Қазақстан Республикасының Білім және ғылым миністірлігі

Пәнді оқу бағдарламысының (SYLLABUS) титулдық парағы

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.4/19

Павлодар, 2013

(SYLLABUS) парағы ПМУ ҰСН 7.18.4/19

_______________Сарбалаев Ж.Т.

«___»_____________20 ___ ж.
Құрастырушы: оқытушы Кодекова Г.Б.
Психология және педагогика кафедрасы
5В010600 – Музыкалық білім, 5В010700 – Бейнелеу өнері және сызу,

5В010800 – Дене шынықтыру және спорт, 5В011700 – Қазақ тілі мен әдебиеті, 5В011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі, 5В011400 – Тарих,

5В012000 – Кәсіптік оқыту мамандықтарының студенттеріне арналған
Өзін-өзі тану

ПӘН БОЙЫНША ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ (SYLLABUS)
Бағдарлама 20 _ ж. «___»________ № бекітілген жұмыс оқу бағдарламасының негізінде әзірленді
Кафедра отырысында ұсынылған 20 _ ж. «___» ________ № хаттама
Кафедра меңгерушісі ______ Бурдина Е.И. 20 ___ж. « ____»______
ГП факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен қабылданды
20 _ж. «_____» ________ № ____ хаттама
ГП факультетінің оқу-әдістемелік ОӘК төрайымы _______Ксембаева С.К.
20 ___ж. «____»______

1 Оқу пәннің паспорты

Пән атауы: Өзін-өзі тану
Міндетті пән

Оқу мерзімі және кредит саны

Барлығы – 2 кредит

Курс: 2

Семестр: 4

Тәжірибелік /семинарлық оқу сағаттары - 30 сағат

Зертханалық - жоқ

СӨЖ – 60 сағат

Оның құрамында СОӨЖ – 15 сағат

Жалпы көлемі - 90 сағат

емтихан – 4 семестрде

- студенттердің өзін-өзі тануы мен шығармашылық өзін-өзі іске асыру қажеттілігін дамыту;

- әлемнің тұтастық картинасын қалыптастыру, жалпы адамзаттық құндылықтардың мәнін түсінуіне көмектесу;

- оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін қалыптастыру.

білу керек:

- өзін-өзі адамгершілік-рухани жетілдіру қажеттілігі жайлы;

игеру керек:

- теориялық білімдерді практикада адекватты қолдану;

- оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда азаматтылық және отансүгіштік қағидаларын ұстану;

құзыретті болу керек:

- дүниеге деген оптимисттік көз-қарасты және өзінің жеке тағдырының сәттілігіне сену сезімін жетілдіруде;

- төзімділік сезімін қалыпастыру, өзара келісім мен түсінушілікке талпыну және басқа адамдарға көмек көрсетуге дайындылықта.

1. 
   тақырып. Студенттік өмір-қайталанбас сәт.
   

1. 
   Сәлемдесу. «Бір-бірімізге айтайық!».
   
2. 
   1жаттығу. «Өзара танысу» студенттер жұп-жұпке бөлініп, 5-10 минут ішінде бір-бірімен сұхбаттасуға тапсырма беріледі.
   
3. 
   Сұхбаттың басты мақсаты-өзінің әріптесі туралы мейлінше толық және жан-жақты мәлімет алу болып табылады.
   
4. 
   2жаттығу. «Менің затым». Өз-өзін бағалау
   

2. 
   тақырып. Менің жан дүнием.
   

1. 
   1жаттығу. «Сыйлық» 1тапсырма «Сіздің темпераментіңіз» тесті
   
2. 
   2 тапсырма. Түрлі темпераментті адамдарды қөрсететін әзіл суреттеді қараңыздар.
   
3. 
   Осы эпизодтағы адамдарға қандай темперамент тән анықтауға тырысыңыздар.
   

Практикалық тапсырма: Темперамент туралы теориялы мәліметтерді талдаңыз. Темперамент туралы алғашқы ойлармен танысыңыз

1. 
   жаттығу «Қарындаштар» (оқытушынын сөзі).
   

-сіздің ойыңызша, бұл жаттығудың мақсаты қандай(бірінші, екінші кезеңде)?

-қай жұптар қарындашты түсірмей, барлық тапсырманы орындады?

-мұндай жұптар туралы не айтуға болады?

