жарықтану үшін қыздыру шамдарын қолданғанда, жоғары көру жұмысын жасағанда

281. Жұмыс жасағанда жарықшамын ілу биіктігі: жұмыс орнынан шыраққа дейінгі ара қашықтық

282. Жалпы жарықтандыру жүйесін орнатуға негіз болып табылады:

283. Гипокинезия- бұл: қимылдау белсенділігінің физиологиялық жетіспеуі

284. Назар – бұл... : жекелеген заттар мен құбылыстардың жинақталған әсеріне адамның ойы мен психикалық жағдайларының бағытталуы

285. Есте сақтау-бұл: алдыңғы өткен оқиғаларды қалпына келтіру және сақтау мүмкіндігі

286. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілік деңгейін қызмет процесінде анықтайды:

287. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілігін бағалау әдістемесі әсер етпейді:

288. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілілгін бағалау әдістемелері, ақыл-ойдың мынадай көрсеткіштерін алуға көмектеседі:

289. Дене тәрбиесін ұйымдастырудың гигиеналық принциптеріне жатпайды:

290. Бала ағзасының қозғалысқа табиғи биологиялық қажеттілігі:

291. Бала денсаулық жағдайы мен қозғалыс белсенділігі арасындағы тәуелділік:

292. Жұмысқа қабілеттілікті қалыпқа келтіру үшін, демалу ұзақтығы анықталады:

293. Қажудың алдын алу шараларын жұмысқа қабілеттіліктің келесі фазасында жүргізу қажет:

294. Белгілі уақыт арасындағы әр түрлі қимыл қозғалыстың жалпы көлемі (суммарная величина) аталады:

295. Қозғалыс белсенділігі көлемін есептеу үшін қолданылады:

296. Білім беру мекемелеріндегі жаңа информациялық технологияны пайдалану мүмкіндік бермейді:

297. Видеотерминалдармен жұмыс жасаған кездегі көру функциялары бұзылыстарының себебі болмайды:

298. Информатика кабинеттеріндегі ауа ортасы факторының гигиеналық маңыздылығы болып табылады:

299. Информатика кабинеттеріндегі физикалық фактордың гигиеналық маңызы болып табылады:

300. Балалар мен жасөспірімдердің организмінің функционалдық жағдайына компьютерлердің әсер етуінің негізгі көріністеріне жатады: