активный поиск; догадка

активный поиск;

• догадка;

• исследовательский подход;

• готовность к решению задач.

Влияние познавательного интереса на формирование личности обеспечивается рядом условий:

• 
  уровнем развития интереса (его силой, глубиной, устойчи­востью);
  
• 
  характером (многосторонними, широкими интересами);
  
• 
  своеобразием интереса в познавательном процессе;
  
• 
  связью с жизненными планами и перспективами.
  

Повышение эффективности в формировании познавательного инте­реса студентов возможно, если:

во-первых, в формировании познавательных интересов им помогают не только преподаватели - предметники, но и куратор;

во-вторых, формированию познавательного интереса будет уделять­ся должное внимание;

в-третьих, будут применяться различные приёмы и методы, способ­ствующие его формированию.

Одной из основных форм, способствующих формированию интел­лектуальной культуры студентов, является внеаудиторная воспитательная работа в целом, а кураторский час в частности.

Кураторский час выполняет следующие функции: просветительс­кую, ориентирующую, направляющую, формирующую.

Кураторский час – это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия; это форма общения куратора и студентов, где ведущую роль играет педагог.

Кураторские часы проводятся с различными воспитательными целями:

1. Создание условий для становления и проявления индивидуально­сти обучающегося, его творческих способностей.

2. Обогащение обучающегося знаниями, необходимыми для его дальнейшей практической деятельности.

3. Формирование интеллектуальной культуры студентов.

4. Формирование студенческого коллектива как благоприятной сре­ды для развития интеллекта.

5. Просвещение студентов с целью выработки собственных взглядов, суждений, оценок.

6. Изучение, осмысление и анализ опыта поколений.

7. Критическое осмысление и анализ собственных поступков, а также поступков сверстников и однокурсников.

8. Развитие личностных качеств таких, как доброта, желание помогать другим людям, умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы, умение прощать и быть прощенным, умение вести дискуссию, дока­зывать свою правоту и признавать правоту других людей.

Готовясь к кураторскому часу, куратор может провести предварительную диагностику понимания студентами понятий и ситуаций.

Подготовка кураторского часа должна сопровождаться серьезной предва­рительной работой, а именно: