Ата-ананың қолынан келмейтін іс болмайды

«Как много могут родители...»
152
сказали. У Акжана  процедура прошла неудачно, видимо, повредили 
спинной мозг. В отделении недоношенных ему поставили систему, 
ребенку стало плохо, неделю он пробыл в реанимации. Потом мы 
наблюдались у невропатолога в Петропавловске. Врач говорил, что 
в  3  года  сын  пойдет,  а  когда  этого  не  произошло,  доктор  развел 
руками: «Значит, я ошибался».
Нам поставили диагноз – ДЦП.
С  5  лет  Акжан  –  на  инвалидности,  передвигался  сначала  на 
ходунках,  сейчас  на  костылях,  но  он  всегда  был  активным.  Я  
научилась  не  воспринимать  сына  как  беспомощного  человека. 
Он  хорошо  катается  на  велосипеде.  У  нас  ведь  нет  трехколесных 
велосипедов  для  взрослых,  когда  Акжан    вырос  из  «Балдыргана», 
наш папа-инженер  изобрел специально для него велосипед  по его 
росту  и  возможностям.  Потом  сделал  еще  один,  когда  сын  снова 
подрос. Он ездил на нем везде – купаться на речку, на рыбалку, на 
базар, девочку катал. Однажды кто-то на базаре, увидев Акжана на 
велосипеде, сказал: «Вы  бы еще на лошади приехали!»  Я ответила: 
«Надо будет, приедем».
Папа  и  машину  научил  его  водить,  но  сдать  экзамен  Акжан  не 
может, нужна машина с ручным управлением, а такой в дорожной 
полиции нашего района  нет.
Мы  никогда  его  не  ограничивали  в  движении.  И  не  делали 
различий между братьями, все, что было у Ержана, было и у Акжана. 
Хочешь поход, концерт – пожалуйста. Просто брали его на руки и нес-
ли. В школу он пошел в нашем селе. С 1 по 4-й класс я носила его в 
школу на руках и на уроках с ним сидела, помогала  (у него мото-
рика в руках нарушена) и не потому, что мне делать было нечего, а 
потому, что у сына было огромное желание учиться.  Как не помочь 
такому ребенку! Увидишь улыбку, блеск  в глазах, радость – и хочется 
помочь.
В  4  классе  директор  нашей  школы  Татьяна  Алексеевна  Демина 
рассказала нам об интернате, который открыл Шамиль Тауфикович  
Шакшакбаев в Петропавловске, посоветовала пойти туда, чтобы был 
шанс получить  высшее образование. Дала характеристику.  Это было 
сложное решение.  Бабушка была «против», она чуть не плакала: «Вы 
хотите сдать его!» Но Акжан хотел учиться. Прошли ПМПК, получили 
направление. Семь лет сын жил в интернате и учился в школе №13. 
Каждую неделю, несмотря ни на что (папа работал, выкроить вре-
мя для поездки в Петропавловск было непросто), мы забирали его 

Книга «историй успеха»
153
домой на выходные. Директор школы Лидия Михайловна Маслова 
сказала: «Вы совершили подвиг, оторвав сына от себя».
Сейчас  Акжан  уже  окончил  факультет  истории  и  права  Северо-
Казахстанского государственного университета.
Мы благодарны всем воспитателям интерната, учителям школы 
за их профессионализм, теплоту и отзывчивость.
Папа
Когда родились сыновья,  у меня такая радость была. Они были 
очень  слабенькие,  но  Аллах  помог  им  выжить.  Таких  детей  надо 
любить и пожертвовать ради них, если не всем, то многим, даже в 
ущерб  себе.  К  сожалению,  не  все  отцы  это  понимают,  бывает,  что  
уходят из семьи. В любой семье должна быть стабильная обстановка, 
чтобы не травмировать детей, тем более, если дети с ограниченными 
возможностями.
Как можно оставить родного человека,  для которого ты должен 
быть  не  только  родителем,  но  и  другом!  Я  ему  – и  друг,  и  брат,  и 
отец, и помощник. Первое время мы искали  разных специалистов, 
вплоть до народных лекарей, привозили целителей в село. К нашему 
дому  очередь  выстраивалась,  односельчане  тоже  хотели  попасть 
на  прием.  Но  потом  мы  прекратили  поиски,  потому  что  ребенок 
надеется, а сделать никто ничего не может. Несбывшиеся надежды 
сильно  травмируют.
Сыновей  мы  воспитывали  одинаково,  для  Акжана  не  было 
никаких  ограничений.  Я  делал  ему  массаж,  разминку,  часто  брал 
с  собой  в  командировки.  В  дороге  было  время  для  «мужских 
разговоров». Акжан познавал мир, знал, где какое село, сколько до 
него километров, сколько нужно бензина на этот путь. Таким детям 
нужно  все  подробно  и  спокойно  объяснять,  это  другому  можно 
сказать:  «Сам  поймешь!»  В  то  же  время  я  старался,  чтобы  Ержан 
не  думал,  что  его  оставили  без  внимания,  подчеркивал  его  роль  
старшего помощника в  жизни брата. 
 Акжан – интересный собеседник, я с ним часто разговариваю о 
будущем. Он рассказывает о своих впечатлениях от работы, о том, что 
нужно сделать в перспективе. Во всем стараюсь его поддерживать, 
потому что я вижу в нем огромное желание жить и помогать людям 
с ограниченными возможностями.
Я работал инженером, одно время был акимом села, но решил 
уйти  с  основной  работы,  чтобы    всегда    быть    рядом  с  Акжаном.  

«Как много могут родители...»
154
Когда сын учился в СКГУ, ездил вместе с ним, мы поднимались на 
любые  этажи.  Мы  и  сейчас  с  ним  вместе.  Помогаю  ему  в  работе, 
сопровождаю в поездках. Акжан по некоторым ключевым вопросам 
советуется со своей семьей, я вижу, что даже в работе он слушает 
мнения различных людей.
Главное в воспитании таких детей – это любовь и терпение.
Акжан  многого  достиг.  Он  представлял  область  на  конкурсах 
«Золотое  перо»,  «Разные  –  равные»,  является  членом 
координационного  совета  по  делам  инвалидов  при  акимате  СКО. 
Акжана планируют включить в рабочую группу по разработке закона 
об инвалидах.
Мы  благодарны  Всевышнему  за  то,  что  у  нас  есть  Акжан  и 
гордимся сыном.
Акжан
Я  часто  вспоминаю  Шамиля  Тауфиковича  Шакшакбаева. 
Принимая  решения,  думаю,  а  как  бы  в  этом  случае  поступил  он. 
Мы, его воспитанники, благодарны Шамилю Тауфиковичу за то, что 
он  научил  нас  преодолевать  трудности.  Он  с  нами  часто  подолгу 
разговаривал о нашей жизни, нашем будущем. Говорил, что жизнь 
будет к нам жестока, будет нас бить. Мы не понимали: что может с 
нами случиться плохого, ведь папа и мама с нами. Учил: «Если девять 
человек тебе откажут – их забудь, если один поможет – запомни», 
«Ограничения существуют только в нашей голове»...
Теперь  я  вижу  его  правоту.  Благодаря  Шамилю  Тауфиковичу 
мы приспособлены к жизни (в интернате дежурили по кухне, мыли 
полы, научились завязывать шнурки, убирать территорию).
В  университете  я  изучал  проблемы  людей  с  ограниченными 
возможностями,  знаком  с  нормативными    документами.  Вместе 
с  друзьями-воспитанниками  интерната  мы  решили  открыть 
свою  общественную  организацию  –  объединение  инвалидов  
«АРДОС-Жүрек».  Аббревиатура  АРДОС  означает  «адаптация», 
«реабилитация»,  «доступность»,  «образование»,  «социальная 
защита»  –  это те направления, в которых работает наша организация. 
«Жүрек» в переводе означает «сердце»,  то есть достичь своих целей 
мы можем только с открытым сердцем.
Наша  организация  объединяет  не  только  инвалидов,  но 
и  их  родителей.  Мы  проводили  исследование  –  определяли 
удовлетворенность  инвалидов  качеством  услуг,  разговаривали  и