«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ


ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В



жүктеу 3,75 Mb.
Pdf просмотр
бет285/296
Дата09.01.2022
өлшемі3,75 Mb.
#31949
1   ...   281   282   283   284   285   286   287   288   ...   296
materialy resp chteniy

ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В 

ДОШКОЛЬНОМ МИНИ-ЦЕНТРЕ 

 

Ермакова Т.Д., 

воспитательмини-центра  

при КГУ «Средняя школа №10» 

Костанайская область 

Житикаринский  район 

 

Развитие  системы  дошкольного  воспитания  и  обучения  –  одно  из 

приоритетных  направлений  государственной  политики  Республики  Казахстан, 

так  как  оно  является  первым  уровнем  образования,  которое  обеспечивает 

стартовые  возможности  для  последующего  развития  детей  в  школьном 

возрасте.  

Глава  государства  Н.А.Назарбаев,  акцентируя  внимание  общества  на 

модернизации  дошкольного  образования,  поручил:  «На  основе  передового 

международного  опыта  внедрить  современные  методики  обучения  в 

дошкольное  воспитание  и  обучение.  Они  должны  быть  инновационными,  а 

образовательные технологии – креативными».  

XXI  век  можно  с  уверенностью  назвать  веком  расцвета  инновационных 

технологий,  которые  активно  внедряются  в  самые  разнообразные  сферы 

человеческой деятельности, и дошкольное образование среди них закономерно 

становится одной из самых значительных.           

Важнейшие  характеристики  ребенка  как  субъекта  деятельности  –  это  его 

самостоятельность,  активность,  инициативность,  проявление  творчества  в 

познании,  общении,  игре  и  посильном  труде.  Поэтому  проблема  овладения 

инновационными  технологиями  в  организации  педагогического  процесса 

поставлена  в  один  ряд  с  наиболее  актуальными  проблемами  современного 

дошкольного образования. 

В  целях  инновационного  преобразования  дошкольного  образования  

разработаны  новые  нормативные  правовые  документы.  В  этом  учебном  году 

мы  начали    работать  по  новой  Типовой  учебной  программе  дошкольного 

воспитания 

и 

обучения, 



разработанной 

на 


основе 

обновленного 

Государственного 

общеобязательного 

стандарта. 

Эти 


документы 


434 

 

ориентированы  на  индивидуальность  ребенка,  его  развитие  и  удовлетворение 



возрастающих потребностей детей и родителей. 

Возросшие  требования  к  технологичности  образовательного  процесса 

обусловлены острой потребностью в обязательном предвидении результатов и 

перспектив  развития.  Реализация  современной  цели  педагогического  процесса 

требует от меня - воспитателя дошкольного мини-центра использования в своей 

деятельности инновационных педагогических технологий.  

Музейная  педагогика  является  одной  из  инновационных  технологией  в 

сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности 

в специально организованную предметно-пространственную среду. 

В  группах  мини-центра  целесообразно  организовывать  мини-музеи, 

которые позволяют осознать ребенку себя, формируют социальный опыт, дают 

возможность  действовать,  обогащать  практический  опыт,  способствуют 

раскрытию  художественно-творческого  потенциала,  создают  условия  для 

познавательной активности, знакомят детей с культурой разных народов. 

Разработанные  мною  сюжетно-ролевой  игры  «Музей-разноцветная 

планета» (младший дошкольный возраст). Экспозиция «Национальная посуда» 

приобщает  детей  младшего  дошкольного  возраста  к  культуре  разных  народов 

мира,  воспитывает  толерантное  отношения  к  людям  разных  национальностей 

(фотографии 1,2). 

              

 

Фотографии 1,2 Фрагменты сюжетно-ролевой игры «Музей-разноцветная 



планета» 

 

Социо-игровая  образовательная  технология  заинтересовала  меня  тем,  что 



ее  применение  способствует  реализации  потребности  детей  в  движении, 

сохранению  их  психологического  здоровья,  а  также  формированию 

коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста (фотографии 3,4). 

           

 



435 

 

Фотографии 3,4 Фрагменты интегрированной организованной учебной 



деятельности «Там на неведомых дорожках» 

 

Особый  интерес  сегодня  вызывают  интеллектуальные  технологии, 



созданные на основе моделирования. 

Ментальные карты я ценю за то, что это: 

- хороший способ самовыражения эмоций и мыслей по какой- либо теме; 

- более легкое запоминание материала детьми; 

-  хорошее  средство  для  подготовки  к  организованной  учебной 

деятельности, проектам; 

-  развитие  познавательного  интереса  у  детей,  развитие  мышления  и 

воображения; 

- дети начинают размышлять, это развивает логику. 

Разработанный  мною  квест  «Разведчики  весны»  только  ожидает  своей 

реализации  в  ближайшее  время.  Это  приключенческая  игра,  в  которой 

необходимо  выполнять  задания  для  продвижения  по  сюжету.  Дойти  до  цели 

можно  последовательно  разгадывая  загадки.  Каждая  загадка  –  это  ключ  к 

следующей точке и следующему заданию. А задания самые разные: активные, 

творческие, интеллектуальные.  

Квест  построен  на  коммуникационном  взаимодействии  между  игроками. 

Не  общаясь  с  другими  игроками  невозможно  достичь  цели,  что  стимулирует 

общение и служит хорошим способом сплотить играющих.  

В  квесте  «Разведчики  весны»  играющие  дети  должны  быть  очень 

внимательными и замечать всё вокруг, найти как можно больше примет весны в 

окружающем мире. 

Применение  инновационных  технологий  позволяет  нам  воспитателям 

дошкольников  проводить  организованную  учебную  и  самостоятельную 

деятельность  увлекательно,  помогает  заинтересовать  детей  играми,  позволяет 

детям  при  поддержке  педагога  вести  исследовательскую,  проектную 

деятельность в воспитательно-образовательном процессе. 

Мир детства рядом с нами, он внутри нашего взрослого мира, он смотрит 

на  нас  глазами  ребенка,  говорит  его  голосом.  Мир  детства,  внутренний  мир 

ребенка  -  ключ  ко  многим  волнующим  проблемам  нашей  жизни.  А  раскрыть 

заветную  дверь  в  этот  мир  как  раз,  и  помогают  инновационные 

образовательные технологии. Именно они, на мой взгляд, позволяют сплотить 

детей  между  собой,  с  взрослыми,  с  миром  в  единое  целое,  научить  жить  и 

успешно  развиваться  в  современном  обществе.  И,  если  ребенок  после 

проведенной  работы  начинает  доверять  нам,  верить,  значит,  можно  дальше 

творить, фантазировать, прогнозировать.  

Мы  должны  стремиться  воспитать  умных,  красивых  душой  и  телом, 

доброжелательных  и  успешных  в  жизни  юных  граждан,  что  является  залогом 

нашего с вами успеха, успеха нашей страны. 




жүктеу 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   281   282   283   284   285   286   287   288   ...   296




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау