Раздел 2. ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

36
Раздел 2. ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ 
РЕСУРС КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ И 
ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО 
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
2.1. Цифровой образовательный ресурс:
определение, дидактические принципы и
особенности применения, классификация 
В современных условиях перехода на новый ФГОС огромную 
роль в достижении личностных, предметных и метапредметных 
результатов обучения на ступени как начальной, так и основной 
школы играет кадровый потенциал педагогов.
Современный учитель должен активно с высокой эффективно-
стью использовать все имеющиеся средства, ресурсы и сервисы 
Информационно-образовательной среды школы, которая предна-
значена для встраивания новых образовательных технологий в 
работу учителя и должна помочь ученикам успешно справится с 
обучением. Согласно ФГОС, образовательное учреждение долж-
но также иметь доступ к печатным и цифровым образовательным 
ресурсам (ЦОР), в том числе к ЦОР, размещенным в федераль-
ных и региональных базах данных ЦОР. Следует отметить, что 
функционирование информационной образовательной среды 
(ИОС) обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работ-
ников ее использующих и поддерживающих. 
Создание цифровых образовательных ресурсов определено в 
качестве одного из основных направлений информатизации всех 
форм и уровней образования в России и составляет основу фор-
мирования инфраструктуры информатизации образовании. 
В этой связи актуальным является разработка концепций по-
строения и использования ЦОР, адекватных современным идеям 
развития современного образования. 
Вопросам проектирования ЦОР и дидактическим возможно-
стям использования их в образовании посвящено большое коли-
чество исследований [1; 10; 22; 31; 34; 47; 49; 53; 66; 67; 75; 83; 
84; 93; 115; 118; 119; 122; 137; 145; 147; 148; 152; 158; 164; 230; 
233; 236; 237]. 

37
В 2008 году Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) 
завершил реализацию проекта «Информатизация системы обра-
зования» (ИСО), одним из результатов которого стало создание 
Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) 
[1]. Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов 
предназначена для учреждений общего и начального профессио-
нального образования. На данный момент работы по наполнению 
коллекции продолжаются в рамках федеральной целевой про-
граммы развития образования. Все ресурсы имеют лицензию, 
дающую возможность для их широкого некоммерческого исполь-
зования в образовательном процессе учреждений общего и 
начального профессионального образования. В настоящее время 
Единая коллекция содержит более 111 000 образовательных ре-
сурсов практически по всем предметам базисного учебного пла-
на.
Необходимо отметить, что в современных педагогических ис-
следованиях использование понятия «электронный образователь-
ный ресурс» осложняется большим разнообразием подходов и 
неопределенностью используемой в этой области терминологии.
Понятие электронного ресурса трактуется от программных 
средств учебного назначения (ПСУН) через педагогические про-
граммные средства (ППС) до информационно-коммуникацион-
ных технологий (ИКТ) и компьютерные средства обучения (КСО) 
(В.А. Красильникова). Мы будем придерживаться термина циф-
ровой (электронный) образовательный ресурс, далее цифровой 
образовательный ресурс (ЦОР). Определимся с терминологией, 
рассмотрев несколько определений. 
Образовательный ресурс 
(другое название – средство обуче-
ния) – элемент среды, в которой идет образовательный процесс, 
используемый учащимся и педагогом непосредственно в образо-
вательной функции [92]. 
Под 

жүктеу 2,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: