Ж: Дайв – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин. Ж: оқыту

ҰҰҰ Ұжымдық танымдық іс-әрекет формасына кірмейді. Ж: оқушының сабақтағы жауабы

жүктеу 277 Kb. бет 21/22 Дата 19.07.2022 өлшемі 277 Kb. #39025 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Зерттеушілік әңгіме Ұзақ мерзімді жадыда тәжірибелердің то лық тізімі алғашқы болып сақталатын ком понент.Ж:эпизодтық ұсыныстар сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады ҮҮҮ
• Ж: оқушының оқу тәжірибесін жақсартады . Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны міндеттеме алу
• Ж: рәсімдік Іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатын жады түрі: Ж: рәсімдік

ҰҰҰ Ұжымдық танымдық іс-әрекет формасына кірмейді. Ж: оқушының сабақтағы жауабы Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі Ж:Зерттеушілік әңгіме Ұзақ мерзімді жадыда тәжірибелердің то лық тізімі алғашқы болып сақталатын ком понент.Ж:эпизодтық ұсыныстар сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады ҮҮҮ Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем (Фриман) Ж:есте сақтау және білім  ФФФ Факультатив. Ж: оқытудың қосымша формасы ЦЦЦ Цифрлық технологияларды қолданып, ақ паратты жүйелеу,орналасқан жерін анық тау қабілеті. Ж:цифрлық сауаттылық ЧЧЧ Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім. Ж: ерікті түрде іштей өзін-өзі реттей алады. ІІІ Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны міндеттеме алу  Іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу үдерісіндегі үшінші қадам.Ж:тәжірибенің мәнін түсіну (деректер мен талдау) Іс-әрекеттегі зерттеу жүргізу үдерісіндегі төртінші қадам: қайта бастау (жаңа жетілдірілген сұрақтар) Іс – әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі.Ж: оқушының оқу тәжірибесін жақсартады . Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны міндеттеме алу Іс-әрекеттер арқылы дамитын білімді сақтау жадысы. Ж: рәсімдік Іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатын жады түрі: Ж: рәсімдік Іс – әрекетті зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны. Ж:міндеттеме алу Іс-әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс.Ж: сабақты зерттеу ЭЭЭ Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады. Ж: оқу пәндері Эстетикалық тәрбиенің міндеттері. Ж: жүктеу 277 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз