I теоретические основы логопедии



жүктеу 5,47 Mb.
Pdf просмотр
бет124/230
Дата01.11.2023
өлшемі5,47 Mb.
#44090
түріОқулық
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   230
Логопедия

(көрсет, қайтала, ата), 
, балаға жақын жағдайдағы іс-
әрекеттер ( баладан ойыншығын сұрау, ойын түрін тандау т.б.), таныс 
суреттермен әрекеттер, ойындарда диалогтық кейін монологтық сөйлеу тілін 
қолдану, көрнекілікке сүйеніп және сүйенбей. Лексикалық материалдың 
көлемі мен күрделілігі біртіндеп қиындай түседі. 
Сөйлеу тілін дамыту жұмысы баланың заттық-тәжітибелің әрекетімен 
байланысты және оған сүйенеді. Бала өз іс-әрекетін 
(мен отырмын, жүріп 
келе жатырмын, әкеле жатырмын) 
және басқалардың әрекеттерін
(Асан 


268 
отыр, тұр, жүріп келе жатыр; доп құлап түсті; шам жанып тұр)
саналы 
түрде түйсінуі жетілдіріледі. Баланың сөйлеу мүмкіндіктерін дамыту 
барысында орындалған әрекеттер (есеп), алда атқарылатын әрекеттер 
(жоспарлау) жөнінде байланысты және толық түсіндірулер құруға үйретеді. 
Белсенді зейіні мен түсінуін дамытқанда логопед баланы фразаны 
соңына дейін тындауға, лексика-грамматикалық формалардың түрін, түрлі 
заттық қатынастар жасырынған сұрақтарды (Немен жейміз? Не жейміз? 
Неден жейміз? Кім қолын жуды? Кімнің қолы таза болады? Қолды не үшін 
жуады? Немен жуады?) түсінуге үйретеді. Балаларда лексика-грамматикалық 
формаларды, интонацияны қолдануда саналы байқампаздық дамытылады, 
флективті қатынастарды түсінуі, сөздердің байланысы сөздермен 
грамматикалық 
құрылымдардың 
кезектілігі 
бекітіледі. 
Түрлі 
анализаторларды (есту, көру, тактильді) қатыстыру маңызды болып 
табылады. Бала бақылап, зат немесе әрекет атауын тындап, белгілерді ым-
ишарамен көрсетіп , өзі атап үйренуі керек. Нәтижесінде бала санасында 
қосымша байланыстар пайда болып, материал тұрақты болып бекітіледі. 
Жұмыстың тиімділігі сабақтың көрнекілікпен жабдықталуына байланысты. 
Үлгілер, қоршаған орта материалдары, суреттер, іс-әрекеттерді сөзбен 
байланыстыру қолданылады. 
Түзету жұмысы кезеңіне тәуелсіз, сөйлеу тілінің барлық жүйесін дамытуға 
бағытталады: сөз қорын кеңейту, анықтау, фразалық сөйлеуін және 
байланыстырып сөйлеуін қалыптастыру, дыбыс айтуын түзету, алайда 
кезеңдердің әрбіреуінде арнайы міндеттермен жұмыс мазмұнының 
ерекшеліктері болады. 
Жұмыстың 
бірінші кезеңінде
негізгі болып табылатыны сөйлеу 
белсенділігін тәрбиелеу, түсінуге және қайталауға оңай енжар және белсенді 
сөз қорын қалыптастыру. Диалогты дамыту, шағын әңгіме бойынша, жай 
кейін жайылма сөйлемдер бойынша жұмыстар жүргізіледі, сөйлеу әрекетінің 
психофизиологиялық алғы шарттарымен қатынас жағдайындағы алғашқы 
дағдылары қалыптастырылады. 
Екінші кезеңде
сөз қорын молайту және фразаның құрылымын 
күрделендіру арқылы фразалық сөйлеу тілі қалыптастырылады.
Сөйлемдерді күрделендіру, оларды грамматикалық өңдеу, диалогтық сөйлеу 
тілін дамыту және сипаттама әңгіме құрастыруға үйрету, сөз әрекетінің 
негізгі бірліктері ретіндегі сөйлеулерін жетілдіру жұмыстары жүргізіледі.
Үшінші кезеңде
негізгі болатыны ол- ерекше күрделі коммуникативті 
әрекетті, яғни байланыстырып сөйлеу тілін қалыптастыру, грамматикалық 
құрылымдарды машықтандыру. Әрбір кезеңде сөйлеу әрекетінің барлық 
жақтары қалыптастырылады. 
Тәжірибелік жаттығулар арқылы балалар сөйлемдегі сөздерді түсінуге 
дұрыс айтуға үйренеді. Сөйлеу біліктерін (морфологиялық, грамматикалық, 
фонематикалық 
жалпылауларымен 
салыстырулар) 
қалыптастырғанда 
механикалық жаттықтыруға жол бермей, байланыстарды, мағынасын саналы 
түрде түйсіну үшін назарын талдауға бөліп, тіл материалын талдауға, 
жалпылауға, бақылауға үйрету қажет.


269 
Сөздік жұмысының әртүрлі тәсілдері қолданылады: шынайы (заттарды, 
әрекеттерді, суреттерді, жағдайларды демонстрациялау), сөздік (сөзді 
ұқсастығы, айырмашылығы бойынша таныс сөздермен салыстыру) т.б. 
Сөз таптарының түр-түрінен құралған сөз қоры жинақталады. Сөздік 
жұмыстың түрлері: іс-әрекетке сай заттарды іріктеу 

жүктеу 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   230




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау