10
қарастырады. Осыған байланысты күтілетін нәтижелерге қол жеткізілгенін
тексеру үшін бағалау мен сапа кепілдігіне көбірек назар аудару керек.
Біліктілікті қамтамасыз ету - ұлттық стандарттарда нақты оқу нәтижелерін
тексеру үшін және өмір бойы оқыту қағидаттарын қолдануға үйрену үшін
тыңдаушылардың жұмысын бір-бірімен салыстыратын дәстүрлі тәсілден бас
тарту.
ЮНЕСКО-ның Білім беру жөніндегі халықаралық комиссиясының
тұжырымдамасы негізінде жасалған және осы процестің мәнін білдіретін
өмір бойы білім беру жүйесінің негізгі принциптері: «Білуді үйрену»; «Іске
асыруды үйрену»; «Бірге өмір сүруді үйрену»; «Өмір сүруді үйрену».
Осыған байланысты, қорытынды, жаңа оқу бағдарламаларын, білім беру
процесін ұйымдастырудың жаңа тәсілдерін, оқу сыныптары мен басқа да
тиісті өзгерістер жаңа нысандарын, соның ішінде ересек білім беруді
дамытудың, әкеледі, қазіргі уақытқа дейін білім беру саясатының
тұжырымдамасын дейін қолданыстағы өзгерту қажеттілігі айқын.
Сонымен қатар, бұрыннан бар болмағандарды қоса алғанда, әртүрлі
түрлердің танылуы бар. ЮНЕСКО білім беру қызметтерін ұйымдастырудың
әртүрлі деңгейлерін көрсететін арнайы терминологияны енгізеді: ресми,
бейресми және информальды білім беру.
ЮНЕСКО-ның деректері бойынша ең табысты елдерге сәйкес қосымша
(бейресми және ақпараттық) білім 25-64 жас аралығындағы халықтың 30-
40% -ын қамтиды. Жоғарыда келтірілген мәліметтерге сәйкес Батыс
елдерінде БИО нәтижелерін дамыту және ресми тану үшін үлгілер өсіп келе
жатқан тәжірибе болып табылады.
Ресми білім беру - білім алу процесі жақсы ұйымдастырылған және
иерархиялық тәртіпте реттелетін контексте жүзеге асырылады, бұл
мемлекеттік үлгідегі білім берудің басталуына қарай - бастауыш/орта
кәсіптік немесе жоғары білім туралы диплом немесе бітіру туралы куәлік.
Бұл үдерісте, ең алдымен, формальды, тіркелген ұйымдар ұйымдастырған
мемлекеттік білім беру стандарттарына және мемлекеттік оқу жоспарларына
негізделген әртүрлі бағдарламалар бойынша белгіленген ұзақтық бар.
Бейресми білім беру - жаңа білім алу процесі көбінесе
мамандандырылған білім беру кеңістігінен тыс жерде, ал нақты мақсаттар,
әдістер мен әдістер, және ең бастысы, оқытудың нәтижесі бар. Қатысушы
сертификаты, біліктілікті арттыру дипломы, куәлік - бұл білім беру немесе
әлеуметтік ұйымдардың, түрлі клубтар мен үйірмелер, секциялар, жеке
мұғалім немесе жаттықтырушымен сабақтар арқылы жүзеге асырылады,
және қосымша оқыту растайтын құжаттың шығару арқылы жүреді оқу
курстарын, семинарлар, дөңгелек үстелдер, түрлі білдіреді болады біліктілік
куәлігі.
Информальды білім беру - күнделікті өмірімен бірге жүретін
когнитивтік процеске бағытталған жеке адам әрекеті, онда әрқашан нақты
нәтиже болмайды. Адамдар мәдениет пен білім беру ортасында, атап
айтқанда, өзара қарым-қатынас, оқу, театрларға, мұражайларға және түрлі
11
мәдени мекемелерге бару, саяхатқа шығу, бұқаралық ақпарат құралдарын
бақылау және т.б. арқылы адамдарды белсенді түрде іске асыру арқылы
жүзеге асырылып, мұнда ересек адам қоғамның білім беру әлеуетінің барлық
құралдарын өзін-өзі жетілдіру құралдарына, күнделікті жұмыс, отбасылық
және демалыс өмірінің нәтижесі болып табылғандықтан, оның нақты
құрылымы жоқ
2
.
Кейбір елдерде барлық ересектерге арналған білім беру секторы
бейресми оқытуға жатады; басқа адамдарда ересек адамның білімінің
көпшілігі ресми болып табылады.
Мәселені кеңінен зерделеу Еуропада практика мен бағалау шараларын
шолуды жүйелі түрде жаңартып
3
отыратын және Тексеру механизмдерін
әзірлеу және енгізу бойынша елдерге қолдау көрсету құралы ретінде
Еуропалық нұсқаулықтармен
4
бірге жұмыс істейтін БМО-ны тексеру
бойынша еуропалық түгендеу болып табылады. Ол сондай-ақ Тексерулық
5
бастамаларды жобалау мен жүзеге асырудың негізгі мәселелері бойынша
төрт тақырыптық есептерді қамтиды. Синтез негізінен жағдайды талдауға
негізделеді: бүкіл елде; Жалпы білім беру (GE); Алғашқы кәсіптік білім
беру және оқыту (ИЕТ); Үздіксіз кәсіби білім беру және кадрлар даярлау
(КОЖО); Ересектерге арналған білім (AE); Жоғары білім (ЖОО); Еңбек
нарығы және басқа салалар.
Тексеру - уәкілетті орган адам тиісті стандартқа сәйкес өлшенген оқыту
нәтижелерін көрсеткенін растайтын және төмендегі төрт жеке қадамнан
тұратын процесті білдіреді:
1. Адамның нақты тәжірибесінің диалогы арқылы сәйкестендіру;
2. Жеке тәжірибені көруге мүмкіндік беретін құжаттар;
3. Осы тәжірибені ресми бағалау;
4. Жартылай немесе толық біліктілікке әкелуі мүмкін бағалау
нәтижелерін аттестаттау;
Алдыңғы оқытуды тану (Recognition of prior learning, RPL) білім беру
нәтижелерін тексеруді, яғни ресми білім беруден немесе Тексеруны
сұрағанға дейін алынған БИО-ны білдіреді.
Түйінді нәтижелер:
Тексеру жоспары жасалады немесе барлық 36 Еуропа елдерінде
қолданылады;
түрлі мүдделі тараптардың рөлдері әртүрлі секторлардың
ерекшеліктерін көрсетеді;
2
Гаврилова И. В., Запруднова Л. А. Білім берудің ресми, бейресми және информальдық модельдері // «Жас ғалым» -
2016 ж. - №10. - 1197-1200 б. [онлайн]. Қолжеткізу тәртібі:
https://moluch.ru/archive/114/29876
.
3
2016 бейресми және бейресми оқытуды жаңарту туралы еуропалық түгендеу [онлайн]. Қолжеткізу тәртібі:
http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/4153
4
Бейресми және бейресми оқытуды тестілеудің еуропалық нұсқаулары [онлайн] . Қолжеткізу тәртібі:
http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/3073
5
Валидтеу үшін еуропалық түгендеу: 2016 жылғы жаңарту [онлайн]. Қолжеткізу тәртібі:
http://www.cedefop.europa.eu/en/events-and-projects/projects/validation-non-formal-and-informal-learning/european-
inventory#Thematic
Достарыңызбен бөлісу: |
