Дүниетану. 2-сынып № Тақырыбы: Адам өміріне не қажет? Мақсаты
ҮІ. Түсінгендерін тексеру
жүктеу 298,5 Kb.
|
ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өсімдікке не жатады? Өсімдіктердің бәріне ортақ қандай қасиеті бар? Өсімдік өсу үшін не қажет? Бұталарды ата. Ағаштарды ата? ҮІІ Бекіту. Бүгін не білдік? Өсімдіктер тұқымнан қалай өнеді? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 54-55 бет оқу. 2.Бағалау. № 21. Тақырыбы: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр. Мақсаты: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр туралы түсінік беру. Түсініп оқуға дағдыландыру.Ой-өрісін дүниетанымын кеңейту. Өсімдіктерді қорғауға, күте блуге тәрбиелеу.
№22. Тақырыбы: Сабақ Мақсаты: Өсімдіктің басты мүшелерінің бірі сабақтың маңызын түсіндіру. Ой-өрісін дүниетанымын дамыту. Өсімдіктерді танып білуге, қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі : өсімдік суреттері Түрі: аралас. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : тамыр, оқу, түсінгендерін сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау. Өсімдік мүшелерін ата? Олардың қызметі? Тамыр түрлері? Шөл өсімдігінің тамыры неге ұзын болады?
Дәптермен жұмыс Сабақ. Сабақ – биік, жуан, аласа, жіңішке. Тік сабақ, өрмелегіш ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Сабақ қандай қымет атқарады? Сабақ түрлері туралы не білдік? Сабақ өсімдікке неге керек? Сабақ қандай мүше? Тік сабақ деген не? Төселмелі сабаққа нелер жатады?
№ 23. Тақырыбы: Жапырақ. Күзде жапырақ неге сарғаяды. Мақсаты: Өсімдік мүшелерінің ішінде жапырақтың атқаратын қызметі, жапырақ түрімен таныстыру. Ой-өрісін, зейінін дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: жапырақ түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау. Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сабақ оқу, талдау. ІІІ Білімдерін тексеру:Сабақ қандай қымет атқарады? Сабақ түрлері туралы не білдік? Сабақ өсімдікке неге керек? Сабақ қандай мүше? Тік сабақ деген не? Төселмелі сабаққа нелер жатады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жапырақ Ү. Жаңа сабақ : Жапырақ, оның қызметі. Жапырақтың әр түрлілігі. Жапырақтың тыныс алуы. Жапырақтың ауа тазартудағы ролі. Оқулықпен жұмыс:іштей оқу, тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Қандай жапырақтардың ағаштары ине тәрізді? Жапырақ күзде неге түседі? Жапырақ өсімдіктің басқа мүшелерімен қалай байланысады? ҮІІ Бекіту. Кім тапқыр ҮІІІ Үйге тапсырма :1. түсініп оқу 2.бағалау № 24. Тақырыбы: Тұқым және жеміс Мақсаты: Тұқым және жеміс туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға, түсінігін айта білуге дағдыландыру. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту. Өсімдіктерді танып білуге, күте білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: жеміс дәне, тұқым. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі :Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Күзде жапырақ неге сарғаяды? Оқу, талдау. ІІІ Білімдерін тексеру. Жапырақтың түсі неге жасыл? Жапырақ неге түседі? Өсімдік мүшелерін ата? Жапырақтар неге сарғаяды?
Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Гүл түйіні дегенді қалай түсінесің? Жемістің ішінде не болады? Жемістер қандай болып бөлінеді? Құрғақ жемістерге нелер жатады? Шырынды жемістер ше? Өсімдіктер не арқылы таралады? Өсімдіктер қалай таралады?
№ 25. Тақырыбы: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су және топырақ керек. Мақсаты: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын сұрау:Тұқым және жеміс ІІІ. Білімін тексеру:Жеміс туралы не білесің? Жемістер қандай болады? Құрғақ жемістерді ата . Шырынды жемістерді ата ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су,топырақ, күтім керек. Ү. Жаңа сабақ . Су, топырақ, ауа, жылу өсімдікке су керек? Оқу, талдау, түсіндіру Оқулықпен жұмыс . Іштей оқу. Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс.
Өсімдік қоректі қайдан алады ? Өсімдікке не керек? Судың өсімдікке қандай пайдасы бар? Суда еритін заттар ҮІІ. Бекіту. Қосымша тапсырмалар.Үлестірмеге жауап алу. ҮІІІ.Үйге тапсырма : 1.67-68 бет оқу 2. бағалау 26. Тақырыбы: Өсімдікке топырақ керек Мақсаты: Өсімдікке ең қажетті жағдайдың бірі топырақ туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту Топырақтың маңызын түсіне білуге, күте білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгіме, іздену Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру :Өсімдікке су керек. Оқыту, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Судың өсімдікке пайдасы қандай? Тірі ағзаға не жатады? Өсімдіктің бойында су бар екенін қалай білуге болады? Өсімдікті суармаса не болар еді? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Өсімдікке топырақ керек. Ү. Жаңа сабақ :Топырақ туралы түсінік. Шіріндісі көп топырақ. Тыңайту өсімдікке керекті қоректік заттарды топыраққа қосымша араластыру. Оқулықпен жұмыс Іштей оқу Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Тәжірибиені еске түсіру. Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар? Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 69-70 бет оқу 2. бағалау. № 27. Тақырыбы: Өсімдік қанша жыл өмір сүреді? Мақсаты: Өсімдіктің өсуіне қажетті жағдайлардың бірі жеткіліксіз болса дұрыс өсе алмайтындығы жайлы түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Зейінділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу.
№ 28. Тақырыбы:Өсімдік қанша жыл өмір сүреді? Өсімдіктің көбеюі (75-78 бет) Мақсаты: Тамырсабақ – түйнек, пяизшық арқылы көбею жайлы түсінік беру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: түрлі-түсі суреттер, картоп, пиязшық. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : Өсімдіктердің көбеюі. Тақырыпты оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Жаңа сабақ Өсімдіктердің тіршілік ету мерзімі әр түрлі.Кейбір өсімдіктер бірнеше ай ,ал енді кейбіреуі ұзақ тіршілік етеді Бір жылдық өсімдіктер-мысалы:қызғалдақ Екі жылдық өсімдіктер-мысалы:сәбіз,ол екінші жылы ғана гүлдейді. Көп жылдық өсімдіктер-,олар көп жыл тіршілік етеді;ағаштар,бұталар,шөптесін өсімдіктер Көбею дегеніміз не? Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде? Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің? Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі. Оқулықпен жұмыс.а/ Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі жайлы түсінік беру.ә/ Картоп пен пиязшықты көрсете отырып, түйнек, пиязшық арқылы көбеюді түсіндіру. ҮІ. Білімдерін тексеру. а/ Тақырыпты оқыту. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу б/ Сергіту сәті. в/ Тапсырмаларды орындау. Өсімдіктің көбею түрлері қандай? Тұқымнан көбеюін әңгімеле. Тамырсабақты сипатта, оның тамырға ұқсастығы мен айырмашылығын айт.Түйнек жайында сипаттама бер. Пиязшық дегеніміз не? Тамырсабақты неге жер астындағы өркен дейміз? Пиязшық пен түйнектің қандай айырмасы бар? Түйнек пен тамырсабақтың қандай айырмасы бар? ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? ҮІІІ Үйден: 74 – 75 бет оқу . Бағалау № 29. Тақырыбы: Өсімдіктердің «қызыл кітабы» Мақсаты: Өсімдіктің өсу, қоректену, тыныс алу, жарық жылу, сумен қоректенетіні жайлы түсінігін тиянақтау; Танымдық қабілеттерін дамыту; Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу.
. а/ сызба бойынша жұмыс, сөз құрастыру, өсімдіктің өсіп жетілуін зерттеу; ә) өсімдіктің тірі ағза екенін дәлелдеу; б) өсімдіктер мүшелерін атау. в) күздегі өсімдіктерде байқалатын құбылыстар жайында айтып бер.
Өсімдіктің тіршілігі үшін қандай жағдайлар қажет? Өсімдік мүшелері қандай қызмет атқарады? Қатесін тап: қыста - жапырақтар түседі; күзде - өсімдіктер көктеп шығады; көктемде - өсімдіктер пісіп жетіледі; жазда - өсімдіктердің өсу мерзімі тоқтайды.
№ 30. Тақырыбы: Жануарлар дүниесінің әр түрлілігі Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Мақсаты: Жануарлар топтарын еске түсіре отырып, жануарлардың тіршілігіне не қажет екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік. Көрнекілігі: оқулық, жануарлар жайлы, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ.Мақсат қою кезеңі: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Ү. Жаңа сабақ:а/ 1 сыныпта өткен сүтқоректілер, құстар, жорғалаушылар, бунақденелілерді еске түсіру. ә/ Жануарлар тіршілігіне не қажет тақырыбын оқып, түсіндіру, жануарларға да адамдар сияқты жылу, қорек, су, жарық керек екендігін түсіндіру.б/ Сергіту сәті. ҮІ. Білімдерін тексеру: Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу Тапсырмаларды орындау:суреттегі жәндіктердің қайсысы қай топқа жататынын айту. Топырақ арасында, суда тіршілік ететіндер ауамен тыныс ала ма? Тест тапсырмаларды орындау. Жануарлар
тиін ағаш,бұта жапырақтары қанқыз бидай жүгері дәндері құр өсімдік бітесі жұлдызқұрт қарағайдың, шыршаның бүрі ит ет тауық б/ дәптермен жұмыс.Тест сұрақтарына жауап жазу. Жануарлар тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атау. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ҮІІІ. Үйден:оқу мазмұны, бағалау № 31. Тақырыбы: Жануарларға да ауа керек. Мақсаты: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Тақырыпты оқыту. Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау. Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру:жылу жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде. Жануарлар не үшін ұйқыға жатады? Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту.Бүгін не өттік? Жылу жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршіліген не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны,бағалау. . № 32. Тақырыбы: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Мақсаты: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жарық жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 33. Тақырыбы: Жануарлар қыста қалай жылынады? Мақсаты: жануарлардың қысқы табиғат өзгерісіне бейімделуі жайлы түсінік беру; танымдық қабілеттерін дамыту; қыста жануарларға қамқорлық көрсете білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. Сурет бойынша жұмыс; жануарларды тану және олар жайында әңгімелеу. Мына берілген жануарларды өз ұяларына қондыр: тиін, аю, бұлан, түлкі, суыр, қоян, борсық, аламан, камшат. қысқа азық дайындайтын аңдар: қысқы ұйқыға жататын аңдар: қыста азығын табиғаттан іздейтін аңдар: ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 34. Тақырыбы: Сусыз тіршілік жоқ Мақсаты: Су- жауанрлар тіршілігі үшін ең қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын тексеру: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Оқыту Мазмұнын сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру: Жылу жануарларға керек екенін дәлелде? Жарық жануарларға керек екенін дәлелде. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сусыз тіршілік жоқ. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.Сусыз тіршілік жоқ тақырыбын оқып, су жануарлар тіршілігі үшін ең қажет жағдай екенін ұғындыру. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін маслдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажетінетінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта. Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімеле. Кез-келген жануардың тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атап, әрқайсысына мысал келтіру. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау. № 35. Тақырыбы: Жануарлар немен қоректенеді? Мақсаты: 1. Жануарлардың немен қоректенетіндігін түсіндіру. 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсіт суреттер Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сусыз тіршілік жоқ. ІІІ. Өткенді пысықтау:Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп, дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Жануарлар немен қоректенеді? Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ суреттерді мұқият зерделей отырып, қандай жануар немен қоректенетінін білу, түсіндіру.Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Білімдерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта.Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімелеп, мысал келтіру.Сергіту сәті ҮІІ .Қорыту. Бүгін не өттік? ҮІІІ .Үйге тапсырма:оқу мазмұны.бағалау. №36. Тақырыбы: Жаунарлар жемін қалай аулайды? Мақсаты: Жануарлар жемін қалай аулайды тақырыбын оқып, түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Қоршаған орта, табиғатты қорғвй білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: жыртқыштар суреті. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Жануарлар немен қоректенеді?Оқу, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру.Үлестірмелер бойынша жауап алу. ІҮ Мақсат қою кезеңі:Жаунарлар жемін қалай аулайды? Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс. Жануарлар жемін қалай аулайды? Тақырыбын оқып, түсіндіру.Тірі жануарларды аулап, ұстап жейтін жолбарыс, қасқыр, сілеусін – жыртқыштар. Әр жыртқыш өз жемін әр түрлі тәсілмен аулайды. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру: Жыртқыштарға қандай жануарлар жататынын ата? Оларды неге жыртқыштар дейміз? Бунақденелілермен қоректетентін жануарларды ата? Өсімдіқоректі жануарларды ата? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік? ҮІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны,бағалау. № 37. Тақырыбы: Байқатпайтын және қорғанатын реңдер Мақсаты: Жануар-өсімдік, жануар-жануар қарым-қатынасы туралы оқушылардың түсінігін кеңейту.Танымдық қабілеттерін дамыту.Табиғат байлығын қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. жүктеу 298,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау