Ќазаќстан республикасы єылым жјне білім министрлігі

ф.ғ.к., доцент Ғ. Бадағұлова

ф.ғ.к., доцент Ғ.Солтанбекова

Жұмыс бағдарламасы «Қазақ тілі» курсының Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 14.02.2011 жылғы № 14 бұйрығымен бекітілген типтік бағдарламасы негізінде: 5В050600– Экономика, 5В050700–Менеджмент, 5В051100–Маркетинг, 5В050800–Есеп және аудит, 5В050900 –Қаржы, 5В091200–Мейрамхана ісі және қонақ үй бизнесі, 5В090900–Логистика, 5В070400– Ақпараттық технологиялар, 5В091200- Аймақтану, 5В090800-Бағалау, 5В051400-Қоғаммен байланыс, 5В031000-Заңгерлік, 5В051000- Мемлекеттік және жергілікті басқару мамандықтары үшін құрастырылған.

Жұмыс бағдарламасы кафедра отырысында талқыланған

«_____»________________2014 ж. № «_____» хаттама

Кафедра меңгерушісі ____________________ Г. Садыр

Мемлекеттік тілді жоғары оқу орнында оқытуға байланысты ұсынылып отырған бұл бағдарлама пәнді оқыту жүйесінің моделі ретінде түзілген.

Мәдени-тілтанымдық құзіреттілік мынадай бөлімдерден тұрады: лингвомәдени, әлеуметтік-мәдени, когнитивтік, қатысымдық деңгей.

Қазақ тілі пәнінен студенттердің білім деңгейіне қойылатын талаптар бойынша міндетті минимумды ескере отырып, үш деңгейге бөлінеді. Соның ішінде бұл жұмыс бағдарламасы оқытудың жаңашыл әдістемелік-теориялық негіздемелеріне сай, типтік бағдарлама негізінде В1 – негізгі жеткілікті деңгейге арналып жасалды.

Қазақ тілі пәнін оқытудың мақсаты: қазақ тілін меңгерудің әрбір деңгейіндегі негізгі міндеттерді сөйлеу түрлеріндегі модельдер мен қатысым түрлері арқылы жүзеге асыру.

Оқытудың міндеттері:

● тілдік жүйе мен оның амалдарын мәдени танымдық, қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту;

● өнер мен мәдениет (театр, фильм, кітап, музыка және т.б.) мәселелеріне байланысты өтілген тақырыптарды баяндау, мақұлдау, алған мәліметтерге өз көзқарасын білдіру, дәлелдеу әрекеттерін дамыту;

● белгілі бір тақырыпты (әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени сала) талқылауға өз қабылдауы бойынша баға беруге, мәтін тақырыбындағы негізгі идеяны табуға үйрету;

• 
  мемлекеттік тілде өз ойын еркін жеткізуі тиіс;
  
• 
  қазақ тіліндегі төрт жалғауды дұрыс қолдана білуі тиіс;
  
• 
  етістіктің шақ формаларын дұрыс қолдана білуі тиіс;
  
• 
  кез-келген еркін тақырыпта өз ойларын жеткізе білуі тиіс;
  
• 
  бизнес саласында жиі кездесетін лексиканы меңгеруі тиіс;
  
• 
  өз мамандықтары бойынша арнаулы әдебиетті түсініп, оқи білуі тиіс.
  

• 
  оқытылатын пәнннің өзектілігі;
  
• 
  оқытудың мақсаты мен міндеті;
  
• 
  пән бойынша алдыңғы деректемелер және кейінгі деректемелер;
  
• 
  кредит-сағат көлемi;
  

• 
  тіл иесінің жылдам айтылған сөзін түсіне білу;
  
• 
  ғылыми еңбектерді оқып баяндай білу;
  
• 
  мәжіліс, жиналыстарда өзіне қажетті ақпараттар мен мәліметтерді жаза алуы;
  
• 
  мамандықтарына сәйкес тілдік қорын байытып, білім деңгейлерін дамыту.
  
• 
  күнделікті өмірде мамандықтары бойынша кажетті тілдік құралдарды, сөйлеу үлгілерін қолдануды дағдыландыру;
  
• 
  кәсіби деңгейлерін қалыптастыру, мемлекеттік тілді жетік меңгерту;
  

• 
  өз кәсіби шеңберінде кеңес беріп, пікір білдіруі;
  
• 
  өзінің ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша мақала, баяндама жазып, өз пікірлерін қорғай білуі керек;
  
• 
  ғылыми еңбекке эссе, жоспар (жай, күрделі), пікір, түйіндеме жаза алуы міндетті.
  

Курсты бітірген студенттер:

• 
  Ресми-іскери, іскери-кәсіби кездесу этикетіне сай сәлемдесу, алғыс білдіру, сұхбаттасу, келісу, келіспеу, кешірім сұрау, талап ету, таңдану;
  
• 
  Кәсіби мамандық аясында әлеуметтік, кәсіби байланыстар туралы сөйлесе білуі;;
  
• 
  Мамандығы бойынша айтылған тұжырымдарға өз пікірін білдіре отырып, серіктесінен жауап қайтара алуы, серіктесін сөйлеу әрекетіне тарта білу керек;
  
• 
  Кез-келген еркін тақырыпта өз ойларын жеткізе білуі тиіс;
  
• 
  Бизнес саласында жиі кездесетін лексиканы меңгеруі тиіс;
  
• 
  Өз мамандықтары бойынша арнаулы әдебиетті түсініп, оқи білуі тиіс;
  
• 
  Мамандығы бойынша ақпарат сұрай білуі, ақпаратқа жазбаша түрде жауап бере білуі тиіс (серіктестер арасындағы дәрежелі қарым-қатынас);
  

• 
  берілген нақты мамандық саласындағы танымдық-қатысымдық міндетті шешуге керекті ақпаратты тыңдап түсіне білуі;
  
• 
  түсіндірмелі сипаттағы монолог түрінде берілген мамандық саласы жайындағы ойды, тақырыпты, негізгі мазмұнды, оның жекелік мағыналық бөлшектері бойынша негізгі ақпаратты тыңдау арқылы түсіне білуі тиіс;
  
• 
  іскер-ресми кездесулердегі екі немесе бірнеше адамдардың арасындағы сұхбат мазмұнын, негізгі ойды түсініп, қорытынды жасай білу тиіс;
  

• 
  оқылған мәтіннің негізгі мазмұнын, жеке мағыналық бөліктері арасындағы логикалық және себеп-салдарлық байланысты түсіне білуі;
  
• 
  мамандық саласы бойынша берілген мәтіннің мазмұныны өз көзқарасы тұрғысынана толықтырып, өзгертулер енгізе отырып, әңгімелеп бере білуі;
  
• 
  мамандық саласы бойынша берілген мәтінді, ғылыми мақаланы,баяндаманы оқу барысында оқудың стратегияларын қолдана білуі;
  
• 
  мәтіннің негізгі идеясын түсініп, оның ішінен өзіне қажетті ақпаратты ала білуі;
  
• 
  хабарға, ақпаратқа өзінше түйіндеме жасап, автордың ойына баға бере білу тиіс;
  

• 
  мамандығы бойынша таңдап алған тақырыпқа жоспар құру арқылы осы тақырып бойынша естіген, оқыған мәтін мазмұнында берілген ойды қайта жаңғырта, толықтыра, өз бетінше өңдей білуі тиіс;
  
• 
  ғылыми баяндама, мәлімдеме, баяндама жазу үшін ойды логикалық жүйемен жазбаша құра білуі тиіс;
  
• 
  нақты мамандығы бойынша оқыған кітаптары, мақалалары, тыңдаған хабарлары жайында шағын мәлімдеме, түйіндеме жаза білуі тиіс.
  

• 
  өздеріне ұсынған тақырыптардың біріне таңдауы бойынша сұхбат (сөйлесім) құрады.
  
• 
  берілген тақырып бойынша таңдаған кәсібі, мамандығы жайында әңгімелеп айта білуі;
  
• 
  баяндама жасай білуі, сұхбат құра білуі тиіс;
  
• 
  айтушының ой-пікіріне өзінің тұжырымдарымен жауап беріп, әр түрлі сұрақтар қою негізінде өзіне қажетті ақпараттар ала білуі;
  
• 
  мамандығы бойынша жаңалықтармен бөлісіп, ол жайында өз көзқарастарын серіктесіне жеткізе білуі;
  
• 
  естіген ақпараттары жайындағы өзіндік тұжырымын дәлелдей білуі тиіс.
  

1. 
   Отан – отбасынан басталады.
   
2. 
   Өзім туралы.
   
3. 
   Отбасының қызығушылығы.
   

1. 
   Отбасы және ұлттық құндылықтар.
   
2. 
   Жас отбасының бюджеті.
   
3. 
   Сөйлесім: Бағдаршамның шығу тарихы.
   

1.Жас отбасы және дәстүр.

2. Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.

3. Сөйлесім: Базар тынысы.

1. 
   Қазіргі тұрғын үй.
   
2. 
   Тұрғын үй дизайны.
   
3. 
   Сөйлесім: Көк базар тарихынан
   

1. 
   Мінез және келбет.
   
2. 
   Адамның мінезі.
   
3. 
   Сөйлесім: Электр қуатын үнемдеу.
   

1. 
   Замандас келбеті.
   
2. 
   Адамның сыртқы келбеті.
   
3. 
   Сөйлесім: Суд үнемдеу.
   

1. 
   Уақыт және адам.
   
2. 
   Бос уақыт.
   
3. 
   Менің күн тәртібім.
   
4. 
   Сөйлесім: Бұқаралық ақпарат құралдары.
   

1. 
   Бос уақыт және қызуғышылық.
   
2. 
   Демалыс күні.
   
3. 
   Менің хоббиім.
   
4. 
   Сөйлесім: Қазақ тіліндегі сайттар.
   

1. 
   Салауатты өмір салты.
   
2. 
   Денсаулық – зор байлық.
   
3. 
   Жастар және спорт.
   
4. 
   Сөйлесім: Сүйікті ісіңіз.
   

1. 
   Дені саудың – жаны сау.
   
2. 
   Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.
   
3. 
   Денсаулық сақтау жүйесі.
   
4. 
   Сөйлесім: Тойыңыз тойға ұлассын.
   

1. 
   Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.
   
2. 
   Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
   
3. 
   Сөйлесім: Қазақтардың жиі тойлайтын тойы.
   

1. 
   Қазақтың өнері мен мәдениеті.
   
2. 
   Өз өлкеңді таны.
   
3. 
   Өнер жұлдыздары.
   
4. 
   Сөйлесім: Әр үйге шаттық орнайды.
   

1. 
   Күй атасы – Құрманғазы.
   
2. 
   Айтыс өнері.
   
3. 
   Сөйлесім: Үй салу оңай?
   

1. 
   Кино өнері.
   
2. 
   Қазақ кино өнерінің дамуы.
   
3. 
   Сөйлесім: Адам, сен алдымен өзіңді таны.
   

1. 
   Театр өнері.
   
2. 
   Қазақ театр өнерінің дамуы.
   
3. 
   Сөйлесім: Компьютерсіз өмірді елсетете аласыз ба?
   

• 
  Берілген тақырып, тапсырма бойынша презентация дайындап, сабақта таныстыру;
  
• 
  Студенттердің бір-бірімен ұйымдастырған іскерлік ойын (рөлдік ойын) форматында консультация өткізу;
  
• 
  Студенттердің бір-бірінің жазба жұмыстарына пікір жазып рецензиялауы;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша топ студенттері ішінде пікірталас өткізу;
  
• 
  Белгілі бір тақырып бойынша ақпарат жинау;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша статистикалық мәліметтерді талдау;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша сұхбат жүргізу;
  
• 
  Белгілі бір тақырыпқа сәйкес әдейі құрылған тосын жағдайлардың шешімін табу және т.б.
  

• 
  Тұсаукесер тақырыбының тартымды, қызықты болуы тиіс.
  
• 
  Слайд көлемі 15-тен кем болмауы керек.
  
• 
  Тұсаукесер мәтіні жазбаша дайындалып, ауызша қорғалады.
  
• 
  Студент қойылған сұрақтарға, оппоненттің пікіріне жауап беруі керек.
  
• 
  Тұсаукесер жарнамалық сипатта болуы қажет.
  
• 
  Тұсаукесер Power point бағдарламасымен слайдтар арқылы қорғалады.
  

• 
  Тұсаукесердің безендірілу талабына сәйкестігі – 20 ұпай;
  
• 
  Тұсаукесердің сауаттылық деңгейі – 10 ұпай;
  
• 
  Тұсаукесер тақырыбының ашылуы – 20 ұпай;
  
• 
  Аудиториямен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай;
  
• 
  Студенттің шешендігі – 20 ұпай;
  
• 
  Студенттің артистизмі – 10 ұпай.
  

1. Хакім Абайдың философиясы.

2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.

3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.

4. Сөйлесім: Ана, Жер-ана.
2-тақырып.

1.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.

2. М.Әуезов – суреткер.

3. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.

4. Сөйлесім: Таулар, таулар.
3-тақырып.

1. Қазақстаннның экологиясы.

2. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.

3. Қызыл кітап.

4. Сөйлесім: «Әнші құм» табиғат ескерткіші.
4-тақырып.

1.Өз өлкеңді таны

2.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).

3.Қазақстанның тарихи орындары.

4. Сөйлесім: Ғылым күмбезі.
5-тақырып.

1. Университет – білім ордасы.

2. Мен таңдаған мамандық.

3. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.

4. Сөйлесім: Ғарыштан естілген қазақ тілі.
6-тақырып.

1. Экономика дегеніміз не?

2. Экономика жүйелері.

3. Ақша ерекше тауар.

4. Сөйлесім: «Желкілдеп өскен жас құрақ, біз болмасақ, сіз барсыз...»
7-тақырып.

1. Шетелдік валюталар.

2. Ақша жарата білесіз бе?

3. Сөйлесім: «Болашақ» бағдарламасы.

1. Банктың тарихы.

2. Банк түрлері.

3. Баға жүйесі.

4. Сөйлесім: Айтыс – қазаққа тән еркше өнер.
9-тақырып.

1. Басшының басқару стилі.

2. Дипломат келбеті.

3. Ел үміті – қоғам қайраткері.

4. Сөйлесім: Қазақтың күй өнері.
10-тақырып.

1. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.

2. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.

3. Жастар және қоғамдық ұйымдар.

4. Сөйлесім: Құрманғазының «Сарыарқасын» тартшы.
11-тақырып.

1.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.

2. Қазақстан – Азия барысы.

3. Сөйлесім: Суретші әлемінде.

1. Қазақстан әлемдік кеңістікте.

2. Сөйлесім: Қазақтың тұңғыш операсы.
13-тақырып.

1. Қазақстандағы білім беру жүйесі.

2. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.

3. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.

4. Сөйлесім: Қазақстанда ЕҚЫҰ саммиті өткізілді.
14-тақырып.

1. 
   Қазақстанның жоғары оқу орындары.
   
2. 
   Сөйлесім: Сыртқы саясат.
   

1.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.

2.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.

3. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика, экология).

4. Сөйлесім: Астана – елімнің алтын ордасы.

5 Тақырыптар, СӨЖ-ді орындау тапсырмалары мен сұрақтары

• 
  Берілген тақырып, тапсырма бойынша презентация дайындап, сабақта таныстыру;
  
• 
  Студенттердің бір-бірімен ұйымдастырған іскерлік ойын (рөлдік ойын) форматында консультация өткізу;
  
• 
  Студенттердің бір-бірінің жазба жұмыстарына пікір жазып рецензиялауы;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша топ студенттері ішінде пікірталас өткізу;
  
• 
  Белгілі бір тақырып бойынша ақпарат жинау;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша статистикалық мәліметтерді талдау;
  
• 
  Берілген тақырып бойынша сұхбат жүргізу;
  
• 
  Белгілі бір тақырыпқа сәйкес әдейі құрылған тосын жағдайлардың шешімін табу және т.б.
  

• 
  Тұсаукесер тақырыбының тартымды, қызықты болуы тиіс.
  
• 
  Слайд көлемі 15-тен кем болмауы керек.
  
• 
  Тұсаукесер мәтіні жазбаша дайындалып, ауызша қорғалады.
  
• 
  Студент қойылған сұрақтарға, оппоненттің пікіріне жауап беруі керек.
  
• 
  Тұсаукесер жарнамалық сипатта болуы қажет.
  
• 
  Тұсаукесер Power point бағдарламасымен слайдтар арқылы қорғалады.
  

• 
  Тұсаукесердің безендірілу талабына сәйкестігі – 20 ұпай;
  
• 
  Тұсаукесердің сауаттылық деңгейі – 10 ұпай;
  
• 
  Тұсаукесер тақырыбының ашылуы – 20 ұпай;
  
• 
  Аудиториямен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай;
  
• 
  Студенттің шешендігі – 20 ұпай;
  
• 
  Студенттің артистизмі – 10 ұпай.
  

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы, 2008.

2. Бектұров Ш.К, Бектұрова А.Ш. «Казахский язык для всех». – Алматы 2004.

3. Амандықова Г.Ә. Қазақ тілі. – Алматы, 2010.

4. Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі», Алматы, 2007.

Қосымша әдебиеттер:

5. 
   Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы. (қаржы инс.) – Алматы: «Раритет», 2002.
   
6. 
   Қазақ тілі. Эциклопедия. - Алматы, 1998.
   
7. 
   Қазақша-орысша сөздік. – Алматы, 2008.
   
8. 
   www.til.gove.kz (қазақ тілін жеделдетіп оқытуға арналған мультимедиалық кешен). − Астана, 2010.
   
9. 
   Қазақша-орысша сөздік. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008.
   
10. 
    Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008.
    
11. 
    Қанат Ибрагимов. Қазақ тілі. Алматы: ШЫҢ-КІТАП, 2010.
    

«1С-Сервис» ЖШС, 2010.

1. 
   Отан – отбасынан басталады.
   
2. 
   Өзім туралы.
   

4. 
   Отбасы және ұлттық құндылықтар.
   
5. 
   Жас отбасының бюджеті.
   
6. 
   Жас отбасы және дәстүр.
   
7. 
   Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.
   
8. 
   Қазіргі тұрғын үй.
   
9. 
   Тұрғын үй дизайны.
   
10. 
    Мінез және келбет.
    
11. 
    Адамның мінезі.
    
12. 
    Замандас келбеті.
    
13. 
    Адамның сыртқы келбеті.
    
14. 
    Уақыт және адам.
    
15. 
    Бос уақыт.
    
16. 
    Менің күн тәртібім.
    

1. 
   Алма апортының бағасы қанша тұрады?
   
2. 
   Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?
   
3. 
   Кілем саудасы қалай өтті?
   
4. 
   Алматыдағы орталық базар не деп аталады?
   
5. 
   «Көк базарда» не сатылады?
   
6. 
   «Көк базарды» бұрын қалай атаған?
   
7. 
   Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?
   
8. 
   Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?
   
9. 
   Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?
   
10. 
    Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?
    
11. 
    Түбіртекті кім толтырады?
    
12. 
    Қандай мереке туралы ақпарат бар?
    

2. Демалыс күні.

3. Менің хоббиім.

4. Салауатты өмір салты.

5. Денсаулық – зор байлық.

6. Жастар және спорт.

7. Дені саудың – жаны сау.

8. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.

9. Денсаулық сақтау жүйесі.

10. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.

11. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.

12. Қазақтың өнері мен мәдениеті.

13. Өз өлкеңді таны.

14. Өнер жұлдыздары.

15. Күй атасы – Құрманғазы.

16. Айтыс өнері.

17. 
    Кино өнері.
    
18. 
    Қазақ кино өнерінің дамуы.
    

18. 
    Театр өнері.
    
19. 
    Қазақ театр өнерінің дамуы.
    

1. 
   Өзбек халқы наурызда не дайындайды?
   
2. 
   Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?
   
3. 
   Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?
   
4. 
   Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?
   
5. 
   Жүргізуші міндетіне не кіреді?
   
6. 
   Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?
   
7. 
   Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?
   
8. 
   Қай жылдан бастап бағдаршамның 3 түрлі түсі қолданыла бастады?
   
9. 
   Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?
   
10. 
    «Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?
    
11. 
    Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?
    
12. 
    Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?
    

2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.

3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.

4.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.

5. М.Әуезов – суреткер.

6. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.

7. Қазақстаннның экологиясы.

8. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.

9. Қызыл кітап.

10.Өз өлкеңді таны

11.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).

12.Қазақстанның тарихи орындары.

13. Университет – білім ордасы.

14. Мен таңдаған мамандық.

15. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.

16. Экономика дегеніміз не?

17. Экономика жүйелері.

18. Ақша ерекше тауар.

19. Шетелдік валюталар.

20. Ақша жарата білесіз бе?

1. 
   Айтыскер бойында қандай қасиеттер болуы керек?
   
2. 
   Бұрынғы заманда айтыскер болу үшін не істеген?
   
3. 
   Айтыскер суырыпсалушы деңгейіне жету үшін не істеуі керек?
   
4. 
   Күй неден пайда болады?
   
5. 
   Күйдің қандай түрлері бар?
   
6. 
   Олардың ерекшеліктері қандай?
   
7. 
   Ахмет Жұбанов музыкалық аспаптардың ішінде домбыраға қандай сипаттама берді?ХІХ ғасырдағы қазақтың күйшілік мектеп өкілдері кімдер?
   
8. 
   Күй аспабы дегеніміз не?
   
9. 
   Ә. Қастеев кім?
   
10. 
    Ә. Қастеевтің көпке танымал қандай туындылары бар?
    
11. 
    Ә. Қастеев қай жерді туып-өскен?
    
12. 
    «Қыз Жібек» операсы қай жылы сахнаға қойылды?
    
13. 
    Ұлттық нақыштағы әйгілі классикалық туындыда қазақ халқының қай қыры көрініс тапты?
    

2. Банк түрлері.

3. Баға жүйесі.

4. Басшының басқару стилі.

5. Дипломат келбеті.

6. Ел үміті – қоғам қайраткері.

7. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.

8. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.

9. Жастар және қоғамдық ұйымдар.

10.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.

11. Қазақстан – Азия барысы.

12. Қазақстан әлемдік кеңістікте.

13. Қазақстандағы білім беру жүйесі.

14. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.

15. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.

16.Қазақстанның жоғары оқу орындары.

17.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.

18.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.

19. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика, экология).
Сөйлесім сұрақтары

1. 
   Операда Жібек алтындатқан күймеде отырып не туралы айтады?
   
2. 
   Еуропалық қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымының (ЕҚЫҰ) басты мақсаты қандай?
   
1. 
   ЕҚЫҰ мүшелері кімдер?
   
2. 
   Қазақстан бұл халықаралық ұйымға қашан төрағалық етті?
   
3. 
   Сыртқы саяси мақсаттар қандай мүддеге негізделеді?
   
4. 
   Мемлекеттің сыртқы саясаты қандай факторлар ықпалымен қалыптасады?
   
5. 
   Сыртқы саясатты жүзеге асырудағы ең басты құрал не?
   
6. 
   Қай жылы Ақмола қаласының атауы Астана қаласына өзгертілді?
   
7. 
   «Бәйтеректі» салу идеясын кім ұсынды?
   
8. 
   «Бата» композициясы нені білдіреді?
   

2. Демалыс күні.

3. Менің хоббиім.

4. Салауатты өмір салты.

5. Денсаулық – зор байлық.

6. Жастар және спорт.

7. Дені саудың – жаны сау.

8. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.

9. Денсаулық сақтау жүйесі.

10. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.

11. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.

12. Қазақтың өнері мен мәдениеті.

13. Өз өлкеңді таны.

14. Өнер жұлдыздары.

15. Күй атасы – Құрманғазы.

16. Айтыс өнері.

19. 
    Кино өнері.
    
20. 
    Қазақ кино өнерінің дамуы.
    

18. 
    Театр өнері.
    
19. 
    Қазақ театр өнерінің дамуы.
    

23. Демалыс күні.

24. Менің хоббиім.

25. Салауатты өмір салты.

26. Денсаулық – зор байлық.

27. Жастар және спорт.

28. Дені саудың – жаны сау.

29. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.

30. Денсаулық сақтау жүйесі.

31. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.

32. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.

33. Қазақтың өнері мен мәдениеті.

34. Өз өлкеңді таны.

35. Өнер жұлдыздары.

36. Күй атасы – Құрманғазы.

37. Айтыс өнері.

38. 
    Кино өнері.
    
39. 
    Қазақ кино өнерінің дамуы.
    
40. 
    Театр өнері.
    
41. 
    Қазақ театр өнерінің дамуы.
    

1. 
   Алма апортының бағасы қанша тұрады?
   
2. 
   Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?
   
3. 
   Кілем саудасы қалай өтті?
   
4. 
   Алматыдағы орталық базар не деп аталады?
   
5. 
   «Көк базарда» не сатылады?
   
6. 
   «Көк базарды» бұрын қалай атаған?
   
7. 
   Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?
   
8. 
   Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?
   
9. 
   Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?
   
10. 
    Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?
    
11. 
    Түбіртекті кім толтырады?
    
12. 
    Қандай мереке туралы ақпарат бар?
    
13. 
    Өзбек халқы наурызда не дайындадыңдар?
    
14. 
    Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?
    
15. 
    Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?
    
16. 
    Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?
    
17. 
    Жүргізуші міндетіне не кіреді?
    
18. 
    Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?
    
19. 
    Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?
    

21. Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?

22. «Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?

23. Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?

24. Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?
ІІ-семестр

1. Хакім Абайдың философиясы.

2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.

3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.

4.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.

5. М.Әуезов – суреткер.

6. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.

7. Қазақстаннның экологиясы.

8. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.

9. Қызыл кітап.

10.Өз өлкеңді таны

11.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).

12.Қазақстанның тарихи орындары.

13. Университет – білім ордасы.

14. Мен таңдаған мамандық.

15. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.

16. Экономика дегеніміз не?

17. Экономика жүйелері.

18. Ақша ерекше тауар.

19. Шетелдік валюталар.

20. Ақша жарата білесіз бе?

21. Банктың тарихы.

22. Банк түрлері.

23. Баға жүйесі.

24. Басшының басқару стилі.

25. Дипломат келбеті.

26. Ел үміті – қоғам қайраткері.

27. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.

28. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.

29. Жастар және қоғамдық ұйымдар.

30.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.

31. Қазақстан – Азия барысы.

32. Қазақстан әлемдік кеңістікте.

33. Қазақстандағы білім беру жүйесі.

34. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.

35. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.

36.Қазақстанның жоғары оқу орындары.

37.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.

38.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.

39. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика, экология).

1. 
   Айтыскер бойында қандай қасиеттер болуы керек?
   
2. 
   Бұрынғы заманда айтыскер болу үшін не істеген?
   
3. 
   Айтыскер суырыпсалушы деңгейіне жету үшін не істеуі керек?
   
4. 
   Күй неден пайда болады?
   
5. 
   Күйдің қандай түрлері бар?
   
6. 
   Олардың ерекшеліктері қандай?
   
7. 
   Ахмет Жұбанов музыкалық аспаптардың ішінде домбыраға қандай сипаттама берді?ХІХ ғасырдағы қазақтың күйшілік мектеп өкілдері кімдер?
   
8. 
   Күй аспабы дегеніміз не?
   
9. 
   Ә. Қастеев кім?
   
10. 
    Ә. Қастеевтің көпке танымал қандай туындылары бар?
    
11. 
    Ә. Қастеев қай жерді туып-өскен?
    
12. 
    «Қыз Жібек» операсы қай жылы сахнаға қойылды?
    
13. 
    Ұлттық нақыштағы әйгілі классикалық туындыда қазақ халқының қай қыры көрініс тапты?
    
14. 
    Операда Жібек алтындатқан күймеде отырып не туралы айтады?
    
15. 
    Еуропалық қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымының (ЕҚЫҰ) басты мақсаты қандай?
    
16. 
    ЕҚЫҰ мүшелері кімдер?
    
17. 
    Қазақстан бұл халықаралық ұйымға қашан төрағалық етті?
    
18. 
    Сыртқы саяси мақсаттар қандай мүддеге негізделеді?
    
19. 
    Мемлекеттің сыртқы саясаты қандай факторлар ықпалымен қалыптасады?
    
20. 
    Сыртқы саясатты жүзеге асырудағы ең басты құрал не?
    
21. 
    Қай жылы Ақмола қаласының атауы Астана қаласына өзгертілді?
    
22. 
    «Бәйтеректі» салу идеясын кім ұсынды?
    
23. 
    «Бата» композициясы нені білдіреді?