- бұл жаттығуды жақсы орындау не қажет?

- жаттығудың екінші кезеңінің нәтижесі бойынша осы студенттер тобының жұмыла бірлескендігі туралы қандай қорытынды шығаруға болады ?

1. 
   Іскерлік қарым-қатынас.
   
2. 
   Ерiктiк амалдың кезеңдерi.
   
3. 
   Жоғары сезімдер.
   
4. 
   Сезімдер мен эмоциялардың бірнеше сапалық ерекшеліктері
   

1. 
   Махаббат сезімін анықтайтын, оның мәнін дәл бейнелейтін сөздерді (өлендерді, жеке анықтамаларды, даңалық ойларды) дәптерге жазып алыңыз.
   
2. 
   Махаббат - адам жанының асыл қасиеті.
   
3. 
   Сүйіктісіне хат жазу(жігіт қызға, қыз жігітке).
   

1. 
   Мемлекетіміздің көпұлтты мәдениеті.
   
2. 
   Этностың түрлері жеке тұлғаның дамуы ретінде.
   

Жоспар:

1. 
   Біздің замандастарымыз болып табылатын ерекше тұлғалар.
   
2. 
   Сондай адамдардың тізімін жасап, оларды біздің заманымыздың батырларына жатқызу себептеріңізді түсіндіріңіз.
   

Жоспар:

1. 
   «Бостандық пен қажеттілік», «өзіндік болудың бостандығы» бостандықтың екі түсінігі;
   
2. 
   «Адамның құқық декларациясы»; бостандық жайлы шығарма жазу.
   

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Өзіңіздің дүниеге келгеннен бастап ғаламда болған тарихпен кесте түрінде байланыстырыңыз. өзіңізге маңызды саладағы жаңалықтарға аса назар аудару қажет (саясат, кино, музыка, шығармашылық, экология, ғылым, ғарыш, спорт және тағы басқасы).

-өзін-өзі тану аспектісіндегі жеке тұлға психологиясы

-педагогикалық ой-пікір тарихындағы қалаптанудың гуманистік бағдарлары

Абай. Қара сөздер (он бесінші сөз).

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Өзара түсіністік және достық нығайтудың психологиялық факторларын талдаңыз7

Дәптермен жүмыс «Сізбен бірге болу жайлы ма» тесті»? 1 жаттығу «Достықты бекітетін жіптер(жасыл, сары немесе қызғылт сары түсті иірілген жіп қажет(қызыл немесе қара түсті жіпті пайдаланбаған дұрыс). жаттығу. «Дос іздеймін» деген таырыпта сурет және ажетті аситтерд сипаттайтын түйіндеме жа-ыңы- (қағаз, фломастер қереқ).

7 такырып. Ата-ананың қара шаңырағы.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Адам өзінің өмір сүру шекарасынан арғы жаратылыс құпиясын білуге талпыныстың үш түрлі жолы. Адамның өмірде өзін-өзі нығайтудың, өз мүмкіндігін іске асырудың жолдары. Неміс философы Л.Фейербах (1804-1872) адамзат қоғамындағы қарым-қатынаста «мен» және «сенің» арақатынасын философиялық көзқарасы.

11 тақырып. Біз – Жер шарының ұрпағымыз.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Қазақстан – ортақ мекеніміз. Талқылауға арналған сұрактар. Адамзаттың қандай жаһандық мәселелері бізде Қазқстанда көрініс тауып отыр? -қазіргі уақыттың жаһандық мәселелері шешудін қандай жодарын білесіз?-жаһанданудан, адамзаттың жаһандық мәселелерінен тыс қалу мүмкін бе?

Тапсырма. Мораль бізді жарасымды өмір сұруге үгіттейді. Маңыздылығына қарай нөмерленіз және досыңыздың (жолдас, туыс) пікірмен салыстырыңыз:

-корлықсыз өмір сүру

-қарапайым өмір сүру

-бақуатты, күйлі өмір сүру

-шығармашылыққа толы өмір

Тапсырма. Өзіңізді тестен өткізіңіз. «Сіз қуана білесіз бе?» тесті

12 тақырып. Мейірбандық әлемді құтқарушы.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Ю. Баласағұнидің, Абайдың мейірбандық туралы ойлар.

13 тақырып. Байлық пен кедейлік туралы диалог.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Кенже бидін нақылдары мен Абайдын «Он төртінші қара сөзін оқып шығып, өз ойларыңызды ортаға салыңыздар Оқытушынын нұскауы: Біз бүгін байлық пен кедейлікке қатысты мәселелерімен жұмыс істейміз Сіздердің тобыңызға түскен проблемалық сұрақты метафорлық түрде қалай бейнелеуге болатынын ойластырыңыздар.(сурет салу үшін фломастер, акварель пайдалған дұрыс болады)

14 тақырып. Қазіргі бұқаралық мәдениет және жеке тұлға.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Тапсырма. «Абай болыңыз – кич!» көрмесі» ойынын ұйымдастыру

-хрестоматиядаң «кич» ұғымы туралы материалмен таны-сыңыздар.

-көрме үшін экспонат дайындаңыздар: тұрмыстық заттар, киімкешек, әшекейлер т.б. Экспонаттарыңыз үшін тапқыр түсініктеме дайындаңыз(оның шыққан тегі, касиеттері мен пайдалану жолдары, әдіс-тәсілдері т.б.). Ролдерді бөліңіздер.Көрмеге басқа топтың студентер шақыралады

2.Талқылауға арналған сұрактар.

-сіз қалай ойлайсыз, бұқаралық мәдениет бұкіл әлемде кен тараған ба, әлде кейбір дамыған мемлекеттерге ғана тән кұбылыс па?

17 тақырып. Табиғат әлемі.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Ашықхатпен жұмыс істеу. Өзіңіз 3айын3аан ашықхатқа аты-жөніңізді жазып “мен өмірді не үшін сүйемін?” деген сұраққа жауап беріңіздер. Ашықхатты әрі қарай жалғастырыңыз. Ашықхат иесіне жайдары көңіл-күйіңізді білдіріңіз.

2. Талдау:

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Баспа беттерден немесе ғаламтордан өмірдің қиын жағдаяттарын жеңіп, табысқа кенелген адамдардың өмір тарихын ұсыныңыз.

19 тақырып. Шығармашылық қуанышы.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

Құрманғазының «Сарыарқа» күйін тындау, Қазақстан суретшілері картиналарының репродукцияларын көрсету.

-қазір өздеріңіз тындаған шығарманы білесіздер ме?

- шығарманың авторы кім?

-күйді тыңдау барысында сіде қандай да бір образ туды ма?

Суреттеп беруге тырысыңыз.

-тыңдаған музыка мен көрген картиналардан қандай образлар туды?

- өнер туындылары сізді қандай сезімге бөлейді? Олар қандай ұғымдармен байланысты?

«Сөзбен айтпай, көзбен ғана көру керек....»

21 тақырып. Кәсіби жоғарлауы жеке тұлғаның жетістіктің негізі ретінде.

Тақырып бойынша СӨЖ тапсырмалары

«Өмір - театр, ал адамдар - актерлер» деген белгілі қанатты соз «өмірде біз орындайтын ойындар» (спектаклдерде, сахналарда, қойылымдарда) тақырыбын талқылау кезінде бас-шылыққа алынады. Егер кәсіби актер өз кейіпкерінің бет пердесі (маскасы) мен имиджін қабылдаса, онда өмірде актер емес адамдар қандай қүралдарды қолдана-ды? Біз қай кезде шынайы, қай кезде жасанды ойнаймыз? Шындык пен жасандылық арасында шекара бар ма? Мүмкін біздің өміріміз кызметі. Ойын адам өмірінің бөлінбес және ажырамас бөлігі. Ойын мен ойын еместің арасында анық шекара жоқ. Бір іс-әрекет, оның қатысушылары немесе бақылаушылары үшін ойын не-месе ойын емес деп пайымдалуы мүмкін. Ойын жақсы қасиеттерді дамытады.

Әңгіме. Қалаңыздың тарихының қызықты фактілері туралы: көшелері, саябақтары, ескер-ткіщтері, көне ғимараттары және олардың тарихы туралы.
9. Оқу бағдарламасындағы қиын сұрақтар. Мен, сен, ол … - баршамыз
10. СОӨЖ кеңес беру кестесі

Бүкіл кеңес беру ағымдағы семестрдің СОӨЖ кестесі бойынша өткізіледі

Тәжірибелік, зертханалық сабақтарына қатынасу 0-100 балмен бағаланады.