Қазақстан республикасының білім және ғылым

 

ҚОСЫМША Д 

 

Бітіру алдындағы және бітіру педагогикалық практикасы 

Ұжымдық шығармашылық істердің сатысы (КТД) 

(И.П.Ивановтың әдістемесі бойынша) 

 

Сатысы 

Педагогикалық мақсатылығы 

Ұжым қызметінің түрі, әдістері 

Тәрбиешінің 

алдын-ала 

жұмысы (1 

сатысы) 

-  Не үшін, кіммен? 

-  Қандай мақсаты? 

-  Кім көмектесе алады? 

-  Ата-аналарды балаларды 

қалай тартуға болады? 

-  Кімге ұйымдастырушы 

болуға болады? 

«Мақсат қоюшылық» тәрбиелік 

шаралар: «стартты әңгіме», 

жолдастық әңгіме, ойлануға-әңгіме, 

өзінің тәжірибесіне сенімді. 

Ұжымдық 

жоспарлау (2 

сатысы) 

-  Қандай шара өткземіз? 

-  Кімге пайдалы, кімге 

қуанышты? 

-  Қайда жақсы өткізуге 

болады? 

-  Кіммен жақсы өткізуге 

болады? 

Старт жиыны: ұсынысты негіздеу, 

ойлану міндеттерін талдау. 

Шығармашылық ізденіс. Ашық 

пікір-талас, іскерлік ойын. Ояту 

(мақылдау, мадақтау көмек беру, 

сенім), «шаралар кеңесін» сайлау 

т.б. 

Шараларды 

дайындау (3 

сатысы) 

-  Балалардың жақсы 

қасиеттерін қалай 

дамытады? 

-  Балалардың жағымсыз 

қасиеттерін қалай жеңуге 

болады? 

-  Барлық балаларды белсенді 

шығармашылық ізденіске 

қалай баулуға болады? 

-  Балаларды қиындықты қалай 

жеңуге болатынын, арбауға, 

түспеуге болатынын үйрету. 

Жақсы сюрприздерге қызықтыру. 

Жолдастық кеңеске көмектесу. 

Сенім. Жолдастық мадақтау. 

Ойынға, батырлыққа, романтикаға, 

ізденіске, іске еліктеу, жолдастық, 

бақылау. Талқылау. 

Ұжымдық шығармашылық 

шаралардың жобасын нақтылау. 

Шараларды 

өткізу (4 -

сатысы) 

-  Тәрбиелеушілерді қалай 

жандандыруға және көмек 

көрсетуге болады оларды ең 

бастысы (КТД) 

шоғырландыру. 

-  Тәрбиелеушілерді қалай 

жеке үлгі өнегемен баулуға 

болады? 

-  Жуық арадағы қуанышқа  

қалай жетуге болады? 

-  Балаларды  қалай қиын 

жағдайдан шығуға үйретуге 

болады? 

КТД – қоғамдық – гуманистік 

КТД – танымдық. 

КТД – көркемдік. 

КТД – спорттық түрлері: операция, 

эстафеталар, сайыстар, жиындар, 

пікір-таластар, жарыстар 

Қорытынды (5- 

сатысы) 

-  Өзінің және қоршаған 

ортадағы өмірін ары қарай 

жақсарту қажеттілігін 

балаларды қалай сендіруге 

болады? 

Жолдастық талқылау. «От» - 

жиыны. Мадақтау, қолдау, ояту. 

Жолдастық үйрету. Іскерлік 

жанжал. Тексеру талап. Талқылау. 

Сын. Жаза. 

-  Тәрбиелеушілерге өз 

жұмыстарына талдау 

жасауды және бағалауды 

қалай үйретуге болады? 

-  Ұжымдық талдау дәстүрге 

айналу үшін не істеу керек? 

 

Жақын салдар (6- 

саты) 

-  Балаларды қорытынды және 

ұсынысты қалай жүзеге 

асыруға болатынын үйрету? 

-  Ұжым өмірінде алынған 

тәжірибелерді тәрбиешілер 

қалай пайдалануды үйретуге 

болады? 

-  Өзінің шешімін оқушылар 

қалай жүзеге асыратырыш 

үйрету? 

Шығармашылық топтар. Күштерді 

қою. Сенім. Қуанышты болашақ. 

Режимнің өзгеруі. Кезекпен келетін 

тапсырмаларды орындау. 

Шаралардағы сабақтастық. 

Перспектива. Өзара көмек. 

 

Сонымен,  ұжымдық  шығармашылық  шаралар  сатысының  мақсатты  және 

мазмұнды аспектілері төмендегідей: 

Бірінші сатысы – стартты әңгіме: Тәрбиеші. Тәрбиеленушілерді қызықты 

және пайдалы істердің қуанышты болашағымен еліктейді. Кім үшін қашан? Қайда? 

Кім? Кіммен бірге? 

Екінші  саты  –  ұжымдық  жоспарлау:  кіші  ұжым  өзінің  пікірін  қойылған 

сұрақтар  бойынша  қалыптастырады  және  оны  жалпы  талқылауға  шығарады. 

Сонымен, әр ұжым мүшесінің жеке қатысуымен бірге алдағы шаралардың жобасы 

жасалады. 

Үшінші  сатысы  –  ұжымдық  дайындық.  Шаралар  кеңесі  немесе  кіші 

ұжымның  әр  өкілдерінің шығармашылық  тобы  ұсыынылған  (КТД) ҰШШ  жобасы 

бөлімдерін  нақтылайды    кіші  топтардың  арасында  міндеттерді  бөледі,  одан  кейін 

ойланғандарды орындауға басшылық жасайды. 

Төртінші  сатысы  –  (КТД)  ҰШШ  өткізу  –  бұл  істелген  жұмыстың 

қорытындысы.  Тәрбиелеушілердің  әрекеті  әдеттегі  емес  жағдайда  тез  шешімді, 

импровизацияны талап етеді, бұнда балалардың оң (сапасы) қаисеті ерекше нақты 

байқалады. 

Бесінші  сатысы  –  қорытындының  ұжымдық  мінез-құлқы  -  тәрбиеші 

жалпы  жиында  –  «Отта»  ойлануға  міндеттер  қойылады;  сізде  не  жақсы  болды, 

неліктен?  Нені  істей  алмадыңыз  және  неліктен?  Болашаққа  нені  ұсынамыз? 

«Көгілдір  оттың»  қортынды  бөлімінде  тәрбиеші  жиында  айтылған  пікірлерді 

жинақтап қорытады. 

Алтыншы  саты  –  қоғамдық  пікір  –  қорытындыны  шығару  сатысында 

істелген,  жақын  салдар  мазмұны  болады,  үрдісте  тәрбиеші  іс-шараларды 

жоспарлауды, дайындайды, өткізуде, тәжірибені  пайдалануды ұйымдастырады. 

 

Ұжымдық шығармашылық шараларды (КТД) ұйымдастыру 

технологиясы 

 

Ұжымдық  шығармашылық    шаралар  (КТД)  –  үлкендермен  кішілер, 

тәрбиеші  және  тәрбиелеушілердің  бірыңғай  ұжымының  өмірімен  және