Қазақстан республикасының білім және ғылым

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ 

МИНИСТРЛІГІ 

 

 

 Халықаралық гуманитарлық –техникалық университеті 

 

 

    

                                                                                      

. 

 

 

 

 

 

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІН (ПОӘК) 

 

 ҚҰРУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 

 

 

Шымкент, 2017 ж

 

 

3 

Алғы сөз 

 

Құрамдағы оқу тобымен жасалған:  

ХГТУ  оқу –әдістемелік және инновациялық  технологиялар  бөлімінің  бастығы 

а.ш.ғ.к. Қылышбаева Г.Б., әдістемелік  жұмыстар бойынша әдіскер Тукибаева Б.А. 

 Пәннің оқу-әдістемелік кешенін (ПОӘК) құру бойынша бұл әдістемелік нұсқау 

ОПҚ оқу-әдістемеліктерді дұрыс және бірыңғай құру үшін жасалған. 

 

 

 

 

 

ХГТУ Әдістемелік Кеңесімен басып шығаруға қаралды және ұсынылды,  

 ( № 1   хаттама, «31» 08.2017 ж.).     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

Халықаралық гуманитарлық –техникалық университеті 

 

Мазмұны 

 

1. Жалпы жағдайлар…………………………………….…………….…......……….4 

 

2. Белгілеулер мен қысқартулар....................................................................................4 

3. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар............................4 

4. А Қосымша. Оқу  бағдарламасының үлгісі.........................................................7  

 

5. Б Қосымша. Пәннің оқу жұмыс бағдарламасының үлгісі ..............…..............10 

 

6. В Қосымша. Пән бағдарламасының (Силлабус) үлгісі.....................................14 

 

7. Г Қосымша. Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу  

картасының үлгісі...................................................................................................24 

 

8. Д Қосымша. Лекциялар жинағының үлгісі, лекциялар тезистері.....................25 

 

9. Е  Қосымша. Практикалық  сабақтардың ұйымдастырудың   әдістемелік  

нұсқаудың үлгісі.....................................................................................................27 

 

10. Ж Қосымша. Семинар сабағын ұйымдастырудың   әдістемелік  

нұсқаудың үлгісі.....................................................................................................30 

 

11. З Қосымша. Зертханалық сабақтардың  ұйымдастырудың   әдістемелік 

 нұсқаудың үлгісі....................................................................................................34 

 

12. И Қосымша. СӨЖ және ОБСӨЖ ұйымдастырудың   

 әдістемелік нұсқаудың үлгісі................................................................................38 

 

13. К Косымша.  Емтихан билеттерінің үлгісі......................................................44 

 

14. Л Қосымша. Оқу үрдісіне электрондық оқулықтарды және 

 оқытушы бағдарламаларды енгізу мен құру  

 актісінің үлгісі.......................................................................................................45 

 

 

 

5 

1. Жалпы жағдайлар 

 

1.1 Пәннің оқу-әдістемелік кешені (ПОӘК): 

-  берілген  курс  бойынша  оқытушының  жұмысын  тиімді  ұйымдастыруға  мүмкіндік 

беретін оқу-әдістемелік материалдардың барлық қажетті пакетінен тұрады; 

-  оқытудың  кредиттік  технологиясын  қолдану  арқылы  сәйкес  барлық  құжаттар 

кешенін біріктіреді;  

-  студенттің  білімі  мен  дағдысына  қойылатын  жоғары  талаптардың  жетістіктері 

көзқарасынан пәнді тану үрдісін тұрғызуға мүмкіндік береді.  

1.2 Пәннің оқу-әдістемелік кешені  ҚР БЖМС  5.03.007-2006. ҚР білім берудің 

мемлекеттік жалпы білім беретін стандартына сәйкес құрастырылады.  

 

2. Белгілеулер мен қысқартулар 

 

Бұл әдістемелік нұсқаулықта келесі қысқартулар қолданылады: 

ТОЖ – типтік оқу жоспары; 

ОЖБ – оқу жұмыс бағдарламасы; 

БЖБС – білім берудің мемлекеттік жалпы білім беретін стандарты; 

ПОӘК – пәннің оқу-әдістемелік кешені; 

ЭПБ – элективті пәннің бағдарламасы; 

ЖБП – жалпы білім беретін пәндер; 

МК – міндетті компонент; 

ВК – вуздық компонент; 

БП – базалық пәндер; 

ПД – профильдік пән; 

ОҮК – оқу үрдісінің картасы; 

КТЖ – күнтізбелік-тақырыптық жоспар; 

СӨЖ – студенттің өзіндік жұмысы; 

ОБСӨЖ – оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмысы;  

МӨЖ – магистранттың өзіндік жұмысы; 

ОБМӨЖ – оқытушының басшылығымен магистранттардың өзіндік жұмысы;  

 

3.  Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар 

      

Оқытудың нәтижелері Дублин дескрипторларының бірінші деңгейі (бакалавриат) 

негізінде анықталады және құзыреттілік арқылы көрінеді. Оқыту нәтижелері 

бағдарламаның барлық деңгейінде де, жеке пәннің, модульдің деңгейінде де 

сипатталады. 

      Бірінші деңгейдегі дескрипторлар: 

      1) зерттеп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, 

сол сала бойынша білімі мен түсінігін көрсете білу; 

      2) осы білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу; 

      3) дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды 

шешу; 

      4) әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып,