|
 Образовательная программа «нвп в учебных заведениях среднего образования»
Корпоротивті университет
Кәсіпорынымен келісілді
№ 5 ЖОМ БОРО директоры
___________Б.К. Утемуратова
«____» ______________ 2014 ж.
5B010400 – Бастапқы әскери дайындық мамандығы (2013 жылғы қабылдау)
р/к №
|
ECTS кредиттер саны/
кредиттер саны
|
Образовательная программа «НВП в учебных заведениях среднего образования»
|
Образовательная программа «НВП в профессионально-технических учебных заведениях»
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Базалық пәндер циклi
|
1
|
5/3
|
KD 21 модулі
KR KKShAZh 2210 «ҚР Қарулы Күштерінің жалпы әскери жарғылары» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
РМК 1201 1-0-0-2
Тұрақты деректемелер:
Ped 2202 2-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Бастапқы әскери дайындық мамандығы бойынша жеңіл атлетика түрлерін алған білімді дене мәдениеті спорт теориясында және әдістемесінде, биомеханика спортында, физиология спортында, спорт медицинасында, ересектер физиологиясында, биохимияда және емдік дене тәрбиесінде қолдана алады.
Оқыту нәтижелері: “Әскери заңдылық” курсының мақсаты - Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері катарында кызмет етуді мақтан тұту, аға ұрпактың жауынгерлік дәстүріне, әскери борыш пен әскери антка адалдық сезімдерін тәрбиелеу — әскери тәртіпті, тұтастай алғанда, ұрысқа әзірлікті күшейтуге ықпал етеді.
|
KD 21 модулі
KR KKShAZh 2210 «ҚР Қарулы Күштерінің жалпы әскери жарғылары» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
РМК 1201 1-0-0-2
Тұрақты деректемелер:
Ped 2202 2-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Бастапқы әскери дайындық мамандығы бойынша жеңіл атлетика түрлерін алған білімді дене мәдениеті спорт теориясында және әдістемесінде, биомеханика спортында, физиология спортында, спорт медицинасында, ересектер физиологиясында, биохимияда және емдік дене тәрбиесінде қолдана алады.
Оқыту нәтижелері: “Әскери заңдылық” курсының мақсаты - Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері катарында кызмет етуді мақтан тұту, аға ұрпактың жауынгерлік дәстүріне, әскери борыш пен әскери антка адалдық сезімдерін тәрбиелеу — әскери тәртіпті, тұтастай алғанда, ұрысқа әзірлікті күшейтуге ықпал етеді.
|
2
|
6/4
|
KD 21 модулі
TD 2211 «Колледжде тактикалық дайындық»
2-2-0-3
Айрықша деректемелері:
AD 1213 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер:
AOT 3305 2-1-0-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті. Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация. Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондайақ келешекте, тактикалық дайынды.
Оқыту нәтижелері: “Әскери заңдылық” курсының мақсаты - Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері катарында кызмет етуді мақтан тұту, аға ұрпактың жауынгерлік дәстүріне, әскери борыш пен әскери антка адалдық сезімдерін тәрбиелеу — әскери тәртіпті, тұтастай алғанда, ұрысқа әзірлікті күшейтуге ықпал етеді.
|
KD 21 модулі
TD 2211 «Колледжде тактикалық дайындық»
2-2-0-3
Айрықша деректемелері:
AD 1213 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер:
AOT 3305 2-1-0-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті. Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация. Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондайақ келешекте, тактикалық дайынды.
Оқыту нәтижелері: “Әскери заңдылық” курсының мақсаты - Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері катарында кызмет етуді мақтан тұту, аға ұрпактың жауынгерлік дәстүріне, әскери борыш пен әскери антка адалдық сезімдерін тәрбиелеу — әскери тәртіпті, тұтастай алғанда, ұрысқа әзірлікті күшейтуге ықпал етеді.
|
3
|
5/3
|
ZhAD 22 модулі
SD 1212 «Саптық дайындық»
Айрықша деректемелері: 2-1-0-2
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
KR KKShAZh 2210 2-1-0-3
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті. Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. Педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
Оқыту нәтижелері: Бастапқы әскери дайындық-Қазақстан Республикасының азаматын қарулы күштердің әскери қызметіне дайындайды, Қазақстан Республикасының басқа да әскер құрамасына және әскери топтарына, азаматты дайындау жүйесінің негізгі құрам бөлігі, кәсіптік техникалық және жалпыға білім беру мектептерінде орта негізгі оқу орындарында, жеке меншік оқу орнында міндетті мемлекеттік пән болып оқылады
|
ZhAD 22 модулі
SD 1212 «Саптық дайындық»
Айрықша деректемелері: 2-1-0-2
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
KR KKShAZh 2210 2-1-0-3
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті. Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. Педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
Оқыту нәтижелері: Бастапқы әскери дайындық-Қазақстан Республикасының азаматын қарулы күштердің әскери қызметіне дайындайды, Қазақстан Республикасының басқа да әскер құрамасына және әскери топтарына, азаматты дайындау жүйесінің негізгі құрам бөлігі, кәсіптік техникалық және жалпыға білім беру мектептерінде орта негізгі оқу орындарында, жеке меншік оқу орнында міндетті мемлекеттік пән болып оқылады
|
4
|
5\3
|
ZhAD 22 модулі
AD 1213 «Атыс дайындық» 2-1-0-2
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
KR KKShAZh 2210 2-1-0-3
Берілген пәнді оқыту мақсаты: жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ядерлік қарудың қызметі. Химиялық қарудың қызметі. Улы заттардың жіктелуі. Бактериологиялық қарулар. Радияциялық және химиялық барлау аспаптары. Жеке және топтық қорғай құралдары. қарсыластар ОМП қолдану талаптарында әскердің іс-қимылы.
Оқыту нәтижелері: Атыс дайындығы курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондай-ақ келешекте, Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
|
ZhAD 22 модулі
AD 1213 «Атыс дайындық» 2-1-0-2
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
KR KKShAZh 2210 2-1-0-3
Берілген пәнді оқыту мақсаты: жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ядерлік қарудың қызметі. Химиялық қарудың қызметі. Улы заттардың жіктелуі. Бактериологиялық қарулар. Радияциялық және химиялық барлау аспаптары. Жеке және топтық қорғай құралдары. қарсыластар ОМП қолдану талаптарында әскердің іс-қимылы.
Оқыту нәтижелері: Атыс дайындығы курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондай-ақ келешекте, Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
|
5
|
5\3
|
Fb 23 модулі
Fb 4214 «Футбол» 1-2-0-7
Айрықша деректемелері:
ASKO 2215 1-2-0-4
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады.Тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
|
Fb 23 модулі
Fb 4214 «Футбол» 1-2-0-7
Айрықша деректемелері:
ASKO 2215 1-2-0-4
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады.Тәрбиелеудегі педагогикалық шеберлік және оның мәні. Оқытушы тұлғасы мен авторитеті.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
|
6
|
5\3
|
UUT 24 модулі
UUT 3215 «Үстел үстілік теннис» 1-2-0-4
Айрықша деректемелері:
ASKO 3216 2-1-0-5
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Педагогикалық техника құраушылары. Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық техника оқы-тушы тәртібін ұйымдастыру түрі ретінде. Педагогикалық техника өрдістері. Педагогикалық техниканың ерекшеліктері.
|
UUT 24 модулі
UUT 3215 «Үстел үстілік теннис» 1-2-0-4
Айрықша деректемелері:
ASKO 3216 2-1-0-5
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Педагогикалық техника құраушылары. Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық техника оқы-тушы тәртібін ұйымдастыру түрі ретінде. Педагогикалық техника өрдістері. Педагогикалық техниканың ерекшеліктері.
|
7
|
3\2
|
EК ASKO 25 модулі
EК 3216 «Колледжде еңбек қорғау» 1-1-0-6
Айрықша деректемелері:
ASRO 2216 2-1-0-5
Тұрақты деректемелер
4221 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: студенттермен еңбекті қорғау талабын сақтау, «сала бойынша) жұмыстарды орындауда өмір іс-әрекетінің кауіпсіздігін және қоршаған ортаны қорғауды қамтамасыз ету,нарықтық қатынастың тауар, қызмет, нарықтық еңбек жағдайында маркетингтік ортаның дамуының әлеуметтік негіздері; нарықтық комерциялық іс-әрекет негіздері; банк, биржа, аукцион, жәрмеңке – делдалдық топтардың рөлі; сату және сатып алу операцияларын өткізу және даярлау техникалары.
Негізгі бөлімдер мазмұны: берілген пәнді меңгеру нәтижесінде студенттер техникалық және кәсіптік білім беру мекемелерінде, және де арнайы пәндер бойынша кабинеттерде оқу, оқу-өндірістік щеберханаларында қауіпсіз жұмысын ұйымдастыра алады.
Оқыту нәтижелері: Нарықтық қатынастың даму жағдайындағы өндірістің әлеуметтік-экономикалық негіздері; қызмет көрсету және тұтыну тауарлары өндіру салаларын қайта құру мәселелері; менеджмент және оны салаларда ұйымдастыру формалары; еңбек әлеуметі және экономика
|
EК ASKO 25 модулі
EК 3216 «Колледжде еңбек қорғау» 1-1-0-6
Айрықша деректемелері:
ASRO 2216 2-1-0-5
Тұрақты деректемелер
4221 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: студенттермен еңбекті қорғау талабын сақтау, «сала бойынша) жұмыстарды орындауда өмір іс-әрекетінің кауіпсіздігін және қоршаған ортаны қорғауды қамтамасыз ету,нарықтық қатынастың тауар, қызмет, нарықтық еңбек жағдайында маркетингтік ортаның дамуының әлеуметтік негіздері; нарықтық комерциялық іс-әрекет негіздері; банк, биржа, аукцион, жәрмеңке – делдалдық топтардың рөлі; сату және сатып алу операцияларын өткізу және даярлау техникалары.
Негізгі бөлімдер мазмұны: берілген пәнді меңгеру нәтижесінде студенттер техникалық және кәсіптік білім беру мекемелерінде, және де арнайы пәндер бойынша кабинеттерде оқу, оқу-өндірістік щеберханаларында қауіпсіз жұмысын ұйымдастыра алады.
Оқыту нәтижелері: Нарықтық қатынастың даму жағдайындағы өндірістің әлеуметтік-экономикалық негіздері; қызмет көрсету және тұтыну тауарлары өндіру салаларын қайта құру мәселелері; менеджмент және оны салаларда ұйымдастыру формалары; еңбек әлеуметі және экономиказаведения, а также в кабинетах по специальным предметам.
|
8
|
5\3
|
EK ASKO 25 модулі
ASKO 3217 «Әскери- спорттық кешендер мен ойындар» 1-0-1-6
Айрықша деректемелері:
ASKO 2206 1-1-0-4
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: мамандығының базалық пәндерінің таңдау бойынша компонентінің циклына кіреді.
Пәнді оқытудың мақсаты жас мамандарды жұмыс уақытында жұмыскерлерге зиян және қауіпті өндірістік факторлардың әсер етуінен қорғайтын кәзіргі заманның жеке қорғау құралдарымен таныстыру және оларды жеке қорғау құралдарымен қалай 8қолдануын алдына ала ескерту.
Н9егізгі бөлімдер мазмұны: Бұл пән жаңа кезеңдегі Қазақстан Республикасының ішкі саясатының негізгі даму жақтарын, оның әлемдік саясатындағы ролі және халықаралық қатынастардағы маңызын зердеулердің негізгі көзі.
Оқыту нәтижелері: Дене тәрбиесінің мақсаты және міндеттері. Дене тәрбиесінің әскери қызметкелердің жұмыс сапасын; Дене тәрбиесінің Әскери-спорттық ойындар комплексіне кіретін жаттығулар мен , нормативтар, талаптары; Әскери-спорттық ойындар. Мазмұны мен ережесі.
|
EK ASKO 25 модулі
ASKO 3217 «Әскери- спорттық кешендер мен ойындар» 1-0-1-6
Айрықша деректемелері:
ASKO 2206 1-1-0-4
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: мамандығының базалық пәндерінің таңдау бойынша компонентінің циклына кіреді.
Пәнді оқытудың мақсаты жас мамандарды жұмыс уақытында жұмыскерлерге зиян және қауіпті өндірістік факторлардың әсер етуінен қорғайтын кәзіргі заманның жеке қорғау құралдарымен таныстыру және оларды жеке қорғау құралдарымен қалай 8қолдануын алдына ала ескерту.
Н9егізгі бөлімдер мазмұны: Бұл пән жаңа кезеңдегі Қазақстан Республикасының ішкі саясатының негізгі даму жақтарын, оның әлемдік саясатындағы ролі және халықаралық қатынастардағы маңызын зердеулердің негізгі көзі.
Оқыту нәтижелері: Дене тәрбиесінің мақсаты және міндеттері. Дене тәрбиесінің әскери қызметкелердің жұмыс сапасын; Дене тәрбиесінің Әскери-спорттық ойындар комплексіне кіретін жаттығулар мен , нормативтар, талаптары; Әскери-спорттық ойындар. Мазмұны мен ережесі.
|
9
|
6\4
|
Bk 26 модулі
Bk 3218 «Баскетбол» 1-3-0-5
Айрықша деректемелері:
TKN 2206 1-1-0-4
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық
Негізгі бөлімдер мазмұны: Қол, аутоматты, аутоматты ақпаратты жүйелер. Технологиялық процестерді басқару.Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Ақпарттық жүйе түсінігі. Ақпараттық технологиялардың даму тенденциялары. Ақпаратты жинау. Ақпаратпен алмасу. Ақпаратты сақтау. Ақпаратты өндеу.
|
Bk 26 модулі
Bk 3218 «Баскетбол» 1-3-0-5
Айрықша деректемелері:
TKN 2206 1-1-0-4
Тұрақты деректемелер:
AMD 4310 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық
Негізгі бөлімдер мазмұны: Қол, аутоматты, аутоматты ақпаратты жүйелер. Технологиялық процестерді басқару.Ойынның техника-тактикалық әдістері. Ойын техникасы. Негізгі ұғымдар. Доптың қасиеті және оның траекториялық ерекешеліктері. Ойыншының тұрысы. Орын ауыстыру. Бастапқы тұрысы. Допты қабылдау мен беру тәсілдері.
Оқыту нәтижелері: Ақпарттық жүйе түсінігі. Ақпараттық технологиялардың даму тенденциялары. Ақпаратты жинау. Ақпаратпен алмасу. Ақпаратты сақтау. Ақпаратты өндеу.
|
10
|
5\3
|
HGKN 27 модулі
HGKN 2219 «Халықаралық гуманитарлық құқық негіздері» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
KT 1101 1-2-0-2
Тұрақты деректемелер:
KN 2110 1-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқтау және көздеу әдістері. Басыңқы көзді таңдау. Оқ ату бойынша жарыс өткізу мен тәртібі. Арнайы ату сапаларын дамыту бойынша жарыс өткізу барысында қауіпсіздік шаралары.
Оқыту нәтижелері: Оқ ату теориясы. «Трасология» ұғымы. Қарудың материалдық білімі.
|
HGKN 27 модулі
HGKN 2219 «Халықаралық гуманитарлық құқық негіздері» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
KT 1101 1-2-0-2
Тұрақты деректемелер:
KN 2110 1-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқтау және көздеу әдістері. Басыңқы көзді таңдау. Оқ ату бойынша жарыс өткізу мен тәртібі. Арнайы ату сапаларын дамыту бойынша жарыс өткізу барысында қауіпсіздік шаралары.
Оқыту нәтижелері: Оқ ату теориясы. «Трасология» ұғымы. Қарудың материалдық білімі.
|
11
|
5\3
|
RHBK 28 модулі
RHBK 2220 «Радиациялық, химиялық және бактериологиялық қорғау» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
EK 3223 1-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық. Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және .Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.Атыс дайындығы курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондай-ақ келешекте,
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ядерлік қарудың қызметі. Химиялық қарудың қызметі. Улы заттардың жіктелуі. Бактериологиялық қарулар. Радияциялық және химиялық барлау аспаптары.
Оқыту нәтижелері: Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
|
RHBK 28 модулі
RHBK 2220 «Радиациялық, химиялық және бактериологиялық қорғау» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
EK 3223 1-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық. Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және .Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.Атыс дайындығы курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде, сондай-ақ келешекте,
Негізгі бөлімдер мазмұны: Ядерлік қарудың қызметі. Химиялық қарудың қызметі. Улы заттардың жіктелуі. Бактериологиялық қарулар. Радияциялық және химиялық барлау аспаптары.
Оқыту нәтижелері: Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
|
12
|
5\3
|
APPN 29 модулі
PPN 4221 «Әскери психология мен педагогика негіздері»
2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
PAD 1204 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Оқыту нәтижелері: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
|
APPN 29 модулі
PPN 4221 «Әскери психология мен педагогика негіздері» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
PAD 1204 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Оқыту нәтижелері: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
|
13
|
5\3
|
KRAK 30 модулі
KRAK 4222 «ҚР әлемдік қауымдастықта» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
KT 1101 1-2-0-2
Тұрақты деректемелер -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пәнді оқу үшін келесі пән: Қазақстан тарихы «Этнопедагогика» пәнін оқу кезінде алынған білімдер «Әскери-патриоттық тәрбие негіздері» пәнін меңгеру барысында қолданылады.
Оқыту нәтижелері: Жоба мен әзірлемені анықтау және сенімділігін тексеру. Бағдарламалық кодты тестілеу әдістері, түрлері, деңгейлері. Қарудың материалдық білімі.
|
KRAK 30 модулі
KRAK 4222 «ҚР әлемдік қауымдастықта» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
KT 1101 1-2-0-2
Тұрақты деректемелер -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пәнді оқу үшін келесі пән: Қазақстан тарихы «Этнопедагогика» пәнін оқу кезінде алынған білімдер «Әскери-патриоттық тәрбие негіздері» пәнін меңгеру барысында қолданылады.
Оқыту нәтижелері: Жоба мен әзірлемені анықтау және сенімділігін тексеру. Бағдарламалық кодты тестілеу әдістері, түрлері, деңгейлері. Қарудың материалдық білімі.
|
14
|
6\4
|
IOТ 31 модулі
IOТ 3222 «Инновациялық оқыту технологиялары»
2-0-2-6
Айрықша деректемелері:
Ped 2202 2-1-0-4
Тұрақты деректемелер
PPN 4220 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: педагогикалық технологиялар, сонымен қатар педагогикалық ғылмның және практиканың жетістіктерін, өткен тәжірибе элементтерінің дәстүрлерімен үйлесуін педагогикалық технологиялар проблемасы бойынша ақпаратты жүйееу және саралау болып табылады
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқытудың жаңашыл психологиялық-педагогикалық технологиялары. Оқытудың жаңашыл технологиялары. Педагогшикалық бағдарламалық құралдарады өңдеу Нәтиже: оқу-тәрбие процесінде инновациялық технологияларды қолдану, инновациялық оқыту технологиялары арқылы оқытуды жобалайды.
Оқыту нәтижелері: ҚР білім берудің жаңашыл технологиялары шынайы сұраныс ретінде. Білім беру процесінің технологиялығы. Педагогикалық жүйенің құрылымы. Педагогикалық технологияның негізгі параметрлері.
|
IOТ 31 модулі
IOТ 3222 «Инновациялық оқыту технологиялары»
2-0-2-6
Айрықша деректемелері:
Ped 2202 2-1-0-4
Тұрақты деректемелер
PPN 4220 2-1-0-7
Берілген пәнді оқыту мақсаты: педагогикалық технологиялар, сонымен қатар педагогикалық ғылмның және практиканың жетістіктерін, өткен тәжірибе элементтерінің дәстүрлерімен үйлесуін педагогикалық технологиялар проблемасы бойынша ақпаратты жүйееу және саралау болып табылады
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқытудың жаңашыл психологиялық-педагогикалық технологиялары. Оқытудың жаңашыл технологиялары. Педагогшикалық бағдарламалық құралдарады өңдеу Нәтиже: оқу-тәрбие процесінде инновациялық технологияларды қолдану, инновациялық оқыту технологиялары арқылы оқытуды жобалайды.
Оқыту нәтижелері: ҚР білім берудің жаңашыл технологиялары шынайы сұраныс ретінде. Білім беру процесінің технологиялығы. Педагогикалық жүйенің құрылымы. Педагогикалық технологияның негізгі параметрлері.
|
|
|
Бейіндік пәндер циклi
|
15
|
5\3
|
PSh 34 модулі
PSh 3303 «Педагогикалық шеберлік» 2-1-0-5
Айрықша деректемелері:
OOT 2205 1-1-0-4
Тұрақты деректемелеpi
APTN 3208 0-2-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: техникалық және кәсіби білім беретін оқу орындары мен жалпы орта білім беретін мектеп оқушыларына кәсіби бағдар берудің оқытушының кәсіби біліктіігінің қалыптасуы болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Кәсіби бағдарлау жүйесі. Кәсіби бағдарлау құрамы. Өзіндік кәсіби анықтамасы. Кәсіби бағдарлау әдістері. Кәсіптік лицейлердегі, кәсіби мектептердегі, лицейлердегі кәсіби бағыт-бағдары.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. Педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
|
KBTA 34 модулі
KBTA 3303 «Кәсіптік бағдар теориясы және әдістемесі»
2-1-0-5
Айрықша деректемелері:
OOT 2205 1-1-0-4
Тұрақты деректемелеpi
APTN 3208 0-2-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: техникалық және кәсіби білім беретін оқу орындары мен жалпы орта білім беретін мектеп оқушыларына кәсіби бағдар берудің оқытушының кәсіби біліктіігінің қалыптасуы болып табылады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Кәсіби бағдарлау жүйесі. Кәсіби бағдарлау құрамы. Өзіндік кәсіби анықтамасы. Кәсіби бағдарлау әдістері. Кәсіптік лицейлердегі, кәсіби мектептердегі, лицейлердегі кәсіби бағыт-бағдары.
Оқыту нәтижелері: Педагогикалық қызметтің мәні мен құрылымы. Педагогикалық тілдесу. Педагогикалық жетекшіліктің стилдері. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық шығармашылық. Кәсіптік мотивация.
|
16
|
5\3
|
TZh Zh B 35 модулі
TZh Zh B 2304 «Туризм және жергілікті жерде бағдарлану» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
AID,AT,BB 1(2)308 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер
AMD 3302 2-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: Әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Материалды оқыту кезінде оқу сұрақтары мәселелерін кең түрде тәжірибелеу керек.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Оқыту нәтижелері: тәрбие мен мектептің, адамзат қоғамының дамуынын әр кезеңдеріндегі педагогикалық ойлар туралы білімдерді , елдердегі жаңа типті оқу орындары
|
TZh Zh B 35 модулі
TZh Zh B 2304 «Туризм және жергілікті жерде бағдарлану» 2-1-0-3
Айрықша деректемелері:
AID,AT,BB 1(2)308 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер
AMD 3302 2-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: Әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Материалды оқыту кезінде оқу сұрақтары мәселелерін кең түрде тәжірибелеу керек.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Оқыту нәтижелері: тәрбие мен мектептің, адамзат қоғамының дамуынын әр кезеңдеріндегі педагогикалық ойлар туралы білімдерді , елдердегі жаңа типті оқу орындары
|
17
|
5\3
|
BADN 36 модулі
BADN 3306 «Бастапқы әскери дайындық негіздері» 2-1-0-5
Бастапқы әскери дайындық негіздері
Айрықша деректемелері
РМК 1201 1-0-0-2
Тұрақты деректемелер:
KN 2110 1-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту. Бұл пәнді оқығанға дейін Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық, Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері секілді пәндерді қарастырып өткендері абзал.
Негізгі бөлімдер мазмұны: бұл пәнді оқу барысында техникалық дайындық және бөлімдер мен бөлімшелердің ұрысты жүргізудің теориясымен практикасын, ұрыс түрлерін (шабуыл, қорғаныс) және ұрыс алаңында сарбаздардың іс қимыл әрекеттерін оқып үйренеді Техникалық дайындық пәнін оқытып болғаннын кейін осы курстың қолданбалы мәселелерімен детальді түрде таныстыру қажет және Бастапқы әскери дайындығын оқыту әдістемесі пәнін оқытуда үлкен үлесін қоспақ.
Оқыту нәтижелері: Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі әлемдегі, Ортағасырдағы мектеп және тәрбие. Батыс Еуропа, Ресей, Қазақстандағы мектеп және педагогика және т.б.
|
BADN 36 модулі
BADN 3306 «Бастапқы әскери дайындық негіздері» 2-1-0-5
Бастапқы әскери дайындық негіздері
Айрықша деректемелері
РМК 1201 1-0-0-2
Тұрақты деректемелер:
KN 2110 1-1-0-4
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту. Бұл пәнді оқығанға дейін Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық, Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері секілді пәндерді қарастырып өткендері абзал.
Негізгі бөлімдер мазмұны: бұл пәнді оқу барысында техникалық дайындық және бөлімдер мен бөлімшелердің ұрысты жүргізудің теориясымен практикасын, ұрыс түрлерін (шабуыл, қорғаныс) және ұрыс алаңында сарбаздардың іс қимыл әрекеттерін оқып үйренеді Техникалық дайындық пәнін оқытып болғаннын кейін осы курстың қолданбалы мәселелерімен детальді түрде таныстыру қажет және Бастапқы әскери дайындығын оқыту әдістемесі пәнін оқытуда үлкен үлесін қоспақ.
Оқыту нәтижелері: Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі әлемдегі, Ортағасырдағы мектеп және тәрбие. Батыс Еуропа, Ресей, Қазақстандағы мектеп және педагогика және т.б..
|
18
|
5\3
|
BADN 36 модулі
AOT 3305 «Әскери өнер тарихы» 2-1-0-5
Айрықша деректемелері:
AOT 2211 2-2-0-3
Тұрақты деректемелер
APTN 3302 2-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: Әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Материалды оқыту кезінде оқу сұрақтары мәселелерін кең түрде тәжірибелеу керек.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Оқыту нәтижелері: Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі әлемдегі, Ортағасырдағы мектеп және тәрбие. Батыс Еуропа, Ресей, Қазақстандағы мектеп және педагогика және т.б.
|
BADN 36 модулі
AOT 3305 «Әскери өнер тарихы» 2-1-0-5
Айрықша деректемелері:
AOT 2211 2-2-0-3
Тұрақты деректемелер
APTN 3302 2-1-0-6
Берілген пәнді оқыту мақсаты: Әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Материалды оқыту кезінде оқу сұрақтары мәселелерін кең түрде тәжірибелеу керек.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Жоғары оқу орны студенттері пәнді бастамай тұрып жалпы білім беретін орта оқу орындарында Алғашқы әскери дайындық сабақтарында және Бастапқы әскери дайындық негіздері, саптық дайындық пәндерінің білім көлемінде берілген курсқа дейін жалпы түсініктемені білуге тиіс.
Оқыту нәтижелері: Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі әлемдегі, Ортағасырдағы мектеп және тәрбие. Батыс Еуропа, Ресей, Қазақстандағы мектеп және педагогика және т.б.
|
19
|
5\3
|
TD 37 модулі
TD 3307 «Техникалық дайындық» 2-1-0-6
Айрықша деректемелері
AID,AT,BB 2308 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту
Негізгі бөлімдер мазмұны: Бұл пәнді оқу барысында техникалық дайындық және бөлімдер мен бөлімшелердің ұрысты жүргізудің теориясымен практикасын, ұрыс түрлерін (шабуыл, қорғаныс) және ұрыс алаңында сарбаздардың іс қимыл әрекеттерін оқып үйренеді.
Оқыту нәтижелері: Автомобильді көліктің пайда болу және даму тарихы; Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің ұрыстық жабдықталуындағы автомобилдік техника (АТ); Бронды танк техникасының (БТТ) құрылу және даму тарихы; Бронетранспортерлер (БТР). Танкілер.
|
TD 37 модулі
TD 3307 «Техникалық дайындық» 2-1-0-6
Айрықша деректемелері
AID,AT,BB 2308 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту
Негізгі бөлімдер мазмұны: Бұл пәнді оқу барысында техникалық дайындық және бөлімдер мен бөлімшелердің ұрысты жүргізудің теориясымен практикасын, ұрыс түрлерін (шабуыл, қорғаныс) және ұрыс алаңында сарбаздардың іс қимыл әрекеттерін оқып үйренеді.
Оқыту нәтижелері: Автомобильді көліктің пайда болу және даму тарихы; Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің ұрыстық жабдықталуындағы автомобилдік техника (АТ); Бронды танк техникасының (БТТ) құрылу және даму тарихы; Бронетранспортерлер (БТР). Танкілер.
|
20
|
5\3
|
AID,AT,BB 38 модулі
AID,AT,BB 1208 «Әскери- инженерлік дайындық, әскери топография, басқару мен байланыс» 2-1-0-2
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
TD 3304 2-1-0-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту «Әскери – инженерлік дайындық, Әскери топография, басқару және байланыс» курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
Оқыту нәтижелері: жергілікті жерде картасыз бағдарлану, топографиялық элементтерді, бағдарлану туралы жалпы түсінік, көкжиек тұстарын анықтау тәсілдері, азимут бойынша қозғалыс, топографиялық картамен жұмыс, карта бойынша қашықтықты өлшеу, әр түрлі типті жергілікті жерлер мен карта масштабтары үшін түзету коэффиценттерін, географиялық координаталар жүйесін
|
AID,AT,BB 38 модулі
AID,AT,BB 1208 «Әскери- инженерлік дайындық, әскери топография, басқару мен байланыс» 2-1-0-2
Айрықша деректемелері:
TKN 1111 1-1-0-1
Тұрақты деректемелер:
TD 3304 2-1-0-5
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқу-тәрбие үрдісі жағдайындағы субьектісін қалыптастырудың педагогикалық іске асыру қабілеттіліктерін дамыту «Әскери – инженерлік дайындық, Әскери топография, басқару және байланыс» курсын оқып болғаннан кейін алынған білімдері педагогикалық қызметттерінде, Бастапқы әскери дайындық сабақтарының орта мектептерінде өткізуде.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Оқпен атыс, Әскери заңдылық, Тактикалық дайындық, Әскери педагогика және психология негіздері пәндерін оқуда, Сондай-ақ әскери соғыс өнері пәнін терең түсінуде бұл пән көп көмектеседі.
Оқыту нәтижелері: жергілікті жерде картасыз бағдарлану, топографиялық элементтерді, бағдарлану туралы жалпы түсінік, көкжиек тұстарын анықтау тәсілдері, азимут бойынша қозғалыс, топографиялық картамен жұмыс, карта бойынша қашықтықты өлшеу, әр түрлі типті жергілікті жерлер мен карта масштабтары үшін түзету коэффиценттерін, географиялық координаталар жүйесін
|
21
|
5\3
|
TZhAK 39 модулі
TZhAK 4309 «Төтенше жағдайлар және азаматтық қорғаныс» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
RHBK 2219 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
Оқыту нәтижелері: Барлық талаптардың дұрыс орындалуы және нормативтің барлық элементтерін орындап көрсету: Көзді жұму, тыныс алмау - сүзбелік қорапты бұрап өткізгішті ауызға алу-ауаны күрт шығару. Норматив көрсетілген уақытта орындалды.
