29
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
1. «Қазақстан жолы - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Қазақстан
Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына
Жолдауы, 2015.
2. Ахметбекова С.К., Жүнісова Ф.У. Мектепті басқарудағы жаңаша көзқарас.
– Астана, 2015.
3. Басшыларға арналған нұсқаулық. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік
мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015.
4. Дуглас Мак Гредер. Адам және кәсіпорын: мектепішілік менеджмент
қағидаттары.
5. Үлестірме материалы, 3 апта, 3 күн. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік
мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.
6. Даулеткалиева Н.Н. Мектеп басшысы қызметіндегі эвалюациялау үдерісі.
7. Мектептегі тәжірибе кезеңін орындауға арналған тапсырмалар. – Астана:
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік
орталығы, 2014.
8. Үлестірме материалы, 2 апта, 4 күн. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік
мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.
9. Басшыға арналған нұсқаулық. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері»
ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2013.
10. Венгер E. Практиктер қоғамдастығы:оқыту, мәні мен ерекшелігі. –
Кембридж, 1999.
11. Лайтвуд K., Дэй C., Саммонс P., Харрис A., Хопкинс Д. (Табысты мектеп
басшылығы туралы жеті анықтауыш тұжырым. – Ноттингем, 2006.
30
ҚОСЫМША
Құзырлы оқыту қызметі (ҚОҚ) туралы
ЕРЕЖЕ
ҚОҚ-нің мақсаттары мен міндеттері
Мақсаты: МДЖ-ын жүйелі түрде жүзеге асыру, сындарлы оқыту бағдарламасын
мұғалімдердің іс-тәжірибесіне ендіруге қолдау көрсету арқылы кәсіби өсуін дамыту,
оқытуды жақсарту.
Міндеттері:
•
МДЖ-на сүйене отырып, сындарлы оқыту бағдарламасын мұғалім
тәжірибесіне ендіруге бағытталған арнайы топтар құру;
•
Білім беру үдерісін ұйымдастыру барысында оқушының іс-әрекетін
жетілдіруге бағытталған тиімді басқарушылық шешімдерді анықтау;
•
Педагогтерді құзырлы оқытуға бейімдеу барысында жеке мекенжайлық
көмек көрсету;
•
ҚОҚ-нің оқушылардың білім сапасын көтеру деңгейіне, пән мұғалімдерінің
кәсіптік құзыреттілік деңгейіне ықпал ету нәтижелерін бақылау;
•
Топтардың ұйымдастырушылық іс-әрекетін, жоспарға сай жасалған
жұмыстарын бақылап, нәтижесіне сараптама жүргізу;
•
Мұғалімдерді ұжымдық үздіксіз рефлексия циклына тарту, тереңдетілген
топтық оқытудың
тиімділігіне көздерін жеткізу;
•
Оқушы мен мұғалімнің арасында ынтымақтастық мәдениетін қалыптастыру,
оқушылардың оқу нәтижелерін үнемі назарда ұстап оқушылардың құзырлы
білім алуын қамтамасыз ету.
ҚОҚ-ның құрылымы мен оны ұйымдастыру
1. ҚОҚ құрамына мыналар кіреді: төраға; төрағаның орынбасары; ҚОҚ
мүшелері (8-9 адам).
2. ҚОҚ құрамы мектеп директорының бұйрығымен бекітіледі. Директор немесе
директордың орынбасары төраға боп тағайындалуы мүмкін.
3. ҚОҚ төрағасының қызметтері: қызметтерін ұйымдастыру; жүргізілген
жұмыстарға сараптама жасау; мәжілісті жүргізу.
4. ҚОҚ мүшелерінің қызметтері: жоспарға сәйкес ұжымдық жұмыстарды
ұйымдастыру; коучинг-сессияларға қатысу; сараптамалық қорытынды
дайындау.
5. ҚОҚ-не мыналар шақырылуы мүмкін: деңгейлік бағдарламаны игерген
мұғалімдер; пән мұғалімдері; сынып жетекшілер; ата-аналар; әлеуметтік
педагог.
6. ҚОҚ жұмыс жоспарына сәйкес айына бір рет өткізіледі. Қажет болған
жағдайда ол жоспардан тыс шақыртылуы мүмкін.
7. ҚОҚ мәжілісінің ұзақтығы 1,5 сағаттан аспауы тиіс.
8. ҚОҚ төрағасы орынбасары мен мүшелерін оқу жылына бекітеді.
31
9. ҚОҚ МДЖ негізінде жүзеге асырылады. Жоспарды ҚОҚ төрағасының
орынбасары дайындайды, ол мәжілісінде қарастырылады және мектеп
директоры бекітеді.
10. Мәжілісте талқыланатын сұрақтар бойынша ұсыныстар қабылданады, олар
хаттамада тіркеледі.
11. Қарастырылған сұрақтар бойынша ұсыныстардың, тұжырымдардың
негізінде мектеп директоры нақты шешім қабылдайды немесе бұйрық
шығарады.
ҚОҚ құжаттары
1. Кеңес хаттамамен рәсімделеді.
2. Хаттамаға төраға қол қояды.
3. Төрағаның орынбасары материалдар, ҚОҚ мүшелерінің анықтамасын,
ұжым мүшелерінің есептерін, қажетті дәлелдерді (сканерленген жұмыстар,
кері байланыс т.б.) жинайды.
4. Барлық құжаттар папкада сақталады.
ҚОҚ қызметін бақылау
1. ҚОҚ өз қызметі бойынша мектептің педагогикалық кеңесінде есеп береді
2. Мектеп директорының орынбасары әдістемелік жұмыс және мектепішілік
бақылау жоспарларына сәйкес ҚОҚ қызметін бақылайды.
32
ҚОҚ мәжілістерінің тақырыпнамасы
р/с
Тақырыптар
Жауапты
Мерзімі
І отырыс
1 І, ІІ топ жетекшілерінің есебі
К.Орынбаева
З.Досмамбетова
Қаңтар
2 Сауалнама қорытындысы
А.Абасилова
ІІ отырыс
1 Іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлау
Топ жетекшілері
Ақпан
2 ІІІ, ІҮ
топ жетекшілерінің есебі
Л.Нұрғалиева
М.Болатбаева
ІІІ отырыс
1 7-сынып оқушыларынан алынған сауалнама
қорытындысы
А.Абасилова
Наурыз
2 Кәсіби қоғамдастық жұмысының есебі
Топ жетекшілері
3 Тәлімгерлік ету жұмысының тиімділігі
Б.Алушаева
ІҮ отырыс
1 Lesson Study үдерісінің жүргізілу барысы
Топ жетекшілері
Сәуір
2 Деректерді жинау жұмысын ұйымдастыру
ҚОҚ төрағасының
орынбасары
Ү отырыс
1 Мұғалімдерден алынған сауалнама қорытындысы А.Абасилова
Мамыр
2 МДЖ-ны іске асыру жұмысының қорытындысы
Топ жетекшілері
