Основные принципы организации НИРС

практического  обучения  в  области  НИРС  с  получением  конкретных 

результатов, воплощенных в самостоятельные научные работы, статьи и т.д. 

Система НИРС должна обеспечивать возможность непрерывного участия 

студентов  в  научно-исследовательской  работе  в  течение  всего  периода 

обучения с учетом будущего профессионального предназначения. 

Непосредственное 

руководство 

НИРС 

осуществляет 

научный 

руководитель  Научного  студенческого  общества.  Основным  звеном, 

реализующим  все  виды  НИРС  и  отвечающим  за  ее  результаты,  является 

научно-педагогические работники кафедры «Физическое воспитание. 

Вовлечение  и  формирование  интереса  к  научно-исследовательской  

деятельности  у  студентов  осуществляют  все  сотрудники  кафедры  и  члены 

научного студенческого общества. 

Каждый 

научно-педагогический 

работник 

обязан 

обеспечить 

возможность  научного  совершенствования  конкретного  студента  в  рамках 

соответствующего  научного  направления  (научной  школы)  кафедры  с  целью 

обеспечения и наращивания научного потенциала Финуниверситета. 

Организация  НИРС  на  кафедре  выстраивается  последовательно,  с 

постепенным (от курса к курсу) усложнением выполняемых научных работ. 

На первом и втором курсах основным содержанием НИРС должно быть: 

-  выявление  студентов,  имеющих  выраженную  мотивацию  к  научной 

деятельности; 

- ознакомление с основными научными направлениями кафедры; 

-  ознакомление  студентов  с  возможностями  их  реализации  в  научно-

исследовательской,  научно-организационной,  координационной,  научно-

проектной, внедренческой и иной деятельности кафедры; 

-  формирование  у  студентов  в  ходе  общенаучной  подготовки 

перспективных навыков, умений и приобретение базовых знаний, необходимых 

для выполнения научной работы; 

- обучение основам самостоятельной работы; 

-  обучение  правилам  оформления  справочного  научного  материала  и 

конспектированию научной литературы; 

-  развитие  аналитических  способностей  и  нестандартного  мышления 

(реферативная работа, научные исследования в рамках методико-практических 

занятий и т.д.); 

- представление научных результатов в виде выполненной реферативной 

работы  в  рамках  учебного  процесса,  либо  в  форме  научного  доклада  на 

конференции, «круглом столе», заседании научного кружка и т.д. 

На  старших  курсах,  с  учетом  усложняющихся  задач  и  форм  научно-

исследовательской работы, увеличения ее объема, НИРС приобретает все более 

ярко  выраженный  творческий  характер.  В  ходе  выполнения  небольших 

самостоятельных  исследований  и  заданий  творческого  характера,  основным 

содержанием НИРС должно быть: 

-  формирование  специальных  исследовательских  навыков,  углубление 

знаний  методов,  методик,  технических  средств  проведения  исследований  и 

обработки результатов; 

- участие во внутривузовских конференциях, конкурсах научных работ; 

-поиск  и  выбор  темы  исследования  по  соответствующим  научным 

направлениям; 

-  представление  научных  результатов  в  виде  выполненного  научного 

доклада на конференции, «круглом столе», заседании научного кружка и т.д.. 

- 

дальнейшее  формирование,  закрепление  и  совершенствование 

полученных знаний, умений и навыков; 

-  развитие  творческого  мышления  и  подхода  к  решению  конкретных 

задач, умения самостоятельно принимать и реализовывать решения; 

-  использование  студентом  полученных  знаний  на  практике  в  процессе 

самостоятельной  научно-исследовательской  работы  по  индивидуальному 

заданию; 

-  участие  студента  в  научных  конференциях,  конкурсах  всех  уровней, 

научных  исследованиях  под  руководством  профессорско-преподавательского 

состава (ППС) кафедры; 

жүктеу 283,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: