Книга «историй успеха»
213
себя решила: раз я не могу быть практиком, стану теоретиком,
поступлю в аспирантуру. Послала запрос в Санкт-Петербург, получила
приглашение. Но только в Питере выяснилось, что документы нашего
вуза в России не нострифицированы, по этой причине в аспирантуру
меня взять не могли. Предложили переучиться в другом частном вузе
на специального психолога. Специальная психология изучает пробле-
мы развития людей с физическими и психическими недостатками,
рассматривает вопросы создания оптимальных условий для разви-
тия и психолого-педагогического сопровождения людей с наруше-
ниями в развитии и особенностями психо-физического потенциала.
Такой специализации в Казахстане нет, училась (заочно) в Питере,
подрабатывала тем,
что писала курсовики, дипломные, рефераты.
Потом увидела статью в местной газете о детях-инвалидах, через
газету познакомилась с Ириной Ивановной Тишкиной, руководителем
общественной фонда «Дари добро». Мы стали с ней работать вместе.
В этом году поступила в Институт практической психологии «Иматон»,
он дает дополнительное профессиональное образование. Изучаю
арт-терапию, учусь у «первоисточника» – профессора, заведующего
кафедрой арт-терапии Александра Ивановича Копытина. Вступила в
Ассоциацию арт-терапевтов РФ.
Я благодарна своим родителям за то, что не опустили руки. Что
поддерживали друг друга и все силы направили на то, чтобы дать мне
полноценное образование. Они тогда ничего не знали. Интернета не
было, литературы тоже. И чисто интуитивно подбирали то, что может
пойти на пользу. Они вложили в меня очень много своего времени и
сил. А также дали полную свободу для дальнейшего выбора. Во время
поиска профессии они могли побурчать, высказать свое несогласие.
Главным образом, это было от того, что боялись нагрузки, боялись,
что не выдержу и сломаюсь. Но при этом они дали право решать все
самой, и последнее слово было все равно за мной. Они научили меня
решать проблемы самостоятельно, ставить цели и достигать их, нести
ответственность за последствия своих действий.
С точки зрения моего жизненного и профессионального опыта,
хочу пожелать родителям детей с ограниченными возможностями, в
первую очередь, терпения. Работа с такими детьми не дает скорого
и эффектного решения. Все идет медленно и постепенно. И когда
опускаются руки, то можно представить чашу, в которой скапливается
каждая капля вашего усердия. И наполняется чаша по-разному. У
кого-то быстрее, а у кого-то медленно. Но, тем не менее, эта чаша