| аутентичные
и
неаутентичные
проекты. Первый подразумевает челове-
ка, сознающего свободу выбора и принимающего решение,
основанное на рациональной оценке своих чувств. Неважно,
каков выбор, — важно, что он отражает подлинные пере-
живания и убеждения человека. Неаутентичный проект ин-
дивид выбирает потому, что чувствует себя обязанным так
поступить, или потому, что так делают все. В основе аутен-
тичных проектов лежит внутренняя мотивация, их выбирают,
поскольку они достойны вложений энергии; неаутентичные
мотивированы внешне. Аналогичное различие существует
в отношении жизненных тем: они могут быть либо
откры-
ты
самим человеком, то есть он сам пишет сценарий своих
действий исходя из личных переживаний и осознания свое-
го выбора, либо
усвоены
, когда индивид просто соглашается
на предопределенную роль в сценарии, давным-давно напи-
санном другими.
Оба типа жизненных тем помогают придать жизни смысл,
и оба имеют свои недостатки. Усвоенная жизненная тема вы-
СОЗДАНИЕ СМЫСЛА
345
полняет свои функции, пока остается здоровой породившая ее
социальная система; в противном случае человек может ока-
заться в ловушке извращенных целей. Для Адольфа Эйхмана,
нациста, спокойно отправившего на смерть десятки тысяч че-
ловек, правила бюрократии были священны. Вполне возможно,
что он не раз испытывал состояние потока, решая проблему
наиболее эффективной доставки узников в газовые камеры
и последующей транспортировки тел. Он не задавался вопро-
сом, хорошо ли то, что он делает. Пока он выполнял приказы,
его сознание пребывало в гармонии. Для Эйхмана смысл жиз-
ни заключался в том, чтобы быть частью сильной, организо-
ванной структуры, ничто другое не имело значения. В мирные
времена такой индивид вполне мог бы быть надежным столпом
общества, но когда власть захватили недостойные люди, вся
уязвимость его жизненной темы стала очевидна: образцовый
гражданин превратился в преступника, не изменив своих целей
и ни на секунду не осознав бесчеловечность своих действий.
«Собственные», то есть открытые самим человеком, жиз-
ненные темы имеют другие подводные камни. Поскольку они
являются результатом борьбы личности в поисках смысла жиз-
ни, часто они оказываются настолько странны и новы, что ка-
жутся другим членам общества безумными или опасными.
Некоторые из наиболее могущественных жизненных тем осно-
ваны на целях, известных с древних времен, но открываемых
конкретным индивидом заново. Малькольм Икс в юности жил
по сценарию, типичному для молодого человека из трущоб:
он торговал наркотиками и был не прочь подраться. Однако
в тюрьме, благодаря чтению и размышлениям, у него возник-
ла другая система целей, основанная на чувстве собственного
достоинства и самоуважении. В итоге у него развилась совер-
шенно иная идентичность, построенная на осколках вечных
представлений о добре и зле. Вместо того чтобы продолжать
игру в «гангстеров и полицейских», он поставил перед собой
более сложную цель, способную привнести порядок в жизнь
многих маргиналов — как черных, так и белых.
ПОТОК
346
Еще один пример того, как можно создать себе жизненную
тему, пусть даже воспроизводящую издавна известные цели,
поведал нам человек, участвовавший в одном из наших иссле-
дований (назовем его И.). И. родился в начале века в бедной
иммигрантской семье. Его родители с трудом могли объяснять-
ся на английском и почти не умели читать и писать. Хотя беше-
ный ритм нью-йоркской жизни и пугал их, они восхищались
Америкой и властями, воплощавшими в себе ее достоинства.
Когда И. исполнилось семь лет, отец потратил изрядную часть
семейных сбережений, чтобы подарить сыну велосипед. Спустя
несколько дней И. катался на нем по окрестностям, и его сбил
водитель, не остановившийся на красный свет. В результате
мальчик получил серьезные травмы, а велосипед превратился
в кусок искореженного металла. Водитель оказался успешным
врачом; он отвез И. в больницу, уговорив его родителей не за-
являть о происшедшем в полицию и пообещав возместить все
расходы на лечение и купить новый велосипед. К сожалению,
добившись своего, доктор больше не появился, а родители
мальчика были вынуждены просить денег в долг, чтобы опла-
тить больничный счет. Велосипед же навсегда остался несбыв-
шейся мечтой детства И.
Подобное событие могло стать душевной травмой для
молодого человека и превратить его в циника, заботящегося
только о собственных интересах. Однако И. извлек из него дру-
гой урок. Пережитый им опыт помог ему создать жизненную
тему, которая не только придала смысл его жизни, но и помог-
ла уменьшить энтропию в переживаниях многих окружающих
его людей. Много лет спустя несчастье продолжало омрачать
существование семьи И. Его родители превратились в озло-
бленных, подозрительных личностей. Отец, чувствующий себя
неудачником, пристрастился к алкоголю, постепенно утратив
всякий интерес к родным. Казалось, нищета и беспомощность
бесповоротно одержали победу над этой семьей. Но когда И.
было четырнадцать, произошло событие, изменившее ситуа-
цию. На уроке истории он ознакомился с Конституцией США
СОЗДАНИЕ СМЫСЛА
347
и Биллем о правах. В свете этих документов он по-новому
осмыслил случившееся с его семьей. Постепенно он пришел
к выводу, что нищета и отчуждение его родителей были резуль-
татом того, что они не знали своих прав, не знали правил игры.
У них не было никого, кто бы мог представлять их интересы.
Размышляя об этом, И. принял решение стать юристом —
не только для того, чтобы улучшить свою жизнь, но и для того,
чтобы предотвращать проявления несправедливости, подоб-
ные тому, что пришлось пережить ему. После того как цель
была поставлена, И. начал двигаться к ней с непоколебимой
решимостью. Он поступил в юридический колледж, устроил-
ся помощником известного судьи, через некоторое время сам
стал судьей. На пике своей карьеры он работал советником
президента, помогая разрабатывать политику в области граж-
данских прав и законы, защищавшие права обездоленных. Вы-
бранная в подростковом возрасте тема продолжала направлять
его мысли, чувства и действия до конца его жизни. Все, что он
делал, было частью одной великой игры, цели и правила кото-
рой он согласился принять. Он чувствовал, что жизнь его на-
полнена смыслом, и с радостью брался за задачи, возникавшие
на его пути.
Пример И. отражает несколько характеристик, общих
для самостоятельно открываемых жизненных тем. Прежде
всего, такая тема довольно часто возникает как
Достарыңызбен бөлісу: | 
