Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі с. Аманжолов атындағы шығыс қазақстан мемлекеттік

логиканы, сыни ойлауды және демократиялық диалогты жүргізу дағдыларын  
дамытудың тиімді жаттығуы болып табылады». 
Бүгінгі  түсінігіміздегі  пікірталастар,  белгілі  бір  мәселелерді  шешуде 
шешен  сӛз  шеберлерінің  пікірталастары  ретінде  Ежелгі  Грецияда  пайда 
болды.  Кейін  пікірталастар  Еуропада  пайда  болды,  әсіресе  пікірталастар 
АҚШ-та  кең  таралды.  Осында  пікірталастардың  дәстүрлері  дамытылып 
жетілдірілді.  Бүгінгі  күні,  КСРО  құрамына  кірген  кӛптеген  мемлекеттер 
ашық  және  демократиялық  қоғам  құру  мақсатында  пікірталастарды 
қолдануда.  Біртіндеп,  үлкендер  қауымдастығынан  пікірталастар  жастар 
қауымдастығына  ене  бастады.  Қазір,  пікірталастар  әлемдегі  студенттер  мен 
оқушылардың  айналысатын  кең  таралған  қызықты  ісіне  айналуда.    Оған 
дәлел, бүгінгі күні пікірталас турнирлері халықаралық деңгейде ӛткізілуде.  
Пікірталас 
ойындарының 
мақсаты 
– 
білім 
алушылардың 
дүниетанымын  кеңейту,  санасын,  патриоттық  сезімдерін  және  азаматтық  
белсенділіктерін дамыту. Пікірталас ойындары келесі дағдыларды дамытады: 
 - логикалық және сыни ойлауды; 
- ауызша сӛйлеу дағдыларын; 
- түрлі кӛзқарастар мен пікірлерге тӛзімділікті; 
- ӛзіне деген сенімділікті; 
- топта жұмыс істеу қабілеттілігін; 
- бұқаралық сӛйлеу үлгілерін, дағдыларын; 
- қорытындылар мен тұжырымдар жасау дағдыларын; 
- проблемаларды тиімді шешудің дағдыларын; 
- ӛзінің ойлау процесін бағалау дағдыларын. 
Пікірталас ойындары – ӛте пайдалы ойын, ол білім алушыларды дұрыс 
сӛйлеуге,  ӛз  ойларын  конкструктивті  түрде  ұсынуға  және  қорғауға, 
басқаларды  тыңдай  білуге  үйретеді.  Пікірталастар  -  ол  ереже  бойынша 
топтық  пікір-сайыс,  ол  арқылы  білім  алушылар  ӛз  пікірлерін  жұдырықтың 
күшімен  немесе  ұрыс  арқылы  емес,  ӛз  ойларын  дәйектер  негізінде 
дәлелдейді. 
Пікірталас  ойындарын ұйымдастыру  үшін  білім  алушылар  екі  қарама-
қарсы екі топқа бӛлінеді. Әрбір топта екі-үш студенттер біріктіріледі, бірінші 
топ  жақтаушы,  ал  екінші  топ  даттаушы  болып  тағайындалады.  Білім 
алушылар алдын-ала берілген тақырып бойынша мәліметтер жинап, дәйектер 
құрастырады.  Осы  кезде  ілім  алушылар  ақпаратпен  жұмыс  дағдыларын, 
топтық  жұмыс  дағдыларын,  логикалық  және  сыни  ойлау  дағдыларын  
меңгереді.  
Пікірталас  ойындары  барысында  әрбір  топ  мәселе  бойынша  ӛзінің 
ұстанымын  конструктивті  түрде  ұсынады.  Пікірталас  арқылы  білім 
алушылардың  бұқаралық  сӛйлеу  дағдылары,  ӛзіне  деген  сенімділік, 
сұрақтарды  құрастыру,  сұрықтарға  жауап  беру  іскерлігі,  ӛз  пікірін  дұрыс 
жеткізе  білу,  басқа  адамдардың  пікірін  тыңдай  білу  сияқты  менеджерлік 
құзыреттілік үшін маңызды дағдылар мен қасиеттерді игереді. 

жүктеу 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: