2-модуль. Модуль атауы. «Бағалаудың өлшемдік технологиялары» ілімінің қазіргі жағдайы
8-апта
|
Лекция
|
8. Тақырып: Оқушының білім рейтингісіндегі портфолионың үлесі
Оқушының білім рейтингісіндегі портфолионың үлесі.
Портфолио мен жұмыс істеу реті.
Портфолионың түрлері.
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Портфолио-оқу жетістіктерін жинақтап бағалау
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
|
1
|
ОББӨЖ
|
Топта сауалнама жүргізу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Портфолионың түрлері
Жұмыстың нəтижесін талқылау
Оқушының білім рейтингісіндегі портфолионың үлесі
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
8-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
9-апта
|
Лекция
|
9. Тақырып: Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Бағалау үдерісінің мақсаты.
Оқу үшін бағалау
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Мемлекеттік Аттестатауды жүргізу үшін бақылау-өлшеу материалдарының мазмұны
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
|
1
|
ОББӨЖ
|
Оқушылардың жауабын бағалаудағы қиын жағдаяттарды шешу жəне моделдеу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Бағалау үдерісінің мақсаты.
Оқу үшін бағалау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
9-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
10-апта
|
Лекция
|
10. Тақырып: Оқытуды жоспарлауда ОүБ əдістемесін пайдалану
Оқытуды жоспарлауда ОүБ əдістемесін пайдалану.
Сабақта ОүБ əдістемесін пайдалану.
Қалыптастырушы жəне жиынтық бағалау. Олардың айырмашылығы
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
В. П. Беспальконың оқудағы өлшемдік-бағыттаушы технологиясы
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
|
1
|
ОББӨЖ
|
Оқушылардың жауабын бағалаудағы қиын жағдаяттарды шешу жəне моделдеу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Сабақта ОүБ əдістемесін пайдалану
Оқытуды жоспарлауда ОүБ əдістемесін пайдалану
Қалыптастырушы жəне жиынтық бағалау. Олардың айырмашылығы
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
10-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
11-апта
|
Лекция
|
11. Тақырып: Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Рубрика. Критерий. Дескриптор. «Қолмен белгі беру» əдісі. «20 секунд» əдісі. Бағдаршам.
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Сабақтағы оқушылардың жетістіктерін өлшемдік бағалау технологиясы бойынша американдық психологтар Дж. Керолл мен и Б. Блумның жұмыстары.
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
Баяндама
|
1
|
ОББӨЖ
|
«Тест оқудың нəтижесін бағалаудың ақиқат тəсілі» тақырыбын презентациялау жəне талқылау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Бағалау үдерісінің мақсаты.
Оқу үшін бағалау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
11-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
12-апта
|
Лекция
|
12. Тақырып: Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Бір минуттық эссе. Формативті тест
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Негізгі мектепте бағалаудың өлшемдік технологиясын қолданып өткізген сабақ жоспарын жасау
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
|
1
|
ОББӨЖ
|
Педагогикалық тестің құрылымы
Топта тест жүргізу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Бағалау үдерісінің мақсаты.
Оқу үшін бағалау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орндап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
12-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
13-апта
|
Лекция
|
13. Тақырып: Күнделікті өзін-өзі бағалау журналы
Күнделікті өзін-өзі бағалау журналы. Ішкі жəне сыртқы шеңбер. Бір сөйлемде барлығын айтып беру
3.Жазбаша түсініктеме (жазбаша кері байланыс)
Сөздік бағалау (ауызша кері байланыс)
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Орта мектепте Бағалаудың Өлшемдік технологиясын қолданып өткізген сабақ жоспарын жасау.
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
|
1
|
ОББӨЖ
|
Мектептегі биология (география ,тарих) бөлімдері бойынша диагностикалық карта құрастыру.
Жұмыстың нəтижесін талқылау.
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Сабақта ОүБ əдістемесін пайдалану
Оқытуды жоспарлауда ОүБ əдістемесін пайдалану
Қалыптастырушы жəне жиынтық бағалау. Олардың айырмашылығы
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
13-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
14-апта
|
Лекция
|
14. Тақырып: Өзін-өзі бағалау
Өзін-өзі бағалау. Екі жұлдыз жəне тілек (бірін-бірі бағалау). Топпен бірге жұмыс кезінде оқушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау. Екі жұлдыз жəне тілек (бірін-бірі бағалау). Топпен бірге жұмыс кезінде оқушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Пəн бойынша портфолионы талқылау
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
|
1
|
ОББӨЖ
|
Портфолио қалыптастырудың негізгібағыттарын анықтау. Жұмыстың нəтижесін талқылау.
БҰТ жүргізу үшін тесттер дайындау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Сабақта ОүБ əдістемесін пайдалану
Оқытуды жоспарлауда ОүБ əдістемесін пайдалану
Қалыптастырушы жəне жиынтық бағалау. Олардың айырмашылығы
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
14-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
15-апта
|
Лекция
|
15. Тақырып Топтық жұмысты бағалаудың бағыттары
Топтық жұмысты бағалаудың бағыттары.
Топтық жұмыс орындағанда жеке оқушының қабілетін бағалау.
Топтық жұмыс барысында өзін-өзі бағалауы. Керi байланыс
|
Онлайн лекция презентаци
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
Пəн бойынша портфолионы талдау.
|
Презентация
пікір-талас
|
Презентация
Бақылау
Жазбаша
|
1
|
ОББӨЖ
|
Мектеп бітірушілер үшін жасалған тапсырмалар құрылымын талқылау.
«Американдық психологтар Дж. Керолл жəне и Б.Блум» жұмыстары, жəне «В.П.Беспалько тəжірибелерін ендіру» тақырыптары бойынша кейс құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас,
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
2
|
БӨЖ
|
Оқушының білім рейтингісіндегі портфолионың үлесі.
Портфолио мен жұмыс істеу реті.
Портфолионың түрлері.
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
2
|
15-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
6
|
15 аптадағы барлық сағат саны:
|
Дәріс
|
15
|
Практ.
|
15
|
ОББӨЖ
|
30
|
БӨЖ
|
30
|
Сағат барлығы
|
90
|
