Жапбаров Амангелді Оқушылардың тыныс белгілерді дұрыс қою икемділігі мен дағдыларын

жүктеу 0,8 Mb.

Pdf просмотр

бет	119/145
Дата	26.02.2022
өлшемі	0,8 Mb.
	#37639

1 ... 115 116 117 118 119 120 121 122 ... 145

Оқушылардың тыныс белгілерді дұрыс қою икемділігі

2-оқушы.
Бастауыштан   кейін   нақты   қандай   жағдайда   сызықша
қойылатынына   қысқа   тоқталады.   Жаттығудан   сызықша   қойылатын
сөйлемдерді ә ережеге мысал ретінде теріп жазуларына болады.
3-оқушы
. Жалпылауыш   сөздердің   қай сөз  табынан  жасалып,   қандай
дауыс   ырғағымен   айтылатынын,   оның   бірыңғай   мүшеден   бұрын
тұғандағысымен   салыстырып,   дауыс   ырғағындағы,   мағынасындағы
айырмашылықты   ашып,   сызықша   қою   қажеттілігін   дәлелдейді.   Өз
дәлелдеріне   жаттығудағы   мысалдарды   талдап,   оған   басқа   оқушыларды   да
қатыстыра отырып, ішінен бірнеше сөйлемді жазып талдатады.
4-оқушы.
Сызықшаның   енді   оңашаланған   айқындауышқа   да
байланысты қойылатыны туралы айтады. Өзі дайындап келген мысалдарын
окушыларға түсіндіріп, тақтаға жазып дәлелдейді.
Сұрақ   әр   хабарламадан   кейін   қойылады   және   талданады.   Пікірді
барлық хабарламадан  кейін айтқан дұрыс, себебі уакыттан ұтылып қалуға
болады.
Мұғалім   енді   сызықшаның   жазу   тіліне   аса   қажет   белгі   екенін,   оны
дұрыс қоя білу ойды дұрыс жеткізудің бір шарты екенін айтады. Содан кейін
жаттығулар жүргізеді. Мысалы, үзіндінің мәнін ашуға болады.
1.
"Абай   –   өз   заманының   жыршысы"   дейді   автор.   Оны   қалай
түсінесің?
2.
Данышпандық пен кемеңгерлікті түсініп, білу үшін не кажет?
3.
Кемеңгерлікті танудағы Конфуций пікірін қалай түсінесің?
4.
Абай   неге   кемеңгерлікке   жетудің   қиын   жолын   қалады
деп есептейді автор?
5.
"Абайды   қаншалықты   деңгейде   білемін?"   деген   мәселе
145

төңірегінде ойланып көрдің бе?
Осы сұрақтарға жауап алынған соң, сабақ қорытылып бағаланады.
Сызықшаға байланысты келесі сабақты тәжірибелік сабақ етіп өткізуге
болады.

жүктеу 0,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 115 116 117 118 119 120 121 122 ... 145