111
Таблица 3
Познавательная компетентность
№
Показатели
компетентности
От года до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 6 лет
1
Ориентировка в
свойствах
предметов
Различает
основные цвета,
форму, величину,
фактуру
предметов
Называет
признаки и
характерные
отличия
предметов на
основе
осязательного,
слухового и
обонятельного
восприятия
Рассматривает
свойства и признаки
предметов как
категории
познавательной
деятельности
2
Познание
окружающего мира
Проявляет
любознательность
и особый интерес
к людям, их
действиям
Понимает
простейшие
причинно-
следственные
связи в живой,
неживой природе
и общественной
жизни,
рассказывает о
ней, составляет 2-
3 предложения
Может решать
познавательные
задачи в наглядно-
действенном и
наглядно-образном
плане, способен
находить сходство и
различие, система-
тизировать и
группировать по
разным основаниям
3
Конструктивные
навыки
Воспроизводит
простые
постройки по
показу взрослого
Проявляет
самостоятельность
при выборе
строительного
материала,
стремится
выполнять
постройки
красиво
Владеет несколькими
простыми
обобщенными
способами
конструирования и
использует одни и те
же способы для
получения разных
результатов
4
Основы
экологической
культуры
Проявляет
доброжелательное
и бережное
отношение к
животному миру
Владеет
некоторыми
нормами
поведения в
природе, вместе
со взрослыми
ухаживает за
растениями и
животными
Понимает
многообразие
окружающего мира,
признаки и свойства
растений, животных,
взаимосвязь со
средой обитания
5
Элементарные
математические
представления
Демонстрирует
первоначальные
навыки
ориентировки в
пространстве
Демонстрирует
элементарные
представления о
времени,
пространстве,
причинности,
Знает структурные
характеристики
геометрических
фигур,
количественные
отношения в прямом
Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары.
Государственные общеобязательные стандарты образования соответствующих уровней образования.
27/08/2015
112
количестве
и обратном порядке
6
Поисковая и
экспериментальная
деятельность
Экспериментирует
с различными
предметами
(разъединяет,
соединяет,
конструирует)
Целенаправлен но
экспериментирует
с новыми
материалами,
моделирует
окружающее,
отражает наиболее
общие отношения
между
предметами
Ставит цель в
экспериментальной
деятельности,
достигает результата
7
Работа с
информацией
Проявляет
интерес к
различным
источникам
информации
Понимает
необходимость
получения новой
информации
Понимает, как
представить новую
информацию, кому
она будет интересна
Таблица 4
Творческая компетентность
№
Показатели
компетентности
От года до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 6 лет
1
Музыкальная
деятельность
Различает
высокое и низкое
звучание
музыкальной
фразы, проявляет
желание петь
совместно со
взрослыми
Поет, выполняет
танцевальные,
музыкально-
ритмические
движения
Участвует в
различных видах
музыкальной
творческой
деятельности
2
Продуктивная
деятельность
Создает близкие
образы с
помощью
карандаша,
фломастера,
гуаши,
пластилина
Владеет
основными
техническими
навыками и
умениями,
необходимыми для
изобразительной
деятельности
Самостоятельно
выбирает технические
способы и средства
изображения в
соответствии с
характером образа
3
Эстетическое
восприятие
окружающего
Проявляет
радость,
эмоциональный
отклик при
рассматривании
народных
игрушек
Проявляет интерес
к различным
видам
изобразительного
искусства,
изобразительной
деятельности
Эмоционально
откликается на
красоту природы,
одежду и убранство
помещений, проявляет
интерес к
декоративному
искусству, дизайну
Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары.
Государственные общеобязательные стандарты образования соответствующих уровней образования.
27/08/2015
113
Таблица 5
Социальная компетентность
№
Показатели
компетентности
От года до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 6 лет
1
2
3
4
5
1
Навыки культуры
поведения
Понимает нормы
и правила
поведения,
воспроизводит
слова
приветствия,
прощания,
благодарности
Ориентируется в
человеческих
отношениях,
понимает
эмоциональное
состояние
Умеет попросить о
помощи, уважает
желания других людей
2
Взаимодействие со
взрослыми и
сверстниками
Проявляет
отзывчивость,
доброжелатель-
ность,
сочувствие к
близким людям,
сверстникам
Входит в
устойчивые
игровые
объединения со
сверстниками,
общается со
взрослыми на
познавательные
темы
Осваивает
взаимосвязи в
социальном мире,
демонстрирует
высокий уровень
коммуникативных
умений
3
Представление о
нравственных
нормах
Начинает
понимать что
такое «хорошо»,
а что «плохо»
Оценивает свой
поступок,
поступки
сказочных
персонажей
Усваивает этические
нормы и ценности
своего и других
народов, проявляет
эмпатию,
толерантность
18. Сформированные базовые компетентности ребенка задают модель
выпускника дошкольной организации:
1) физически развитый;
2) любознательный;
3) активный;
4) эмоционально отзывчивый;
5) овладевший средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками;
6) имеющий первичные представления о себе, семье, обществе
(ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе;
7) овладевший необходимыми умениями и навыками для обучения в
школе.
Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары.
Государственные общеобязательные стандарты образования соответствующих уровней образования.
27/08/2015
Достарыңызбен бөлісу: |
