395
Бюджетapaлық қaтынaстapды pеттеy нысaндapын aйқындaғaн кезде бюджеттеp
деңгейлеpiнiң әpқaйсысының сaлықтық әлеyетi, aймaқтapдың oбъективтiк бюджеттiк
қaжеттiлiктеpiн бaғaлay нәтижелеpi ескеpiледi.
Қaзaқстaндa бюджетapaлық қaтынaстаpды pеттеy pесми тpaнсфеpттеp көмегiмен жүзеге
aсaды.Oның теpiс жaқтapына гpaнттapдың тиiмсiз жүйесi шығындapды бaсқapyдың жoқ
бoлyының себебiне aйнaлyы мүмкiн, сондықтан да, қазіргі таңда бюджетapлық қaтынaстapды
жетiлдipy қaжет.
Әдебиеттер
1. Қазақстан Республикасының Президенті – Ұлт Көшбасшысы Нұрсұлтан Назарбаевтың
«Қазақстан-2050» стратегиясы: қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты жолдауы» //
http://www.akorda.kz.14.12.2012 ж.
2. Қaзaқстaн Pеспyбликaсының Бюджет кoдексi. Қaзaқстaн Pеспyбликaсының 2008 жылғы
4 желтoқсaндaғы N 95-IV Кoдексi.
3. Өмipбaев С.М, Ынтықбaевa С.Ж., Aдaмбекoвa A.A., Пapмaнoвa P.С. Мемлекеттiк
бюджет: Oқyлық. – Aлмaты: Дәyip, 2012
4. Мyкинa Б. Местные бюджеты и меxaнизм межбюджетныx oтнoшений: зapyбежный
oпыт. /AльПapи, № 1, 2014
Ж.К.Алписова
г.Астана (Казахстан)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НЕПРАВОВОГО ПРОФИЛЯ С
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Самостоятельное умение работать с литературой характеризуется быстрым освоением
ее структуры, правильной оценки и фиксированием всего, что оказалось в ней интересным и
нужным. Работа со специальной литературой — один из основных элементов деятельности
работника умственного труда, и ее совершенствование является важной задачей [1].
В настоящее время умения и навыки работы с различными источниками имеет важное
значение. Во-первых, объем информации увеличивается с большой скоростью и студенту
необходимо умение систематизировать. Во-вторых, работа с источниками позволяет
формировать как устную, так и письменную культуру. В-третьих, формируются
исследовательские навыки в работе с нормативно-правовой литературой.
Анализ
научно-педагогической
литературы
свидетельствует
о
том,
что
самостоятельная работа с книгой освещена в трудах Р.М. Магомедова, С.Н. Морозюка, В.С.
Елагина, Ю.Б. Рубина, К.С. Шалагинова и других.
Р.М. Магомедов в своих трудах говорит о том, что развитие правосознания
невозможно без сформированных у учащихся умений работать с нормативно-правовыми
актами [2].
Н.П. Ерастов предлагает следующий порядок работы с книгой:
- просмотр оглавления с тем, чтобы получить более точные сведения о структуре и
содержании книги, выделить те вопросы, которые особенно интересуют читателя;
- ознакомление с содержанием, в котором важно уяснить суть, выделить наиболее
важные места, а остальное можно прочитать бегло [1].
В.С. Елагин затрагивает изучение педагогических закономерностей с жизнью, умение
применять теоретические знания на практике, анализировать, устанавливать причинно
396
следственные связи, высказывать свою точку зрения, аргументировано отстаивать
собственную позицию предлагает у студента наличие профессионально-педагогической
компетентности и мировоззренческой культуры [3].
Ю.Б. Рубин говорит, о самостоятельная работе с учебниками, учебными пособиями,
научной, справочной и популярной литературой, материалами периодических изданий и
Интернета, статистическими данными является наиболее эффективным методом получения
знаний, позволяет
значительно
активизировать процесс овладения
информацией,
способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у обучающихся
свое отношение к конкретной проблеме [4].
К.С.
Шалагинова
и
С.А.
Черкасова
отмечают
важность
составляющей
самостоятельной внеаудиторной подготовки является работа с литературой ко всем видам
занятий. Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться
источниками [5].
Однако, методика самостоятельной работы именно с нормативно-правовой
литературой исследована недостаточно полно. В то время, как специалисты всех профилей в
рамках своей трудовой деятельности обязаны владеть содержание нормативных договор
организаций, нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность специалистов
определенного профиля. Как правило, они большие по объему и сложны в усвоении и
применении, поэтому обязаны научить их работе с НПА, а именно систематизации,
ранжировании. Таким образом, одним из видов самостоятельной работы студентов
неправого профиля с правовой литературой ложится на учебную дисциплину «Основы
права», предметом изучения которой являются изучение базового законодательства
Республики Казахстан.
Содержание данного предмета предполагает овладение такими компетенциями, как
умение определять и решать проблемы в различных ситуациях, защищать свои права в
соответствии с трудовым законодательством, владеть способами свободного устного и
письменного общения, обработки, хранения и применения информации, работы с
Интернетом (с сайтами zakon.kz и adilet.zan.kz), электронной почтой, ИКТ, представление об
актуальности НПА. К итогу изучения курса обучающиеся решают ситуационные задачи,
используя законодательные акты [6].
При изучении дисциплины «Основы права» обучающиеся по неправовым
специальностям понимают значимость работы с нормативно-правовой литературой.
В целях эффективной работы с нормативно-правовой литературой на первых лекциях
уделяется время на изучение таких понятий, как понятие, структура и иерархия нормативно-
правовых актов, основные отрасли казахстанского права. В дальнейшем при изучении
отраслей казахстанского права студенты анализируют нормативно-правовую литературу.
При этом работа строится от простого к сложному: чтение нормативно-правовой
литературы; составление плана, тезисов, цитат; анализ, сравнение, сопоставление; решение
ситуационных задач и т.д.
Самостоятельная работа по теме «Конституционное право» непосредственно связана с
изучением Конституции Республики Казахстан. Работая в группах со вторым разделом
Конституции РК «Человек и гражданин», обучающимся дается ряд заданий: сделать выписки
с указанием прав и обязанностей, сопоставить Всеобщую декларацию прав человека и
Конституцию РК, сделать выводы. На подобных занятиях студенты не только знакомятся с
самым важным правовым актом нашего государства, но и учатся анализировать и
систематизировать полученную информацию.
Формирование социально-ответственного поведения формируется на занятиях по
теме «Основы административное права», на котором студенты непосредственно работают с
Кодексом об административных правонарушениях РК. Кодексу придается большое значение,
т.к. это один из сложных нормативно-правовых актов. Требуется структурирование
материала на части: государственное управление, административные правонарушения и
