмұнын жаңарту,
оқушылардың өздігінен білім беру әдістерін қалыптастыру, әр түрлі қызықты бағдарламалардың
пайда болуы, қызметтің дамуы. Бүгінде білім беру мен тәрбиелеу саласындағы ең өзекті мәселелер
оқушылардың көпшілігін демотивациялаумен байланысты, сондықтан оларды оқыту мен
тәрбиелеудің негізгі көрсеткіштерінің төмендеуімен байланысты.
Мотивацияны арттыру үшін мұғалімдерге керек:
- оқушылармен қарым-қатынас орнату, олардың жетістіктеріне қызығушылық таныту;
- әр оқушының жеке қасиеттерін көріп, әрқайсысын өзінің жеке мотивтеріне сүйене отырып
ынталандыру.
- оқушыларды қызықтыратын, ойлау процесін дамыту үшін оқу материалдарының барлық
мүмкіндіктерін қолдану;
- сыныпта өзара қарым-қатынас ортасын ұйымдастыру, информатика пәніне деген оң
көзқарас.
Жоғарыда айтылған жағдайларды білу үшін тұрақты ынталандыруды білеміз. Алайда, оны
қалай қолдануға болатыны туралы өткір мәселе әлі де бар. Мұғалімдердің алдында тұрған негізгі