|
TZhAK 39 модулі
TZhAK 4309 «Төтенше жағдайлар және азаматтық қорғаныс» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
RHBK 2219 2-1-0-3
Тұрақты деректемелер -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: әскери-патриоттық тәрбиелеу сабақтары, дәрістер, семинар және іс жүзінде сабақтарда техникалық құралдарды пайдаланып оқыту формалары негізінде өткізіледі. Берілген пәнді оқытуда жалпы білім беретін мектептің бағдарламасынан білімдер негіз болады: бастапқы әскери дайындық; сонымен қатар атыс дайындығы, тактикалық дайындық пәндері негіз бола алады.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
Оқыту нәтижелері: Барлық талаптардың дұрыс орындалуы және нормативтің барлық элементтерін орындап көрсету: Көзді жұму, тыныс алмау - сүзбелік қорапты бұрап өткізгішті ауызға алу-ауаны күрт шығару. Норматив көрсетілген уақытта орындалды.
|
22
|
5\3
|
AMD 40 модулі
AMD 4309 «Әскери-медициналық дайындық» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
PAD 2219 2-1-0-3
Тұрақты деректемелерi -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: негізгі дидактикалық үрдістер. Физикалық дайындық мазмұны. Әскери-спорттық кешендер мен олардың сипаттамалары. Физикалық сапаның дамуы. Арнайы сапаның дамуы. Физикалық дайындық әдістері мен түрлері, спортты-массалық жұмысты ұйымдастыру.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
Оқыту нәтижелері: Нарықтық қатынастың даму жағдайындағы өндірістің әлеуметтік-экономикалық негіздері; қызмет көрсету және тұтыну тауарлары өндіру салаларын қайта құру мәселелері; менеджмент және оны салаларда ұйымдастыру формалары; еңбек әлеуметі және экономика.
|
AMD 40 модулі
AMD 4309 «Әскери-медициналық дайындық» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
PAD 2219 2-1-0-3
Тұрақты деректемелерi -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: негізгі дидактикалық үрдістер. Физикалық дайындық мазмұны. Әскери-спорттық кешендер мен олардың сипаттамалары. Физикалық сапаның дамуы. Арнайы сапаның дамуы. Физикалық дайындық әдістері мен түрлері, спортты-массалық жұмысты ұйымдастыру.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
Оқыту нәтижелері: Нарықтық қатынастың даму жағдайындағы өндірістің әлеуметтік-экономикалық негіздері; қызмет көрсету және тұтыну тауарлары өндіру салаларын қайта құру мәселелері; менеджмент және оны салаларда ұйымдастыру формалары; еңбек әлеуметі және экономика.
|
23
|
5\3
|
OA 41 модулі
OA 4311 «Оқ атыс» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
AD 1213 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқ ату дайындығына дейін мектепте оқытылған физика пәнін білу қажет. Атыс негіздерінде атыс құбылыстары, сондай-ақ оқтың ауада ұшу заңдылығы зерделеніледі. Мұнда ату ережелерін меңгеру және қарсыласты ұрыста жеңіліске ұшырату мақсатында қаруды сауатты қолдана білу қажет.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Қарудың материалдық бөлігінде қарудың құрылысы мен тағайындалуы, ұрыстық қасиеті окытылып-үйретіледі. Қаруды қолдану, түрлі жағдайлардағы атыс кезінде қарудың кідіріссіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету үшін тараудың маңызы зор.
Оқыту нәтижелері: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.
|
OA 41 модулі
OA 4311 «Оқ атыс» 2-1-0-7
Айрықша деректемелері:
AD 1213 2-1-0-2
Тұрақты деректемелер: -
Берілген пәнді оқыту мақсаты: оқ ату дайындығына дейін мектепте оқытылған физика пәнін білу қажет. Атыс негіздерінде атыс құбылыстары, сондай-ақ оқтың ауада ұшу заңдылығы зерделеніледі. Мұнда ату ережелерін меңгеру және қарсыласты ұрыста жеңіліске ұшырату мақсатында қаруды сауатты қолдана білу қажет.
Негізгі бөлімдер мазмұны: Қарудың материалдық бөлігінде қарудың құрылысы мен тағайындалуы, ұрыстық қасиеті окытылып-үйретіледі. Қаруды қолдану, түрлі жағдайлардағы атыс кезінде қарудың кідіріссіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету үшін тараудың маңызы зор.
Оқыту нәтижелері: Берілген пән педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты болғандықтан осы пәндерді оқу барысында қажет болады.- получить практику в стрельбе из стрелкового оружия.
|
БӘД кафедрасының меңгерушісі Б.Ж.Алишев
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
